Возможности школьного краеведения в формировании позитивной региональной идентичности юных южноуральцев

1.

Возможности школьного краеведения
в формировании позитивной региональной
идентичности юных южноуральцев
Кузнецов Вячеслав Михайлович, kraeved_74@mail.ru, 8-908-08-09-254
канд.ист.наук, зав. кафедрой общественных и художественно-эстетических
дисциплин, Челябинский институт переподготовки и повышения
квалификации работников образования, член Союза краеведов России

2. Закон «Об образовании в РФ»

Статья 8. К полномочиям органов государственной власти субъектов
Российской Федерации в сфере образования относятся: 1) разработка и
реализация региональных программ развития образования с учетом
региональных социально-экономических, экологических,
демографических, этнокультурных и других особенностей субъектов
Статья 12. К экспертизе примерных основных общеобразовательных
программ с учетом их уровня и направленности (в части учета
региональных, национальных и этнокультурных особенностей)
привлекаются уполномоченные органы государственной власти
субъектов Российской Федерации.
Статья 18. Федеральный перечень учебников … в том числе
обеспечивающих учет региональных и этнокультурных особенностей
субъектов Российской Федерации, реализацию прав граждан на
получение образования на родном языке, изучение родного языка и
литературы на родном языке.

3.

Цель – разработка методического продукта, который позволит
общеобразовательным организациям Челябинской области и
организациям, реализующим программы основного общего
образования,
проектировать
основную
образовательную
программу с учетом региональной специфики и специфики
образовательной организации.

4.

Трудовая
функция
3.1.1. Общепедагогическая
деятельность. обучение
Трудовые
действия
Разработка и реализация программ
учебных дисциплин в рамках основной
общеобразовательной программы
Необходимые Рабочая программа и методика обучения
знания
по данному предмету

5. Традиционный образ Челябинской области - Южного Урала

опорный край
державы
промышленный
центр
город рабочих
город-завод
город трудовой
славы
отток наиболее
перспективной (молодой,
образованной, амбициозной
и т.п.) части населения;
приток мигрантов из более
отсталых и менее
привлекательных регионов;
отсутствие видения
инвесторами перспектив
территории
установка на «выжимание
последнего»

6.

7.

8. Приоритетные направления модернизации России

Энергетика
Нанотехнологии
Ядерная промышленность
Телекоммуникации
Информационные технологии
Биотехнологии
Медицина и фармацевтика

9. Перспективный имидж Челябинской области - Южного Урала

мегаполис
√ Высокий образовательный уровень большинства
место силы
специалистов, возможности для обучения и
туристический переобучения
центр
курортный
центр
культурный
центр
центр
спортивных
достижений
√ Географическое положение, разнообразные
природно-климатические ресурсы
√ Недооцененные возможности ЗАТО и
предприятий ВПК, заброшенные промышленные
площадки, обеспеченные инфраструктурой
√ Мощный АПК, наличие свободных земель
√ Перспективы регионального здравоохранения,
индустрии спорта и отдыха

10.

Географический образ
устойчивое
представление –
когнитивная
(мысленная) модель
географического
пространства
совокупность ярких,
характерных знаков,
символов, описывающих
географической
реальности
Д.Н.Замятин

11.

12.

В Челябинске на строящемся заводе
АО «Русские электрические
двигатели» начался монтаж первой в
регионе промышленной солнечной
электростанции.
Об этом Накануне.RU сообщили в
пресс-службе Ассоциации малой
энергетики Урала.
Проект мощностью 244 кВт
разработан и реализуется Группой
компаний «Хевел». По словам
заместителя начальника управления
по внешним связям компании
Анастасии Бердниковой, вся
вырабатываемая электроэнергия СЭС
будет использоваться для нужд
завода. Это позволит избежать более
100 тонн выбросов углекислого газа
в атмосферу ежегодно.
Пуск электростанции запланирован
на ноябрь.

13.

