Особенности подготовки обучающихся с ОВЗ к ОГЭ по обществознанию

1. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ К ОГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Полулях Светлана Алексеевна,
учитель истории и обществознания
МБОУ «Школа-интернат №4 г. Челябинска»
1

2. Действующие с осени 2016 года образовательные стандарты (ФГОС ОВЗ и УО) определяют ОВЗ как значительные медицинские проблемы:

со зрением или слухом (частичная или полная
утрата);
с речью (серьезные случаи дисфункции речевого
аппарата);
с опорно-двигательной системой;
с психическим развитием (в том числе и
диагностированные аутистические расстройства).
2

3. Документ, подтверждающий ОВЗ, носит рекомендательный характер:

Школьник с ОВЗ может
проходить аттестацию на общих
основаниях (ОГЭ) или
воспользоваться льготными
условиями и дополнительными
правами, предоставленными
законом (ГВЭ).
3

4. ГВЭ – форма ГИА в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов.

Структура и содержание экзаменационной работы
по обществознанию -ГВЭ и ОГЭ в 2020 г.
№
Часть
работы
1
Часть 1
2
Часть 2
Тип заданий
С кратким
ответом
С развёрнутым
ответом
Итого
4
Количество
заданий
(ГВЭ)
25
Количество
заданий
(ОГЭ)
17
1
7
26
24

5. ГВЭ. Часть 2 Для ответа на задание 26 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ. Запишите сначала номер задания, а затем ответ к нему. Ответ

записывайте чётко и разборчиво.
Гражданин РФ Борис Н. приобрёл в магазине новую
видеокамеру, чтобы вести съёмку семейных торжеств.
Однако на следующий день видеокамера сломалась.
Согласно заключению эксперта причиной поломки стал
заводской брак. Борис Н. потребовал от магазина вернуть
уплаченные за видеокамеру деньги. Магазин согласился
вернуть деньги, но потребовал от Бориса Н. вернуть
неисправную видеокамеру. Борис Н. возвращать её
отказался. Правомерен ли отказ Бориса Н. возвращать
видеокамеру? Какие требования, кроме названного выше,
может предъявить потребитель
при обнаружении в
5
товаре недостатков (назовите два требования)?

6.

Как и при стандартной
сдаче ОГЭ, ведется
видеонаблюдение без
подключения к сети
Интернет, но
обеспечивается
создание специальных
условий
6

7. Выделяем основные этапы подготовки к экзаменам:

Подготовительный
Информационный
Практический
Психологический
7

8. Подготовительный этап. «Дерево дефекта»

Познавательные
трудности
Когнитивные процессы
Внимание:
Объем
Концентрация
Переключение
Распределение
Память:
Оперативная, долговременная,
механическая
Мышление:
Самостоятельность
Временные представления
Ниже нормы
Неустойчивая
Трудности в переключении
Трудности в распределении
Снижена
Наглядно-образное,
словесно-логическое
Речь:
Запас слов
Конструирование предложений
Смазанность речи ,
нечёткость в потоке речи,
стёртая дизартрия
8

9.

9

10. Информационный этап

1. Составление плана консультаций
(индивидуального, группового)
2. Знакомство обучающихся с
демоверсией
3. Изучение всех инструкций к
КИМам
10

11. Практический этап. Тетради для подготовки к ОГЭ

11

12. Практический этап

1. Организация и проведение стартовой
диагностики
2. Повторение теоретических основ, терминов по
основным модулям из кодификатора:
«Человек и общество»,
«Сфера духовной культуры»,
«Экономика»,
«Социальная сфера»,
«Сфера политики и социального управления» ,
«Право».
12

13.

13

14. Приемы работы с понятиями

1. Задания,
направленные на
лучшее понимание
структуры
определения понятия.
Суть приема:
подбирать к
понятиям,
представленным в
первом столбце,
родовые понятия из
второго столбца.
Дивиденд
Налог
Республика
Семья
Тоталитаризм
Либерализм
14
Форма правления
Политический
режим
Обязательный
платеж
Политическая
идеология
Форма дохода
Социальный
институт

15. Прием выделения ключевых слов-маркеров.

Маркер - это
смысловой
ключ к
понятию.
понятие "индивидуальность" маркер - "своеобразие".
понятие - "суверенитет"
- маркер "независимость ".
15

16. Прием: «Тема и понятие»

16

17.

17

18. Приём построения информационных таблиц

Тема
Общество
Понятие
Общество
(в широком
смысле)
Определение понятия
это обособившаяся от
природы, но тесно с ней
связанная часть
материального мира,
которая включает в себя
способы
взаимодействия и формы
объединения людей.
18
Предложение с
информацией о понятии
1) Общество
обособляется от
природы в результате
материальной и
духовной деятельности
человека, т.к. эта
деятельность создает
особый мир – мир
культуры, мир всего
того, что не существует в
природе.

