Similar presentations:
Занимательная грамматика
1. С хорошим настроением принимайся за работу!
2.
подуматьповторить
найти
попробовать
проверить себя
потренироваться
3.
4.
5.
6.
7.
8.
,9.
Как не ошибиться внаписании безударных
падежных окончаний
существительных?
10.
11.
Исследуй12.
13.
14.
15. Как проверить безударное окончание имён существительных?
1 способ1) определить падеж
2) определить
склонение
3) определить число
4) вспомнить
окончание
2 способ
проверить безударное
окончание ударным
16. Падежные окончания имён существительных в единственном числе
падежиИ.п.
Р.п.
Д.п.
В.п.
1 скл.
2 скл.
-а
-я
3 скл.
-о -е -ё
-ы -и
-а -я
-и
-е
-у -ю
-и
-у -ю
одуш. - как в Р.п.
неодуш. – как в И.п.
Т.п.
-ой (ою)
-ей (ею)
-ом -ем -ём
-ю
П.п.
-е
-е
-и
17.
Прочитайте группы слов.На доске запись:
а) ночь, переночевал, ночка,
ночлег, ночной;
б) тополь, тополёк, тополиный;
в) сирень, сиреневый,
сиреневатый;
г) грязный, грязнуля,
загрязнить, грязь.
18.
ночь, ночка, ночлег,тополь, тополек,
сирень, грязнуля,
грязь.
19. Физкультминутка
И.И.
Р.
Р.
Д.
Д.
В.
В.
Т.
Т.
П.
Кого? Что?
Кто? Что?
Кем? Чем?
Кого? Чего?
Кому? Чему?
В ком? В чём?
Кого? Чего?
Кого? Что?
Кого? Чего?
Кем? Чем?
О ком? О чём?
20.
Определить склонение и падеж именсуществительных, дописать окончания.
На площадИ (3 скл., П. п.), на березЕ
( 1 скл., П. п.), о мудростИ ( 3 скл., П. п.),
к солнцУ ( 2 скл., Д. п.), с фасолЬЮ
( 3 скл., Т. п.).
21.
Составьте и запишитесловосочетания по дан-ным схемам.
От (1скл., Р.п.) к (1скл., Д.п.),
по (3скл., Д.п.) к (1скл., Д.п.),
в (2скл., П.п.) на (2скл., П.п.),
о (3скл., П.п.) из (1скл., Р.п.),
на (2скл., П.п.) по (1скл., Д.п.),
по (1скл., Д.п.) от (3скл., Р.п.).
22.
Украшали, в, люди, избы,коньками, старину.
23.
Конек – это резное украшение погребню крыши в виде конской головы.
Конь был первым помощни-ком у
крестьянина. Он помогал пахать,
боронить, возить сено. А если нападал
враг на русскую землю, то на войну шел
добрый конь. И случалось, он выносил с
поля боя раненого хозяина, спасая ему
жизнь.
24. Рефлексия
• Я работал(а) с_____________________________
настроением.
• Я __ доволен собой.
• Я испытываю затруднения, когда
________________________________________
_____
• Я работал (нужное подчеркнуть) активно и не
допускал ошибок,
• не очень активно и допускал небольшие
ошибки,
• редко и много ошибок.
25. Итог урока
Корень мой находится в цене,
В очерке найди приставку мне,
Суффикс мой в тетрадке все встречают,
Вся же в дневнике я и в журнале.
26.
Желаюуспехов!