Индивидуальное развитие (онтогенез)

1.

Автор – Куликова Татьяна Степановна

2.

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
(ОНТОГЕНЕЗ)
ЭТО СОВОКУПНОСТЬ ПРОЦЕССОВ
РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА С МОМЕНТА
ОБРАЗОВАНИЯ ЗИГОТЫ И ДО СМЕРТИ.
-
Онтогенез подразделяют на периоды:
эмбриональный и
постэмбриональный

3.

4.

5.

Эмбриональный период
начинается с момента
оплодотворения яйцеклетки и до
рождения или выхода из яйцевых
оболочек.
В этот период у животных
формируется эмбрион, у которого
закладываются основные
системы органов.

6.

У большинства многоклеточных животных,
независимо от сложности их организации,
стадии эмбрионального развития, которые
проходит зародыш, едины.
В эмбриональном периоде
выделяют три основных этапа:
дробление,
гаструляцию,
первичный органогенез

7.

ДРОБЛЕНИЕ
После оплодотворения зигота
начинает многократно делиться,
образующиеся клетки – бластомеры –
не растут, поэтому процесс деления
носит название дробления.
В период дробления накапливается
клеточный материал для дальнейшего
развития.
Дробление завершается образованием
многоклеточного зародыша –
бластулы, которая имеет полость,
наполненную жидкостью
(первичная полость тела)

8.

Гаструляция – это процесс перемещения
клеточных масс, в результате которого зародыш (гаструла)
состоит из двух зародышевых листков: наружного, или
эктодермы, и внутреннего, или энтодермы.
У многоклеточных животных,
кроме кишечнополостных,
образуется и третий
зародышевый листок –
мезодерма, которая
представлена клетками,
расположенными между экто- и
энтодермой в первичной полости
тела – бластоцеле.
У разных видов животных одни и те же
зародышевые листки дают начало одним и
тем же органам и тканям.
Это значит, что они гомологичны
Эктодерма
Энтодерма
Мезодерма

9.

Органогегез – это процесс дифференцирования
клеток и образования комплекса осевых органов

10.

Развитие тканей и органов
из зародышевых листков:
Эктодерма: нервная трубка, эпителий кожи,
органы чувств, эмаль зубов
Энтодерма: эпителий кишечника, пищеварительные железы – печень и поджелудочная железа,
эпителий жабр и легких
Мезодерма: мышечная ткань, соединительная
ткань, в том числе рыхлая, костная и хрящевая
ткань, кровь и лимфа, сердце и кровеносные
сосуды, почки, селезенка, половые железы

11.

12.

Постэмбриональный
период
– от рождения или выхода из
яйцевых оболочек и до смерти.
Во время второго периода
завершаются
формообразовательные
процессы, происходит половое
созревание, размножение,
старение и смерть организма.

13. Сравнительная характеристика типов постэмбрионального развития

ТИП
развития
Особенность
строения
яйцеклетки
Схема
развития
Примеры
групп
животных

14.

ПОСТЭМБРИОНАЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ
МОЖЕТ БЫТЬ
ПРЯМЫМ
И НЕПРЯМЫМ
(С МЕТАМОРФОЗОМ)

15.

При прямом развитии
появившийся на свет организм похож на взрослую особь,
но отличается от нее малыми размерами и недоразвитием
некоторых систем органов (например, половой).
Такой тип развития
наблюдается у
животных, яйцеклетки
которых содержат
большое количество
желтка ( рыбы, птицы,
пресмыкающиеся),
или при
внутриутробном
развитии

16.

17.

?
В чем
причина
разницы
развития
птенцов

18.

РАЗВИТИЕ ПРЯМОКРЫЛЫХ
Личинка появляется в начале лета и
очень часто линяет. С каждой линькой
насекомое вырастает.
Его крылья развиваются из особых
зачатков.
Нимфы саранчовых называются
пешей, а взрослые насекомые –
перелётной саранчой.

