«Роль родителей в развитии речи детей»

1. Зональный семинар – практикум для педагогов ДОУ по теме: «Развитие интеллектуальных и языковых способностей дошкольников»

МБДОУ «Детский сад «Радуга»
г. Заинск Республика Татарстан
Зональный семинар – практикум для педагогов ДОУ по теме:
«Развитие интеллектуальных и языковых способностей
дошкольников»
Выступление по теме:
«Роль родителей в развитии речи детей»
Подготовила: Никитина Миляуша Закиевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад
компенсирующего вида № 8 «Зоренька»
г. Набережные Челны

2.

Одной из важнейших
составляющих развития
ребёнка является речь, ведь
она служит средством общения
людей друг с другом, а также
становится фундаментом
Формирования
интеллектуальной личности
ребёнка. В настоящее время
проблема развития речи
является одной из актуальных.

3.

Речь ребенка
развивается, главным
образом, благодаря
ежедневному общению со
взрослыми. Когда
родители разговаривают
со своими детьми, они
демонстрируют им, как
нужно выражать свои
мысли и обмениваться
идеями с другими людьми.

4.

Однако развитие средств
массовой информации сильно
сократило общение друг с
другом во многих семьях. Ведь
даже самые лучшие детские
передачи или мультфильмы не
могут заменить общения
родителей со своими детьми.
Оно было и остается
важнейшим условием развития
у ребенка нормальной речи.

5.

Для того чтобы ребенок
заговорил, необходимо,
чтобы речь сопровождала
все его практические
действия, все его
реальные впечатления и,
главное — а для этого
должно быть общение со
взрослыми.

6.

Также хотелось бы обратить
внимание родителей на
собственную речь. Очень
важно, чтобы ребёнок слышал
правильную, отчётливую речь,
на примере которой
формируется его собственная
речь. Разговаривать с детьми
нужно неторопливо, не искажая
слов, четко отделяя их друг от
друга паузой, отчетливо
произнося каждый звук.

7.

Чтение книжек с картинками
также облегчает ребенку
овладение речью. Особенно
полезным чтение оказывается,
если родители задают детям
открытые вопросы,
поощряющие их придумать
развитие какой-либо истории, и
должным образом реагируют на
попытки ребенка ответить на
эти вопросы.

8.

В семье для ребенка
необходимо создавать такие
условия, чтобы он испытывал
удовлетворение от общения со
взрослыми, старшими братьями
и сестрами, получал от них не
только новые знания, но и
обогащал свой словарный
запас, учился верно строить
предложения, правильно и
четко произносить звуки и
слова, интересно рассказывать.

9.

Список использованной литературы:
1. Грибова О. Е. «Что делать, если ваш
ребёнок не говорит?», Москва,
2004г.
2. Максаков А.И. «Развитие правильной
речи ребёнка в семье», Москва,
2005г.
3. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. М.: Просвещение, 1990.
4. Федоренко Л.П. и др. Методика
развития речи детей дошкольного
возраста. Пособие для учащихся
дошкольных пед. училищ. М.,
«Просвещение», 2000.
5. Интернет-ресурсы: https://nsportal.ru;
https://infourok.ru;
https://www.maam.ru;
https://dohcolonoc.ru

10. Благодарю за внимание!