Кейс - технология

1. CASE-STUDY (МЕТОД КЕЙС-СТАДИ) КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

2. КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ

Это система интерактивных
методов проблемноситуационного анализа,
основанных на обучении путем
решения конкретных задач

3. МЕТОД КЕЙС-СТАДИ (ситуативный анализ, анализ конкретных ситуаций, case-study)

это метод педагогической технологии,
основанный на моделировании
ситуации или использования реальной
ситуации в целях анализа данного
случая, выявления проблем, поиска
альтернативных решений и принятия
оптимального решения проблем

4. Цель метода кейс-стади

Проанализировать
совместными
усилиями группы
студентов ситуацию
(кейс), возникающую
при конкретном
положении дел, и
выработать
практическое
решение.

5. МЕТОД КЕЙС-СТАДИ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

подготовленный в печатном виде пример
кейса (возможен мультимедиа-кейс, видеоситуация);
самостоятельное изучение и обсуждение
кейса учащимися;
совместное обсуждение кейса в аудитории
под руководством преподавателя;
следование принципу "процесс обсуждения
важнее самого решения".

6. Этапы метода кейс-стади

1. Знакомство с конкретным случаем
2. Поиск: оценка информации, полученной из
материалов задания, и самостоятельно
привлеченной
3. Обсуждение: обсуждение возможностей
альтернативных решений
4. Резолюция: нахождение решения в группах
5. Диспут: отдельные группы защищают свое
решение
6. Сопоставление итогов: сравнение решений,
принятых в группах

7. Действия преподавателя в кейс-технологии

создание кейса или использование уже имеющегося;
распределение студентов по малым группам (4-6
человек);
знакомство студентов с ситуацией, системой
оценивания решений проблемы, сроками выполнения
заданий;
организация работы студентов в малых группах,
определение докладчиков;
работа с кейсом;
организация презентации решений в малых группах;
организация общей дискуссии;
обобщающее выступление учителя, его анализ
ситуации;
оценивание учащихся преподавателем.

8. РОЛЬ И ОСОБЕННОСТИ МЕТОДА КЕЙС-СТАДИ как средства реализации КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА на занятиях правового обеспечения

профессиональной деятельности
ОСОБЕННОСТИ:
создание проблемной
ситуации на основе фактов из
реальной жизни
(профессиональной
деятельности)
акцент делается не на
получение готовых знаний, а
на их выработку, на
сотрудничество
преподавателя со студентами
способствует обогащению
социально-правового опыта
студентов путем включения и
переживания тех или иных
проблемных ситуаций
РОЛЬ метода кейс-стади:
Эффективно способствует
формированию следующих
компетенций:
- принимать решения в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести
ответственность за них;
- брать на себя ответственность
за работу членов команды за
результат выполнения заданий;
- работать в коллективе и
команде, продуктивно общаться
с коллегами, потребителями;
- понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии;
- организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения
профессиональных задач.

9. “Самое главное в жизни – это собственный опыт”. В. Скотт