14. Ассоциации со словами «индустриальный» и «промышленный»

«техника», «станки», «механизмы», «производство»,
«цеха», «продукция», «рабочие», «труд»
«разработка», «создание», «тестирование», «изучение»,
«изобретение», «технология», «инженеры», «работа».
«эксперименты», «открытия», «патенты», «высокие
технологии», «лаборатории», «конкурентоспособность»,
«ученые», «наука», «деятельность».
«образование», «Интернет», «интеллект», «молодежь»,
«перспектива», «карьера», «деньги», «будущее».
«лидерство», «элита», «мировой уровень», «престиж»,
«успех», «самореализация», «счастье».

15. Цепочка ассоциаций – «Пирамида успеха»

самореализ
ация
карьера
деятельность
Как мы знаем из пословицы,
Без труда рыбка не ловится!
Кто не работает – тот не кормится –
Гласит другая пословица!
Чтоб работа давала добрые плоды,
А деятельность вдохновляла и грела,
Мы свое дело любить должны,
А не свою карьеру!
Ведь высшей наградой за добрый труд
Станет не денежная компенсация,
А доброе слово, которое скажет друг,
Чистая совесть, любовь и самореализация!
Алексей Донской
работа
труд

16. Цепочка ассоциаций – «Пирамида успеха»

успех
интеллект
высокие
технологии
технологии
механизмы
Я постигаю хитрую науку из наук –
Из разных слов стихи писать по аналогии:
И вот уж механизмы без особых мук
Слагаются в простые технологии!
Хорошая гимнастика ума –
Значения и смыслы находить глубокие!
Рождают смыслы точные слова,
От традиционных технологий – к высоким!
Стихи писать не все умеем мы,
Но интеллект имеется у всех!
Мозги тренировать как мышцы мы должны,
И будет в жизни нам почтенье и успех!
Алексей Донской

17. Типология регионов

18.

Кузнецов В.М., Трошков С.Н. Содействие педагогам в
изучении социальной среды при конструировании
образовательной программы // Научное обеспечение
системы повышения квалификации кадров. 2016. № 1.
Микрорайон школы – относительно
самостоятельная территория, обладающая
административно-политическими,
природно-экологическими, социальноэкономическими, этно-демографическими и
культурно-историческими особенностями
Храмышева Н. Ю., Жумабаева Ж. К., Гумина Г. Х.
Изучение социальной среды сельской школы как
основа реализации регионального инновационного
проекта // Проблемы культурного образования: сб.
научных и учебно-методических трудов (ежегодник).
Вып. 16. Челябинск: ЧИППКРО, 2019.

19. Место микрорайона школы в региональной структуре

Городская школа
Уровень региона
Сельская школа
Восточное Зауралье
Субрегион
Южное Зауралье
(Магнитогорск,
Локомотивный ГО и 7
сельских районов)
Челябинский городской
округ (7 районов)
Муниципалитет
Кизильский район (14
сельских поселений)
Тракторозаводский
административный район
города Челябинска
Внутримуниципальный
район
«Куст» населенных
пунктов
Северо-Восточный
микрорайон
Малый регион
Богдановское сельское
поселение
(с.Богдановское, поселки
Грязнушинский, Каменка
и Верхняя Сосновка
Улицы С. Хохрякова,
Э.Чоппа, А.Шишкина,
И.Кулибина, Я.Мамина
Микрорегион
Село Богдановское

20.

Уровни историко-краеведческого образования
Начальная школа
Микрорегион
С. Богдановское
Население 1285 чел.
Малый регион
Богдановское
сельское поселение
с. Богдановское, пос. Грязнушинский (323 чел.),
Каменка (103 чел.) и Верхняя Сосновка (29 чел.)
«Куст» населенных
пунктов
Богдановское сельское поселение и Новоершовское
сельское поселение (714 чел.) с поселками
Ершовский и Мусин
Внутримуниципальный
район
Основная школа
Муниципалитет
Кизильский МР
14 сельских поселений
с населением более 22 тыс. чел.
Южное Зауралье
Магнитогорск, пос. Локомотивный, Агаповский,
Брединский, Варненский, Верхнеуральский,
Карталинский, Нагайбакский и Чесменский МР
Челябинская
область
Субъект Российской Фелерации
Субрегион
Регион
Средняя школа
Мезорегион
Макрорегион
Южный Урал
Республика Башкортостан, Оренбургская и
Челябинская области
Урал
Уральский экономический район / Уральский
федеральный округ / Ассоциация «Большой Урал

