Развитие посредством подвижных игр физических качеств (2 класс)

1. МОУ г.Горловки «Школа №53 с углубленным изучением отдельных предметов»

2.

Цель урока:
Развитие посредством подвижных игр
физических качеств: быстроты,
скоростно-силовых качеств, ловкости.
Задачи:
1. Совершенствовать ранее изученные
подвижные игры.
2. Развивать быстроту, скоростно-силовые
качества, ловкость, чувство ритма в
упражнениях под музыку.
3.Воспитывать внимание, чувство
товарищества, владеть своими эмоциями.
4.Оздоровительная - укрепление
функциональных систем
организма. Формировать правильную
осанку, укреплять мышцы свода стопы.

3.

4. Общеразвивающие упражнения в движении: развитие чувства ритма (упражнения под музыку), укрепление функциональных систем

организма
Ходьба:
на пятках,
носках с хлопками,
на внешней стороне стопы,
одна нога на пятке другая на носке.
Формирование правильной
осанки, укрепление
сводов мышц стопы.

5. Легкий бег, специальные легкоатлетические упражнения:

Легкий бег:
правым – левым боком, спиной
вперед,
с вращением 2 раза влево – 2
раза вправо ( под музыку),
Специальные
легкоатлетические
упражнения:
бег с захлестом голени,
бег с высоким подниманием
бедра,
прыжки на обеих ногах с
продвижением вперед –
ноги вместе, руки на поясе,
прыжки в полном приседе.

6. Основная часть Совершенствовать ранее изученные подвижные игры.

Подвижная игра
— это
составляющая развития ребенка.
не
только
развлечение.
Это
важная
Педагогическая цель игры – развивать быстроту и ловкость.
Педагогические задачи игры:
Развивающая: развивать координацию, равновесие, память, умение
ориентировать в пространстве.
Воспитательная: воспитывать стремление к победе, честность, смелость,
чувство товарищества.
Образовательная: обучить игре, правилам и словам.

7.

«Кто быстрее» (игра большой подвижности).
Играющие становятся в две или три колонны по одному. Перед носками
первых чертится общая черта. В 10—15 шагах от черты обозначаются
два или три (по числу колонн) кружочка. В каждый кружочек кладется по
палочке или чурке. По команде руководителя ("Внимание! Марш!")
головные игроки в колоннах бегут до своих кружочков, три раза ударяют
палочками о землю и возвращаются обратно, стараясь быстрее занять
свои места в колоннах. Прибежавший первым выигрывает. Затем так же
бегут вторые, третьи и остальные игроки.
Выбегая из колонны и спокойно вставая на свое место, нельзя задевать
других игроков. Постучав палочкой, надо ее оставить в кружочке.

8. Основная часть -25-27 минут Совершенствовать ранее изученные подвижные игры.

Цель: учить детей бегать
врассыпную, не наталкиваясь друг
на друга, действовать по сигналу
быстро. Развивать ориентировку в
пространстве.

9.

«Отдай ленту»
Дети строятся в круг, у каждого имеется цветная ленточка,
заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит «ловишка». По
сигналу учителя: «Раз, два, три – лови!» дети разбегаются по площадке. «Ловишка» бегает за играющими, стараясь вытянуть у когонибудь ленточку. По сигналу учителя: «Раз, два, три – в круг скорей
беги!» все строятся в круг. Учитель предлагает поднять руки тем, кто
лишился ленточки, то есть проиграл, и подсчитывает их. «Ловишка»
возвращает ленточки детям, и игра повторяется, с новым водящим.

10.

«Совушка»
Выделяется водящий - «Совушка». Играющие – на площадке, а
«Совушка» - в гнезде (отведенное для этого место).
По сигналу «День наступает» дети, подражая какому-то насекомому или
животному: резвятся, стараются наиболее точно показать, кого они
изображают.
По команде «Ночь наступает» все играющие обязаны «замереть» в той
позе, в которой она их застала. «Совушка» выходит «на охоту»,
шевелящихся уводит в гнездо.
По сигналу «День наступает» «Совушка» уходит в гнездо, играющие
опять «оживают». «Совушка» меняется через 2-3 игры.

11.

Подвижная игра "Два мороза"
Известная многим игра для дошкольников с простыми правилами.
Задачи: развивать торможение у детей, умение действовать по сигналу,
упражняться в беге.
Описание: На противоположных сторонах площадки располагаются два
дома, обозначенные линиями. Игроки размещаются с одной стороны
площадки. Воспитатель выбирает двух человек, которые станут
водящими. Они располагаются посередине площадки между домами,
повернувшись лицом к детям. Это два Мороза — Мороз Красный нос и
Мороз Синий нос. По сигналу воспитателя «Начали!» оба Мороза
произносят слова: «Мы два брата молодые, два мороза удалые. Я —
Мороз Красный Нос. Я — Мороз Синий Нос. Кто из вас решится в путьдороженьку пуститься?» Все играющие отвечают: «Не боимся мы угроз
и не страшен нам мороз» и перебегают в дом на противоположной
стороне площадки, а Морозы стараются их заморозить, т.е. коснуться
рукой. Те из ребят, которых коснулся Мороз, застывают на месте и
остаются так стоять до конца перебежки. Замороженных пересчитывают,
после чего они присоединяются к играющим.

12. Заключительная часть

Построение в колонну -упражнения на
восстановление дыхания в обход по
залу.
В шеренге –игра на внимание, водящий
говорит:
земля –присесть, небо -прыгнуть вперед,
море –хлопнуть в ладоши, кто
ошибается, делает шаг вперед.
Кто стоит на месте – тот самый
внимательный.

13. Играйте на здоровье!