Мы в аквариуме живем (для детей 2 - 3 лет)

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №194 г.Челябинска»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Д
№194 г.Челябинска»
Проект для детей 2-3 ле
«Мы в аквариуме живем
Выполнил: воспитатель первой квалификац
категории Гин

2. Актуальность:

Подводный мир очень красочен, ярок, но на
не доступен для изучения детям. Совр
средства и методы обучения позволяют это
что способствует «погружению» детей в инт
для них тему и делает их активными учас
образовательного процесса.
Предлагаемый
проекта
предоставит
возможность
познакомиться
с
обит
подводного мира через познавательно- творч
игровую деятельность, совместно с воспитат

3. Цель:

1. Познакомить
и
расши
представления детей об обитат
аквариума
2. Познакомить
с
произведени
загадками,
аквариумами
(фо
размер, цвет).
3. Организовать
совмест
деятельность
детей,
родите

4. Задачи:

Воспитательные: воспитывать интер
познанию
окружающего
доброжелательное отношение друг к
организованность.
Развивающие: развивать любознатель
внимание, воображение, представлени
окружающем мире; развивать речь
обогащать словарный запас, развивать м
моторику рук.
Образовательные: закрепить знания де

5.

Тип проекта: познавательно –исследователь
Участники проекта: дети 2-3 лет, воспита
родители
Методы: игровые, практические, сюрпри
момент.
Приемы: постановка цели, вопросы, указ
дополнения, поощрения
Длительность проекта: 2 недели

6. Ожидаемый результат:

Знать: что такое аквариум, рыбы плавают,
ползают, растения растут, украшают аквариум,
некоторым рыбам едой или убежищем.
Уметь: различать большие - маленькие, раз
цвета, проявлять аккуратность.
Дети, родители действуют в единой связк
достижения поставленных цлей и решения зада

7. Этапы реализации проекта

1. Организационный этап - включает в себя из
научно – методической литературы ко проблеме
2. Этап практических действий:
- разработка проекта для детей 2-3 лет,
- создание предметно — развивающей сред
ознакомления детей с подводным миром.
- подбор детской художественной литер
мультфильмов, загадок, макетов.
3. Заключительный этап:

8. Ход проекта:

1. Знакомство с литературными произведениями
А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»,
Андерсен «Русалочка»;
2. Загадывание загадок;
3. Просмотр мультфильмов «Сказка о рыб
рыбке», «Русалочка», «Подводная братва»;
4. Рассматривание иллюстраций, книжек-малы
морскими обитателями.

9. Знакомство с литературными произведениями и энциклопедиями:

Знакомство с литературными произведени
энциклопедиями:

10. Виды аквариумов

11. Создание макета аквариума своими руками

Создание макета аквариума своими рук
Ход работы:
1. Родители совместно с детьми в домашних ус
создали гипсовые фигурки аквариумных обит
Сдалали к ним ленточки для крепления.
2. Дети совместно с воспитателем обклеили к
морской солью различными цветами, высушили
3. Добавили распечатанный цветной водный фо
3. К полученному макету аквариума прик
созданные гипсовые фигурки .

12.

13. Игры с книжками малышками про рыб

Игры с книжками малышками про

14. Картотека загадок и раскрасок для детей

Картотека загадок и раскрасок для

15. Заключение:

Данный проект решил поставленные задачи.
Беседы, обсуждения, участие в различных
деятельности наравне со взрослыми - расш
кругозор воспитанников, сплотили детский колле
У детей появилось желание узнавать новое,
информацию
в
разных
источниках,
у
взаимосвязи деятельности человека и окруж
среды; пришли к выводу, что нужно любить и
окружающий нас мир.
Родители воспитанников охотно подключил

16. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