Педагогический совет по физкультурно-оздоровительной деятельности (в форме деловой игры)

1. Педагогический совет по физкультурно-оздоровительной деятельности (в форме деловой игры)

2. Воспитание здорового ребенка было и остается актуальной проблемой образования. Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ

строится на основе трех основных направлений:
• Социально – психологического, направленного на формирование
потребности к освоению ценностей физической культуры, чтобы
ребенок хотел этим заниматься, получал удовольствие от занятий. Для
этого можно использовать игровые методы и приемы, яркое
нестандартное оборудование, привлекающие глаз ребенка.
• Интеллектуального, предполагающего получение комплекса
теоретических знаний. Дети получают знания по валеологии в
доступной форме, помогающие детям самостоятельно и эффективно
решать задачи, связанные со здоровым образом жизни, оказанием
элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи
другому.
• Двигательного, развитие физических качеств, двигательных умений и
навыков, а также использование физического потенциала. Тело для
растущего человека – особая реальность, которой ему предстоит
овладеть. Педагогический процесс идет так, чтобы мир телесных
движений открывался детям в качестве особой, “необыденной”
действительности, как специфическая “культура”, к которой им еще
только предстоит приобщиться

3. Задачи физического воспитания

4.

• Оздоровительные: охрана жизни и укрепления здоровья
детей, содействие правильному физическому и психическому
развитию детского организма, повышение умственной и
физической работоспособности.
• Развивающие: развитие движений, формирование
двигательных навыков и физических качеств (ловкость,
быстрота, сила, выносливость) формирование правильной
осанки.
• Образовательные: обогащение детей знаниями о своем
организме, здоровье, о путях его укрепления, сохранения.
• Воспитательные: воспитание положительных черт
характера (смелость, решительность, настойчивость,
взаимопомощь), волевых качеств
(сила воли, умение побеждать и
проигрывать), формирование
привычки к здоровому образу жизни,
желания заниматься физической
культурой.

5. СТРАНИЦА ВТОРАЯ

«ПРЕДСТАВЛЕНИЕ КОМАНД»
ПРИВЕТСТВИЕ
ДЕВИЗ

6. СТРАНИЦА ТРЕТЬЯ «МОЗГОВАЯ АТАКА

1. Назовите основные виды движений.
2.Назовите строевые упражнения.
3.Какие вы знаете спортивные упражнения.
4.О чем речь? Кратковременные
физические упражнения способствуют
смене позы и характера деятельности
путем двигательной активности?

7.

5.Назовите виды подвижных игр?
6. Важно соблюдать все пять этапов организации
прогулки. Назовите их.
7. Приведите пример подвижных игр с бегом?
8. Приведите пример подвижных игр с прыжками?
9. Приведите пример подвижных игр с бросанием
и ловлей?
10. Назовите формы
организации
двигательной
деятельности
в ДОУ?

8.

11. Приведите пример подвижных игр с
12.
13.
14.
15.
16.
элементами соревнования?
Приведите пример народных игр?
Назовите спортивные игры?
Основное специфическое средства
развития физических качеств?
Детский туризм это –
О чем идет речь? Одно из средств
оздоровления и профилактики болезней.
У детей пропадает сонливое состояние,
появляется чувство бодрости, наступает
эмоциональный подъем, повышается
работоспособность н весь день -

9.

17. Это является для ребенка особым радостным
событием, сюда входят разнообразные
физические упражнения и веселые подвижные
игры, включаются движения, предварительно
разученные на физкультурном занятии –?
18. Одна из основных моделей организации
образовательного процесса детей дошкольного
возраста. Условия - создание педагогами
предметно-развивающей образовательной среды
позволяющей ему взаимодействовать со
сверстниками или действовать индивидуально -?

10.

19. Поднять настроение и мышечный тонус детей с
помощью контрастных воздушных ванн и
физических упражнений. Сохранить и укрепить
здоровье детей - главная цель..?
20. Служит удовлетворению потребности
дошкольника в движении, имеет определённую
наполняемость соответствующую возрасту детей.

11. СТРАНИЦА ЧЕТВЕРТАЯ «ИНФОРМАЦИОННАЯ»

«Инновационные подходы к физкультурнооздоровительной работе ДОУ»
1.Оздоровительно-игровой «час»
2. «Час» двигательного творчества
3.Динамический «час»

12. СТРАНИЦА ПЯТАЯ «ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП»

1.
2.
Продемонстрировать физкультминутки с
элементами фонетической ритмики
Продемонстрировать хороводные игры,
используемые в заключительной части
физкультурного занятия?

13. СТРАНИЦА ШЕСТАЯ «КРОССВОРД»

14. СТРАНИЦА СЕДЬМАЯ «ЖИВЫЕ КАРТИНКИ

15. СТРАНИЦА ВОСЬМАЯ «РАЗДУМЬЕ»

Аббревиатура
Первая команда - МБДОУ, ФГОС, ЦРБ.
Вторая команда - СНГ, ЦРУ, ООП.
Например: СССР – самые сильные и смелые
ребята, МЧС – мы чемпионы спорта.

16. СТРАНИЦА ДЕВЯТАЯ «ПРАКТИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО»

• Первая команда – разработать комплекс
ОРУ с нестандартным оборудованием, под
музыкальное сопровождение (газета).
• Вторая команда – музыкальная физминутка
«Белые листья» (листы бумаги формат А4

17. СТРАНИЦА ДЕСЯТАЯ «В мире мудрых мыслей»

Первая команда
• Кто любит спорт, тот здоров и …
• И смекалка нужна, и …
• Играй, не отыгрывайся; лечись, …
Физкультура — лечит, спорт — …
• Где здоровье - там и …
• Двигайся больше - проживешь …
• Солнце, воздух и вода помогают нам …
• Кто встал до дня, тот днем …

18. СТРАНИЦА ДЕСЯТАЯ «В мире мудрых мыслей»

Вторая команда
От лежанья да сиденья хвори …
Кто пешком ходит тот …
Смолоду закалишься, на весь век …
Если не бегаешь, пока здоров, придется
побегать …
Тот здоровья не знает, кто …
Кто спортом занимается, тот …
Кто любит спорт, тот здоров и …

19. СТРАНИЦА ОДИННАДЦАТАЯ «ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА»

Релаксация — это метод, с
помощью которого можно частично или
полностью избавляться от физического
или психического напряжения
• Релаксация «Водопад»

20. СТРАНИЦА ДВЕНАДЦАТАЯ «ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ»

Задать друг другу по одному
вопросу (по теме педсовета)

21. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!