Ознакомление с задачей в два действия

1.

2.

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки – всё для вас!
Пожелаю вам удачи!
За работу, первый класс!

3.

Открой тетрадь, отступи вниз 4 клетки, вправо 10 клеток, запиши дату
- 8 апреля.
На следующей строке отступи 5 клеток, запиши Классная работа.
1.
Минутка чистописания.
Напиши цифру 8 – одну строчку. Под самой красивой цифрой поставь
точку.

4.

1.
Математический диктант - пиши только ответы в строчку через клетку.
Запиши числа от 20 до 10 в порядке уменьшения.
Запиши соседей числа 13.
Запиши число, в котором 1 десяток и 8 единиц.
Запиши число, которое больше 19 на 1.
Найди сумму чисел 3 и 7.
Найди разность чисел 10 и 8.
На сколько 11 больше 10?

5.

Проверь себя:
20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 12, 11, 10,
12, 14, 18, 20, 10, 2, 1.

6.

Работа над задачами – устно реши задачи, назови условие, вопрос, решение и
ответ задачи.
Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ежик повстречал
И еще четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке?

7.

Проверь себя:
Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
условие
Свинку ежик повстречал
И еще четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке?
6 + 4 = 10(о.) - решение
Ответ: 10 орехов принесла свинка.
вопрос

8.

Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди.

9.

Посадил я семь хороших
Белых бусинок-горошин,
А росточков из земли
Показалось только три.
Три горошины взошло.
Сколько же не проросло?

10.

Выполни логическую разминку
- Два мальчика договорились сесть в четвертый вагон электрички. Один сел в
четвертый вагон с начала состава, а другой — в четвертый с конца, и они
оказались в одном вагоне. Как это могло быть?

11.

Проверь себя:

12.

Работа по учебнику.
Открой учебник на странице 62 и прочитай задачу №1.
Запиши ее кратко.
I — 7 ш.
? ш.
II — ? ш, на 3 ш. больше
-Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи? (Сколько шариков на первой
проволоке и сколько на второй.)
- Сколько шариков на первой проволоке? (7.)

13.

Что сказано о числе шариков на второй проволоке? (Их на 3 больше.)
- Рассмотри рисунок. Что значит «на 3 больше»? (Столько же и еще 3.)
- Можно ли узнать, сколько шариков на второй проволоке? (Да.)
- Каким действием? (Сложением.)
- Запишите первое действие. (7 + 3 = 10(ш.).)
- Можно ли теперь узнать, сколько шариков на двух проволоках? (Да.)
- Каким действием? (Сложением.)
- Запишите второе действие. (7 + 10 = 17(ш.).)
Ответ: 17 шариков.

14.

Мы впервые встретились с задачей, решение которой нельзя записать в одно
действие.
Такие задачи называются составными и решаются в два действия.
Прочитай в учебнике план решения этой задачи еще pаз.
Рассуждая так же, реши задачу №2 (с. 62).

15.

Проверь себя:
I – 8 кг
II - ? кг, на 2 кг >
1)
2)
? кг
8 + 2 = 10 (кг) – в 1 ящике
8 + 10 = 18 (кг) – всего
Ответ: 18 кг яблок.

16.

Выполни физминутку.
Нажми на ссылку: https://youtu.be/UBBpZ_8LZ7s

17.

Работа по учебнику
Выполни задание № 3(с. 62).
№ 4 (с. 62). – 1 столбик обязательно, остальные по желанию.
Работа в тетради с печатной основой
№ 1 – 4 (с. 30). – по желанию

18.

Проверь себя:
№3
6 + 10= 16
17 – 7 = 10
10 – 9 = 1
18 – 10 = 8
№4
8 + 2 + 7 = 17
12 – 2 – 7 = 3

19.

Оцени свою работу на уроке.
Я повторил…..
Было интересно….
Было трудно…..
У меня получилось…
Спасибо за старание
Ведь главное – желание.
А навыки и знания
С годами к вам придут!