21. Модели историко- краеведческого образования

• Дисперсная
- НРК включается в содержание занятий по
базовым предметам
• Модульная
- ведутся отдельные предметные модули
«Челябинская область – субъект РФ», «История
Южного Урала в древности»
• Курсовая
- систематически ведется учебный курс
«История Южного Урала»
• Интегрированная
- общее + дополнительное образование

22.

23.

Трудовая
функция
3.1.1. Общепедагогическая деятельность.
обучение
Необходимые
умения
Объективно оценивать знания обучающихся
на основе тестирования и других методов
контроля в соответствии с реальными
учебными возможностями детей
Рассмотрите карту-схему и выполните задание.
Укажите название населенного
пункта в Челябинской области,
названого в память о победе
русского оружия в битве,
обозначенной на карте
вопросительным знаком.
Берлин
Лейпциг
Париж
Фершампенуаз

24.

Трудовая
функция
3.1.2. Воспитательная деятельность
Трудовые
действия
Формирование толерантности и навыков
поведения в изменяющейся
поликультурной среде
Необходимые Находить ценностный аспект учебного
умения
знания и информации, обеспечивать его
понимание и переживание обучающимися
Ниже приведен перечень терминов. Все они, за
исключением одного, характеризуют вклад
российских немцев в развитие культуры и техники на
Южном Урале в XIX – начале ХХ в. Найдите и
запишите порядковый номер термина,
«выпадающего» из данного ряда.
А) гравюра на стали
"Древнее вооружение" Б) кумысолечение
доспехи, изготовленные
В) ланд-карта
на Златоустовской оружейной
Г) чугунное литье
фабрике в 1830 - 1834 гг.
Д) электрометаллургия
для юного наследника престола,
будущего императора Александра II

25.

26.

27.

28.

Метапредметные
результаты
Предметные
результаты
Малая Родина
Творческий
вопрос
(творческий
проект)

29.

30.

Формирование регионального учебнометодического комплекса по истории

31.

Историко-культурный
стандарт: Ставшая
национальной трагедией
Гражданская война явилась
следствием глубокого раскола
российского общества
Кузнецов В.М., Салмина М.С.
Формы учебных занятий
по истории Гражданской войны
в России (из опыта учителей
Челябинской области)
Урок-практикум
Урок-суд
Урок-вернисаж
Урок внеклассного чтения
Урок-экскурсия
Урок-конференция

32.

Великая Российская
революция и Южный Урал.
Хрестоматия-практикум.
Челябинск: ЧИППКРО, 2017.
Великая Российская революция
в региональном историкокультурном стандарте
Хронология событий
Понятия
Персоналии
Документы
Рекомендации по изучению на
уроках документов и фотографий
Методические модели занятий
Примерные темы проектных работ

33.

Исследовательская, поисковая
и проектная деятельность

34.

Трудовая
функция
3.2. Воспитательная деятельность
Необходимые
умения
умение организовать различные виды
внеурочной деятельности с учетом
возможностей образовательной
организации, места жительства и историкокультурного своеобразия региона
Ознакомительный модуль
Введение в краеведение
Специализированные
модули
• Музей истории школы
• Геологический музей
• Музей народного быта
Базовый модуль
Музей – хранилище памяти
Индивидуальные модули
•Школа юного краеведаисследователя
•Школа юного экскурсовода
•Школа юного этнографа
Событийные модули
(Русский) народный календарь, научные конференции и события
для школьников, знаменательные даты Южного Урала