19.

РАЗВИТИЕ
КЛОПОВ
«Мал клоп, да …»
( с момента выхода из
яйца имеет пахучие
железы, секрет которых
отпугивает хищников)

20.

При непрямом развитии
из яйцевых оболочек выходит личинка, морфологически и
физиологически отличающаяся от взрослого животного.
У нее имеются специализированные личиночные органы
и отсутствуют некоторые органы взрослой особи.
Личинка питается, растет, личиночные органы
разрушаются и формируются органы взрослого животного.
Биологическое значение такого способа развития
заключается в том, что организм на стадии личинки растет и
развивается не за счет запасных питательных веществ
яйцеклетки, а благодаря самостоятельному питанию.
Такой тип развития характерен для организмов, яйцеклетки
которых содержат малое количество желтка ( многие
членистоногие, земноводные)

21.

Тип развития, при котором вышедшая из яйца
личинка, после соответствующих преобразований,
превращается во взрослую особь называется
РАЗВИТИЕМ С НЕПОЛНЫМ
ПРЕВРАЩЕНИЕМ (МЕТАМОРФОЗОМ)
Схема развития:
ЯЙЦО
–
ЛИЧИНКА
(метаморфоз)
–
ИМАГО
(взрослая особь)

22.

Развитие с неполным
превращением
характерно для
земноводных, стрекоз

23.

Метаморфоз у асцидий

24.

РАЗВИТИЕ
СТРЕКОЗЫ

25.

Тип развития, при котором из яйца выходит
личинка, превращающаяся в куколку, называется
РАЗВИТИЕМ С ПОЛНЫМ
ПРЕВРАЩЕНИЕМ (МЕТАМОРФОЗОМ)
Схема развития:
Яйцо – личинка – куколка – имаго
Куколка неподвижна,
самостоятельно не
питается, а под ее покровом
происходит перестройка
всех органов и тканей,
заканчивающаяся выходом
взрослой особи

26.

27.

Развитие
майского
жука
Взрослый
жук живет
1 месяц и
питается
листьями
березы
Личинка 3
года живет
в земле,
питаясь
корнями
растений

28.

Развитие
комнатной мухи
Обитание в разной среде и
использование разных
источников питания снижает
внутривидовую конкуренцию и
способствует выживанию вида

29. Сравнительная характеристика типов постэмбрионального развития

Тип
развития
Прямое
Непрямое
А)
Б)
неполное
полное
Особенность
строения
яйцеклетки
Схема
развития
Примеры
групп
животных
Яйцеклетка
содержит
большое
количество
желтка
Новорожденный
похож на
взрослую особь
Рыбы, птицы,
пресмыкающие
ся, звери,
Клопы, саранча
тараканы
Яйцеклетка
содержит
мало желтка
Новорожденный
не похож на
взрослую особь
Яйцо – личинка
– имаго
Яйцо – личинка
– куколка имаго
Стрекозы,
поденки,
земноводные
Жуки, комары,
бабочки, мухи

30.

Икра – личинка –
малек – взрослая рыба
Вопрос № 1
Тип развития у рыб?
А) прямое
Б) непрямое полное
В) непрямое неполное

31.

А
Вопрос № 2
В
Б
КАКОЙ ИЗ КУЗНЕЧИКОВ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ВЗРОСЛЫМ ?
Г

32.

Вопрос № 3
Тип развития бабочки :
А) прямое развитие,
Б) непрямое полное
В) непрямое неполное

33.

На ранних стадиях развития
зародыши позвоночных очень
похожи, что свидетельствует об
общности их происхождения.
Расхождение признаков
зародышей в процессе
развития называют
эмбриональной
дивергенцией

34.

Представьте: я разрезала картинки, всё
перемешала и попросила вас разложить так, как
было… ПОЛУЧИТСЯ??? А ПОЧЕМУ НЕТ???