Аттестационная работа. Мир приключений в поисках значений

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
____________________________________________________
_Боротюк Татьяна Сергеевна
_
Фамилия, имя, отчество
____________________________________________________
_МКОУ СОШ №14 г.Тайшета__
Образовательное учреждение, район
На тему:
________Методическая разработка на тему «Мир
приключений в поисках
значений»____________________________________
1

2. Аннотация

• .данный проект позволит показать учащимся значимость изучения темы
«Лексика», способствует обогащению словарного запаса учащихся.
• Работа в группах, совместное решение поставленных проблемных
вопросов.
• Работа с проектом способствует развитию познавательных навыков,
критического мышления учащихся.
2

3. Этапы и сроки проведения проекта:

• 1. знакомство с понятиями темы, создание групп, выбор и
обсуждение проекта
• 2. составление плана, подборка материала, создание
презентации, буклета, газеты, плаката.
• 3. создание материала и оформление презентации
• 4. защита проектов, награждение
3

4. Примечание

• Работа гад проектом осуществляется на уроках,
элективных курсах, во внеурочное время. Роль учителя –
направлять, консультировать, помогать сгруппировать
материал.
4

5.

• Цель: формирование у учащихся умений употреблять
слово с учетом его смысловых, стилистических качеств,
законов его сочитаемости
• Задачи:
• 1. научить школьников подбирать и употреблять в речи
омонимы, синонимы и антонимы
• 2. расширить словарный запас
• 3. научить проводить самостоятельную исследовательскую
деятельность, обобщать полученную информацию.
5

6. Вопрос:

«Почему важно знать лексическое значение слов?»
Насколько одинаковы синонимы?
Что было бы, если бы антонимы исчезли?
Почему омонимы можно назвать близнецами?
6

7. Творческие проекты

• «Может ли родник быть отмычкой?»
• «Что больше большого?»
• «Чтоб друг не стал врагом»
7

8. «Что больше большого?»

• Насколько одинаковы синонимы?
• Цель – рассмотреть особенности синонимов.
• Задачи- выяснить, что общего у синонимов и чем они
отличаются; научиться подбирать синонимы к данному
слову; научиться работать со словарем.
8

9. Примерный план

1. для чего нужны синонимы?
2. чем похожи синонимы?
3.сколько синонимов может быть у слова?
4. могут ли синонимы оказаться антонимами?
9

10. Вывод

• Синонимы – наши большие друзья и помощники. Они
близки по значению, но отличаются оттенками или сферой
употребления. Синонимы делают нашу речь яркой и
интересной, но важно знать их различие, в этом нам
помогут словари.
10

11. Список литературы

• 1. З.Е. Александрова. Словарь синонимов русского языка. –
М, 1986.
• 2. Т.Ю. Угрюватова. Подсказки на каждый день.- М, 1995
11