Социология как наука и учебная дисциплина. История развития социологии

1. Тема 1. Социология как наука и учебная дисциплина. История развития социологии.

1

2.

Социология –
это наука об обществе, системах,
составляющих его, закономерностях его
функционирования и развития, социальных
институтах, отношениях и общностях.
Термин «социология» ввел в научный оборот французский
философ Огюст Конт.
Исидо́р Мари́ Огю́ст Франсуа́ Ксавье́ Ко́нт (1798 -1857) —
французский философ и социолог. Родоначальник
позитивизма.
2

3. Предпосылки возникновения социологии

Политические и социальные предпосылки.
Смена строя в странах Западной Европы, стремительные
изменения политической ситуации во Франции.
Формирование парламентской республики во Франции.
Экономические предпосылки.
Развитие капитализма, рост урбанизации,
Усложнение структуры общества и городского населения.
Социальный запрос со стороны буржуазии на разработку
«социальных механизмов» управления настроениями и
поведением людей.
Научные предпосылки.
Попытка экстраполяции «научного метода» на исследование
социальных процессов, общее расширение областей применения
«научного метода».
Формирование представления о том, что научный метод является
универсальным инструментом исследования.
3

4. Объект и предмет социологии

ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИИ
Объектом изучения в социологии является общество.
Позитивистский подход
(О.Конт): законы
общественного развития
Объективный подход
(Э.Дюркгейм):
социальные факты
Предмет
социологии
Субъективный подход
(М.Вебер): социальное
взаимодействие
Обобщающий подход:
социальные связи
Предмет социологии – совокупность связей и отношений,
которые носят название социальных.
Социальное – это совокупность общественных отношений данного
общества, интегрированная в процессе совместной деятельности
(взаимодействия) индивидами или группами индивидов в конкретных
условиях места и времени.
4

5. Место социологии в системе наук

Историческая логика развития наук (по О.Конту) состоит в
переходе к наукам более высокого порядка, каждая из которых
имеет в предшествующих необходимую предпосылку.
Химия
Физика
Астрономия
Математика
Биология
Социология
(«социальная физика»)
Позитивистская доктрина О.Конта направлена на
создание «позитивной социальной науки», столь
же доказательной и общезначимой, как и
естественнонаучные теории.
Социология должна быть основана на фактах и их
связи, изучаемых методами сравнения,
эксперимента, точного измерения.
Общество рассматривается как эволюционирующий социальный организм, законы которого
имеют общность с природными.
5

6. Социология в системе наук об обществе

СОЦИОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ НАУК
ОБ ОБЩЕСТВЕ
Социология – социально-гуманитарная наука, имеющая ряд
общих черт как с естественными, так и с техническими
науками.
История
Экономика
Политология
Этнография
Социология
Этика
Философия
Психология
Правовые науки
6

7. Цель и принципы социологии

ЦЕЛЬ И ПРИНЦИПЫ СОЦИОЛОГИИ
Основная цель социологии – дать рациональное
объяснение поведения социальных объектов и
определить механизмы решения социальных проблем.
Основные принципы исследования в социологии:
Принцип эмпиризма – теоретические положения и
выводы должны подтверждаться данными, полученными с
помощью специфических социологических методов.
Принцип объяснения – полученные опытные данные,
эмпирические факты и обобщения должны быть объяснены
исходя из существующих теоретических представлений.
Принцип свободы от ценностных суждений,
независимости и объективности выводов.
7

8. Функции социологии:

ФУНКЦИИ СОЦИОЛОГИИ :
Термин «функция» в переводе с латыни означает
«исполнение». В социологии этим термином обозначают
роль, назначение, специфическую деятельность элемента
системы.
Гносеологическая
(теоретикопознавательная)
Прогностическая
функция
Функции
социологии
Прикладная
(управленческая)
функция
Функция социального
контроля
(информационная)
Идеологическая
(воспитательная)
функция
8

9.

Функции социологии:
1. Познавательная - связана с изучением
закономерностей социального развития, тенденций
изменения различных социальных явлений и
процессов
2. практическая (прикладная) - определяется степенью
участия социологии в разработке практических
рекомендаций и предложений.
3. прогностическая – выработка научно обоснованных
прогнозов о тенденциях развития социальных
процессов в будущем.
4. идеологическая - связана с участием социологии в
идеологической деятельности
5. гуманистическая – служит улучшению
взаимопонимания между людьми, способствует
совершенствованию общественных отношений.
9

10.

Социология изучающая общество как целостную
систему, создавая более или менее полную картину
социальных отношений и процессов в современном
мире, формирует у людей систему взглядов на
человеческий мир и место в нем человека, отношение
человека к окружающей его социальной
действительности и к самому себе, а также
обусловленные этими взглядами жизненные позиции
людей, их идеалы.
В этом проявляется мировоззренческая функция
социологии.
Социология объясняет, какие социальные условия
необходимы для того, чтобы человек стал
реализовывать себя в качестве субъекта социальной
деятельности, смог бы, в конечном итоге, полностью
реализовать свою собственную сущность. В этом
проявляется гуманистическая функция социологии.

11.

Социологическое значение базируется во
многом на эмпирических исследованиях.
Осуществляя в ходе эмпирических
исследовании сбор, систематизацию и
накопление социологической информации,
социология выполняет информационную
функцию.
На основе собранной объективной информации
социологии вырабатывают предложения и
рекомендации для политики и практики.

