Древнейший Рим

1.

1.Познакомимся с новым государством;
2. Выясним его географические
и природные особенности;
3. Познакомимся с системой управления государства;
План урока
1. Географическое положение и природные условия
Аппенинского полуострова.
2. Легенды об основании Рима.
3. Город на семи холмах и его обитатели.
4. Система управления в Древнем Риме.
Все, что отмечено этим знаком, нужно записать в тетрадь.

2. РИМ

сравнить
природные
условия
занятия,
в Древней Греции
и в Древнем Риме.

3.

1.Полуостровное
положение
2.Омывается теплыми
морями бассейна
Средиземного моря
3.Горы на севере
полуострова
4.Горные массивы
вдоль всего
полуострова
5.Наличие заливных
лугов и плодородных
почв

4. РИМ

Находится на Апеннинском полуострове.
Омывается Адриатическим, Ионическим и
Тирренским морями.
Рельеф представлен долинами, равнинами,
холмистыми местностями.
Климат тёплый, благодатный
виноградарство, садоводство, земледелие
1. Морское положение
2.Обилие тепла
3Горы
1. Размеры территории
2. Реки
4. Почвы
5. Дожди

5.

Согласно римским легендам древние римляне
– потомки троянского царевича Энея, который
после взятия греками Трои бежал в Италию.
Зная о том, что сам Эней был сыном греческой
богини Афродиты, многие римляне
подчеркивают свою родовую связь с
древнегреческой цивилизацией.
На этом основании ряд ученых полагает, что
Древнеримская цивилизация является копией
Древнегреческой.
Древнеримская
цивилизация –
копия
древнегреческой!
Экспонаты, найденные на территории
Италии во время археологических раскопок,
совершенно отличаются от греческих.
Наблюдаются отличия и в обычаях,
условиях жизни древних римлян и древних
греков.
На этом основании ряд ученых
полагает, что Древнеримская
цивилизация является особой
цивилизацией.
Древнеримская
цивилизация –
особая
цивилизация!

6.

Легенду об основании Рима большинство
современных учёных считают вымыслом.
Внимательно прочитайте текст легенды (с.204 - 206)
По легенде, царь одного из латинских городков приказал бросить в Тибр новорождённых
сыновей своей племянницы – Ромула и Рема. Он боялся, что когда дети вырастут, они
лишат его престола. На Тибре был разлив, и брошенная в воду корзина с мальчиками
зацепилась за ветку дерева. Дети спаслись. Волчица накормила их своим молоком, а затем
их нашёл и воспитал пастух. Братья выросли сильными и смелыми войнами. Подняв
восстание против царя, они убили его. Ромул и Рем решили основать город, но
поссорились из-за того, где его строить и кто в нём будет править. В ссоре Ромул убил
Рема. Около того места, где мальчиков нашёл пастух, он основал город Рим, по-латински
Рома. Римляне вели счёт лет от легендарного года основания своего города – 753 года до
н. э.

7.

8. 9. Занятия жителей Рима.

Римляне занимались земледелием и выращивали:
1) пшеницу,
2) ячмень,
3) виноград,
4) лён.
Разводили рогатый скот,
свиней, коней и ослов.

10.

сравнить природные условия
занятия,
в Древней Греции
и в Древнем Риме.
Древняя Греция
Древний Рим
1. Отсутствие большого количества
плодородных земель вынуждало древних
греков больше заниматься скотоводством;
1. Большое количество плодородных
земель вело к тому, что древние римляне
больше занимались земледелием;
2. Древним грекам постоянно не хватало
хлеба, и они были вынуждены закупать его
в других странах.
2. Древние римляне никогда не испытывали
недостатка в хлебе, часто продавая его
излишки в другие страны.

11. 12. Патриции-древние жители РИМА

Причины борьбы патрициев и плебеев:
1) уравнивание в правах патрициев и плебеев
2) снять долговую кабалу ( 326 г. до н.э.)
3) получить доступ к общегосударственным землям
Плебеи стали
полноправными гражданами
и принимали участие в
выборах сенаторов,
консулов и выработке
законов.

13. РЕСПУБЛИКА - государственный порядок, при котором управляют люди, избранные на определенный период.

Управляли всеми
делами в Сенате
РЕСПУБЛИКА государственный
порядок, при котором
управляют люди,
избранные на
определенный
период.

14.

Деление общества на группы и образование государства
1. В Древней Греции не было единого государства;
существовали отдельные города-государства
(полисы);
2. Население полиса делилось на 2 группы: граждан (у
которых были права) и неграждан (которые не имели
никаких прав);
3. Главой древнегреческого полиса (кроме Афин) был
царь, передающий свою власть по наследству. Такая
форма государственного устройства называется
монархией;
1. В Древнем Риме сложилось единое государство,
столицей которого стал город Рим;
2. Население Древнего Рима делилось на 2 группы:
патрициев (у которых были права) и плебеев (имеющих
только одно право – служить в войске и получать свою
часть добычи) ;
3. С 510г. до н.э. в Древнем Риме новое
государственное устройство - республика, а во главе
государства – два избранных консула;
4. Главными органами власти были Народное
4. Главным органом власти было Народное собрание, в собрание, состоявшее из патрициев и Сенат, в котором
работе которого участвовали только граждане.
права плебеев стал защищать Народный трибун

15. Зарождение и появление религии

Древняя Греция
Древний Рим
1. Религия – язычество,
главный признак которого многобожие;
1. Религия – язычество,
главный признак которого многобожие;
2. Главные боги: Зевс,
Посейдон, Аид, Афина,
Афродита и другие;
2. Главные боги: Юпитер,
Нептун, Плутон, Марс, Венера и
другие;
3. Особого жреческого
сословия в Древней Греции не
было: каждый гражданин
полиса сам мог исполнять
религиозные функции –
совершать обряды, приносить
жертвы богам, возносить
молитвы;
3. В Древнем Риме сложилось
особое религиозное сословие,
высшими жрецами которого
были избранные пожизненно
понтифики. Понтифики
исполняли все религиозные
обряды;
4. Главный герой – Геркулес.
4. Главный герой – Геракл.

16.

English Русский Rules