19. Приём построения информационных схем https://4ege.ru/obshestvoznanie/3030-shemy-i-tablicy-po-obschestvoznaniyu.html

19

20. Приём построения кластеров. Кла́стер (англ. cluster — скопление, кисть, рой) — объединение нескольких однородных элементов,

Приём построения кластеров.
Кла́стер (англ. cluster — скопление, кисть, рой) — объединение нескольких
однородных элементов, которое может рассматриваться как самостоятельная
единица, обладающая определёнными свойствами.
20

21. Решаем практические задания

Сайт:
http://fipi.ru/oge-i-gve9/trensborniki-OVZ
21

22. ФИПИ

22

23. Работа с текстом

23

24. Выделяем смысловые фрагменты - составляем план

Выделяем смысловые фрагменты составляем план
План:
1. Сущность системного подхода к
пониманию общества / системный подход об
обществе.
2. Общество как динамическая система.
3. Общество как саморазвивающаяся
система.
4. Структурные элементы общества и их
взаимодействие.
24

25. Организация работы с текстом. Алгоритм 1

Как составить простой план
1. Прочитайте текст (представьте мысленно весь
материал).
2. Разделите текст на части и выделите в каждой из
них главную мысль.
3. Озаглавьте части.
4. Прочитайте текст во второй раз и проверьте, все
ли главные мысли отражены в плане.
5. Запишите план.
25

26. Организация работы с текстом. Алгоритм 2

1) сначала уясняем смысл текста как единого целого;
2)выявляем наиболее значимые в содержательном
плане идеи;
3)представляем структуру текста;
4)извлекаем информацию по отдельным частям текста;
5)анализируем конкретные идеи текста;
6) формулируем названия пунктов плана – основных
смысловых фрагментов текста;
7) читаем еще раз текст, проверяем, отражают ли в
полной мере названия пунктов главную мысль каждого
фрагмента текста.
26

27. Игровые технологии на итоговых занятиях. Понятийное лото.

27

28. Прием: карточки – лото

понятия
Прием: карточки – лото
ответы
определения
1.Экономика
А) Продукт труда, произведенный для продажи на рынке
2.Налоги
Б) Система экономических отношений по поводу купли-продажи товаров
и услуг, где формируются спрос, предложение и цены на них.
3.Деньги
В) Принадлежность материальных иди духовных ценностей физическим
или юридическим лицам, юридическое право пользования, владения,
распоряжения ими.
4.Ресурсы
Г) Самостоятельная инициативная экономическая деятельность,
направленная на получение прибыли
5.Собственность
Д) Определенный способ организации экономической жизни.
6. Товар
Е) Система хозяйствования, включающая отрасли материального
производства и нематериальные сферы.
7.Экономическе системы
Ж)Форма материального вознаграждения за труд.
8.Рынок
З) Особый товар, выполняющий роль всеобщего эквивалента при
обмене товаров.
9. Предпринимательство
И)Все виды природных и человеческих возможностей, которые
используются для производства с целью удовлетворения потребностей.
10.Заработная плата
К) обязательный безвозмездный платёж физических и юридических лиц
государству.
28

29. Игра-презентация по теме «Политика»

https://multiurok.ru/index.php/files/obshchestvoznanie-9klass-igra-po-temepolitika.html
29

30. Интерактивная викторина «Отрасли Российского права»

https://easyen.ru/load/obshhestvoznanie/9_klass/interaktivnaja_viktori
na_otrasli_rossijskogo_prava/101-1-0-46853
30

31. Интерактивная игра «Своя игра»

https://infourok.ru/svoya-igra-za-kurs-obschestvoznaniya-klassa2032684.html
31

32. Составление кроссвордов. «Сфера духовной культуры»

9
7
н
6 о б р а з о в а н
у
у
д
к
8 ш
д
а
10 м и р о в о з з р е н и е
з
м
4 а
32
5
и е
с
к о л а
11
у
с
с
у
с
3
б
т е и з м
к
в
о
у
о
р
л
а
ь
2
1 к у л ь т у р а
ь
у
е
р
л
а
и
г
и
я

33.

33

34. Цвет-сигнальная система

34

35. Просматриваем видео уроки

сайт «Российская
электронная школа»
https://resh.edu.ru/
35

36.

36

37. Осуществляем внутренний индивидуальный мониторинг

усвоил…
как усвоил…
не усвоил…
37

38. Самоподготовка!

38

39. Психологический этап!

Мотивируем!
Индивидуальная
работа со
школьным
психологом
39

40. Успешной сдаче ОГЭ по обществознанию обучающимся с ОВЗ помогает:

системная подготовка
на уроках и во время
консультаций;
самоподготовка;
правильный
психологический
настрой;
уверенность в своих
силах.
40

41.

Спасибо за
внимание
41

42. Список источников

1.
Как выучить определения и термины? [Электронный ресурс]. –
Режим доступа:
https://subscribe.ru/archive/socio.edu.ege/201402/10161037.html , (дата
обращения: 10.01.2020).
2.
Как самостоятельно подготовиться к ОГЭ, [Электронный ресурс].
– Режим доступа: https://info-profi.net/kak-podgotovitsya-k-oge/ , (дата
обращения: 14.01.2020).
3.
ОГЭ по обществознанию в 2020 году ,[Электронный ресурс]. –
Режим доступа: https://2020-god.com/oge-po-obshhestvoznaniyu-v-2020godu / , (дата обращения: 11.01.2020).
4.
ОГЭ по обществознанию: план подготовки, [Электронный
ресурс]. – Режим доступа: https://rosuchebnik.ru/material/podgotovkaoge-po-obshestvoznaniyu/ , (дата обращения: 11.01.2020).
5.
ОГЭ для детей с ограниченными возможностями здоровья,
[Электронный ресурс]. – Режим доступа:
https://edunews.ru/school/gia/ogeh-dlya-detej-s-ovz.html , (дата
обращения: 12.01.2020).
6.
Российская электронная школа [Электронный ресурс]. – Режим
доступа: https://resh.edu.ru / , (дата обращения: 13.01.2020).
7.
Тренировочные сборники для подготовки к ГИА-2019
обучающихся с ОВЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://fipi.ru/oge-i-gve-9/trensborniki-OVZ , (дата обращения: 10.01.2020).
42