Наречие. Обобщение и систематизация знаний

1. Урок русского языка в 7 классе (урок-практикум, 2 часа)

2.

Активно
Превосходно
Плодотворно
Успешно
Удачно

3. «Обобщение и систематизация знаний по теме «Наречие»

4. Эпиграф к уроку:

Русский язык необыкновенно
богат наречиями, которые
делают нашу речь точной,
образной, выразительной.
М.Горький.

5. Путешествие Багаж знаний

6.

1 станция
« Наречие как часть
речи»

7.

8. Цели урока:

обобщение и расширение сведений о
наречии как части речи;
повторение орфограмм, связанных с
изучением наречия;
усвоение знаний в их системе,
определение роли наречий в
художественном тексте и правильное
использование их в речи.

9. 2 станция «Орфографическая»

1 - некогда; не хорошо, а плохо;
2 -ниоткуда,
3 - искренне,
4 - певуче,
5 - налево, слева,
6 - одет по –зимнему, кое-как,
7 - впустую
8 - уж, настежь

10. Орфограмма1 «НЕ – слитно//раздельно?»

На душе (не) весело, а очень
грус…но.
Мы разговаривали нисколько
(не)громко.
Работа выполнена (не)ак..уратно.
Мальчик одет (не)ряшливо.

11.

12. Орфограмма 2 «НЕ или НИ»

Проблемный вопрос:
Как быть? Как писать?
Никогда - некогда

13.

Под ударением пишем
не:
некуда
Не под ударением
пишем ни:
никуда

14.

н(…)где не бывал
н(…)откуда ждать вестей
н(…)сколько не испугался
н(…)откуда не приходили письма
н(…)где не учился
н(…)чуть не обиделся
н(…)сколько минут
н(…)куда не пошёл
н(…)куда идти

15. Орфограмма 3 «Н или НН»

взволнова…о
интерес…о
организова…о
медле…о
отваж…о

16.

н
Нареч.
прилагат.
н
Радостно
радостный
нн
Нареч.
Прилаг.
н нн
Уверенно
уверенный
нн

17. Орфограмма 4 «О или Е»

певуч…
свеж…
крепч…
горяч…
хорош…
неуклюж…
блестящ…
ещ…

18.

4 станция «Информационнокоммуникативная» (ИКТ)
технология
https://learningapps.org/index.php?cate
gory=84&subcategory=6138&s=

19. Орфограмма 5-7

«А или О»
«Дефис или слитно, или раздельно»

20.

ИзДо-
А
-
если от бесприставочного
прилагательного
издавна
давний
(без приставки)
С-
Из-
ДоС-
О
если от прилагательного, в
котором уже были приставки
- доверительно доверительный

21.

1.По(прист.)- + -ому (ему) (суфффик.), -и
(суффик.): по-звериному, по-казацки.
в-(-во) (прист.) + -ых (-их) (суффик.): втретьих, во-вторых.
2. Кое- (прист.): кое-куда, кое-где.
3. –то (суффик.), -либо (суффик.), -нибудь
(суффик.): откуда-то, когда-либо, гденибудь.
4.Сложные наречия: давным-давно,
видимо-невидимо. Исключения: бок о бок.

22. Орфограмма 7 «Слитно или раздельно»

1)В начале четверти обычно не очень
хочется заниматься.
- Вначале подумай, потом делай.
2) Корни дерева уходят в глубь земли.
- Мы шли все дальше вглубь.
3) В крутую гору нелегко подняться.
- На завтрак ели яйца вкрутую.

23. 5 Станция «Мягкая» Орфограмма 8.

Спряч.., настеж.., меч.., молодеж..,
смотриш.., уж.., напроч.., могуч..,
свеж.., наотмаш.., замуж.., проч..,
мелоч.., сплош.., мыш.., ветош..,
грош.., вскач.., невтерпеж…

24.