12. Методы социологических исследований:

МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ:
Теоретические методы- это способы рассмотрения
фактов, в основе которых лежат те или иные
положения об устройстве изучаемых объектов.
Теоретические методы помогают выработать
понятийный аппарат социологии.
Конкретные методы- направлены на получение
данных, т.е. информации, касающейся того или иного
аспекта социальной действительности

13. Теоретические методы:

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ :
Структурно- функциональный- рассматривает общество, как
систему, которая состоит из частей, выполняющих
определённые функции и характеризуется устойчивостью.
Структурно- функциональный метод изучает, каким образом
взаимодействуют друг с другом различные социальные
институты.
Интерпретирующий метод- стремится выявить те смыслы,
которые члены общества приписывают отдельным
социальным явлениям и поступкам людей.
Сравнительный метод- опирается на сопоставление
однотипных социальных явлений, принадлежащих к разным
культурам; сопоставляет разные системы.
Исторический метод- рассматривает общество и его
составляющие с точки зрения их изменения.
13

14. Конкретные методы:

КОНКРЕТНЫЕ МЕТОДЫ:
1. Опрос- метод социологического исследования,
заключающийся в целенаправленном обращении к
конкретной группе людей, с целью выяснения их мнения
и взглядов, способов поведения в определённых
ситуациях.
Виды опросов:
- массовый и экспертный;
- индивидуальный и групповой;
- устный (интервью), письменный (анкетирование)
2. Наблюдение - метод, предполагающий
напосредственный контакт исследователя с изучаемым
явлением.
Виды наблюдения: -включённое; - невключённое; - полевое
14

15. Конкретные методы:

КОНКРЕТНЫЕ МЕТОДЫ:
3. Эксперимент- метод, направленный на
установление точной причинно-следственной связи
4. Анализ документов- имеет дело с текстами,
изучая которые исследователь получает
необходимую информацию.
Виды анализа: - внешний анализ;
- внутренний анализ;
- качественный анализ;
- биографический метод;
- метод официальных документов.
15

16. Структура социологического знания

СТРУКТУРА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
Как и многие другие науки, социология развивалась в двух
основных направлениях: фундаментальном и прикладном.
Основанием для выделения фундаментальной и прикладной
социологии служит различие в целях и задачах, которые ставятся
перед социологическими исследованиями:
прикладное исследование направлено на решение
каких-либо практических проблем и задач,
фундаментальное исследование ставит своей
целью преимущественно разработку научных
теорий, развитие основополагающих принципов
социологии, выявление универсальных
взаимозависимостей и закономерностей.

17.

17

18.

Теоретическая социология решает
научные проблемы, связанные с объяснением
социальных явлений, разработкой
категорийного аппарата науки и методологии.
Она стремится ответить на вопрос: «что и
как изучается?», практическое оформление
теоретическая социология находит в общей
социологической теории (общей социологии)
и включает в себя; историю социологии,
учение об обществе, знание о предмете
социологии, теорию массового социального
поведения, теорию социальных изменений,
методологию.

19.

Эмпирическое исследование может проводиться в
рамках как фундаментальной, так и прикладной
социологии. Если его целью является построение
теории, то оно относится к фундаментальной
социологии, если его цель выработка практических
рекомендаций - к прикладной социологии.
Эмпирическая социология собирает социальные
данные о социальных процессах.
Социологи выделяют также внутри своей науки
макросоциологию (исследует крупные социальные
объекты и процессы, структуры, функции и т.д.) и
микросоциологию (изучает социальное действие,
взаимодействие, поведение индивида и групп).
19

20.

Прикладная социология
ставит задачу поиска средства для
достижения определенных практических
целей, путей и способов использования
познанных теоретической социологией
устойчивых взаимозависимостей
(закономерностей).
Она отвечает на вопрос: «для чего
изучается?».

21.

К прикладной функции социологии можно
отнести также такие специфические научнообоснованные виды деятельности как
социальное обслуживание населения
(социальная работа),
социальное консультирование (службы семьи,
телефоны доверия и т.п.).
Кроме того, практическая направленность
социологии проявляется в специфических
направлениях социальных исследований,
например, маркетинг, телефон управления
персоналом, опросы общественного мнения и др.
21

22.

Связь между теоретическим и
эмпирическим уровнями
исследования осуществляют
теории среднего уровня.
Методологическую базу для
формирования отраслевых социологий
разработал американский социолог
Роберт Мертон.
В 1947 г. Р. Мертон выдвинул идею о
необходимости создания теорий
среднего уровня.

23.

Теории среднего уровня – понятие, введенное для
обозначения научных построений, призванных выступить в
качестве последующего звена между общесоциологической
теорией и эмпирическими исследованиями.
Это отрасли социологического знания,
изучающие закономерности функционирования и
развития человека, социальных общностей и
институтов в отдельных сферах общественной
жизни.
Теории среднего уровня раскрывают два основных
типа социальных связей;
1) между обществом и данной сферой общественной жизни;
2) внутренние взаимосвязи и взаимозависимости, присущие
данной сфере общественной жизни.
Функционально эти теории служат методологией познания
отдельных социальных процессов, общностей и институтов,
то есть используются как методологическая основа
конкретных социологических исследований.

24.

Теории среднего уровня можно условно разделить на
три группы:
теории социальных институтов (социология семьи,
образования, труда, политики, религии и т.п.),
теории социальных отношений ( малых групп,
организаций, классов, этносов и т.п.)
и теории специализированных социальных
процессов (отклоняющегося поведения, социальной
мобильности, урбанизации и т.п.).
Задачи такого рода теорий – аккумуляция \
эмпирических данных.
Примером такого рода теорий может служить созданная Р.
Мертоном концепция аномии, объясняющая различные типы
отклоняющегося поведения.