Мягкий знак после шипящих на
конце наречий
После Ч и Ш
пишется Ь:
Сплошь,
навзничь
После Ж
пишется Ь
только в слове
настежь
Слова-исключения:
уж, замуж, невтерпеж

25. Станция 6 «Сравнительная»

стебелек тоньше,
выстругал тоньше

26. Станция 7 «Фразеологическая»

Сказка.
В старом лесу жили Стрекоза и Муравей. Всё лето
Муравей заготавливал еду. Сломя голову бежал он
на поле, до которого было рукой подать, и
возвращался с пшеничными зёрнами. Соседка
Стрекоза к зиме не готовилась.
Наступили холода. Стрекоза увидела сытого
Муравья и говорит:
- У тебя запасов накопилось, куры не клюют, а у
меня их совсем нет. Поделись-ка, дружочек!
- А Муравей ей в ответ:
- Ты, соседка, всё лето работала спустя рукава. Вот
так и продолжай!

27. Станция 8 «Театральная»

28. Стих юного поэта

И однажды к тебе я приду
Навсегда, навсегду, навсегдой,.
Я тебя за собой увлеку
Далеке , далеку, далекой,
Мы поселимся вместе с тобой
Наверхе, наверху, наверхой

29.

Если исчезнет воображение,
то человек перестанет
быть человеком.
К. Г. Паустовский

30. Станция 9 «Творческая»

31. И. С. Тургенев

32.

Сильный, переливчатый, звонкий крик
раздался внезапно над нами и тотчас повторился
уже немного впереди.
Крупные, красивые птицы
летели треугольником, резко и редко махая
выпуклыми крыльями. Туго вытянув голову и
ноги, круто выставив грудь, они
стремились неудержимо и до того быстро, что воздух
свистал вокруг. Чудно было видеть на такой вышине,
в таком удалении от всего живого такую горячую,
сильную жизнь, такую неуклонную волю. Не
переставая победоносно рассекать пространство,
журавли изредка перекликались с передовыми
товарищами, с вожаком, и было что-то гордое, важное,
что-то несокрушимо самоуверенное в этом
подоблачном разговоре.
(И.С. Тургенев.)

33.

Сильный, переливчатый, звонкий крик
раздался внезапно над нами и тотчас повторился
уже немного впереди.
Крупные, красивые птицы
летели треугольником, резко и редко махая
выпуклыми крыльями. Туго вытянув голову и
ноги, круто выставив грудь, они
стремились неудержимо и до того быстро, что воздух
свистал вокруг. Чудно было видеть на такой вышине,
в таком удалении от всего живого такую горячую,
сильную жизнь, такую неуклонную волю. Не
переставая победоносно рассекать пространство,
журавли изредка перекликались с передовыми
товарищами, с вожаком, и было что-то гордое, важное,
что-то несокрушимо самоуверенное в этом
подоблачном разговоре.
(И.С. Тургенев.)

34. Пожелания гостям!

Подберите наречия к пожеланиям.
Мы Вам желаем …… .
1. ________________ не болеть.
2. ________________ выглядеть.
3. ________________ улыбаться.
4. ________________ быть преданными
своему делу.
5. Живите _______________ . (Никогда,
всегда, постоянно, великолепно, чаще,
счастливо)

35.

36.

Образец разбора наречия.
Вчера я приехал в Пятигорск.
Устный разбор.
Вчера – наречие.
Во-первых, оно обозначает
признак действия: приехал
(когда?) вчера.
Во-вторых, это неизменяемое
слово, обстоятельственное
значение, обозначает время
В-третьих, в предложении
является обстоятельством.
Письменный разбор.
Вчера - нареч.
1.Приехал (когда?)
вчера; признак
действия.
2. неизм. сл., ,
обстоятельственное
значение, обозначает
время
3. Приехал (когда?)
вчера.

37.

Подведем итоги:
развивать умение логически излагать
свои мысли, используя литературный
язык;
развивать умения аргументировать,
доказывать;
работать над развитием речи,
расширением кругозора,
познавательного интереса,
развивать умение выделять главное,
сравнивать, обобщать.

38. Задание на дом:

Повторить параграфы раздела 34-46;
орфограммы по навигатору;
Упр. 295;
подготовиться к итоговому тесту по теме
« Наречие» (диагностическая работа)

39.

Дайте оценку сегодняшнему уроку и
Вашей работе, используя наречия.
Закончите одно из предложений.
Сегодня на уроке я пришёл к выводу …
Мне было … .
Хочу пожелать одноклассникам… .
Сегодняшний урок прошел … .