Оценивание задания «Перевод профессионального текста»

1. Оценивание задания «Перевод профессионального текста»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Южно-Уральский государственный технический колледж»
Преподаватель:
Клушева Айгуль Амангельдиновна

2.

1. Система подготовки
студентов
2. Актуальность системы
3. Этапы подготовки
обучающихся
4. Критерии оценивания

3.

4. ПОЗИТИВНЫЕ ЭФФЕКТЫ ОЛИМПИАДНОГО ДВИЖЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

Выявление уровня подготовки выпускников в соответствии с Федеральными
государствами образовательными стандартами и требованиями работодателей
Получение данных для анализа и совершенствования качества образования на
уровне всей системы профессионального образования
Формирование опыта практической работы на инновационном оборудовании у
обучающихся образовательных организаций в период подготовки к участию в
Олимпиаде
Развитие сетевого взаимодействия профессиональных образовательных
организаций в рамках подготовки к Олимпиаде
Выявление лидеров из образовательных организаций в области управления,
содержания и технологий профобразования, олимпиад профессионального
мастерства
Увеличение количества участников Олимпиадного движения и представителей
предприятий работодателей, принимавших участие в подготовке и проведении
Олимпиады
Увеличение количества участников Олимпиадного движения среди обучающихся
по профессиям и специальностям среднего профессионального образования

5. ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ УЧАСТНИКА К ОЛИМПИАДЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Стартовый
• проведение входного контроля
• определение уровень базовых знаний
Методический
• создание индивидуальных образовательных траекторий
• подготовка обучающихся к выполнению
профессионального задания
Тренировочный
• отработка полученных знаний
Тестовый
• активизация и закрепление полученных знаний

6. ВИДЫ РАБОТ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НЕОБХОДИМЫХ НАВЫКОВ РАБОТЫ С ТЕХНИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

• Обучение логичному и последовательному изложению своих
мыслей в соответствии с предложенной ситуацией
• Ознакомление с использованием условных сокращений в
английском языке, а также при употреблении профессиональных
терминов
• Развитие творческих способностей студентов, активизация
мыслительной деятельности, повышение положительной
мотивации к овладению профессией
• Отработка навыки работы со специальными тематическими
словарями, с научными справочными пособиями
• Применение отработанных стилистических умений и навыков при
работе с аутентичными текстами
• Активизация употребления в речи студентов интернациональной
лексики и профессиональной лексики в речи, связанной с
конкретными специальностями

7. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ЧТЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ТЕКСТА

Просмотровое
чтение
• Беглое, выборочное чтение, чтение текста по
блокам для более подробного ознакомления
с его «фокусирующими» деталями и частями.
Ознакомительное
чтение
• Извлечение содержащейся в тексте основной
информации.
• Умение различать главную и второстепенную
информацию
Изучающее
чтение
Поисковое чтение
• Медленное чтение с максимально полным
охватом новой информации
• Направлено на нахождение конкретной
информации, конкретного факта

8. ПЕРЕВОД ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТЕКСТА (СООБЩЕНИЯ)

Оценивание уровня
сформированности
Применение лексики и
грамматики иностранного
языка на профессиональную
тему
Умение общаться
(устно и письменно)
на иностранном языке
на профессиональные темы
Две задачи:
Перевод текста
(5 баллов)
Ответы
на вопросы
(5 баллов)

9. ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ ПУТЕМ СИСТЕМАТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ К ОЛИМПИАДАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА:

Формирование общих и
профессиональных компетенций
Развитие творческого потенциала
Активизация мыслительной
деятельности
Повышение мотивации к овладению
профессией
Повышение мотивации к овладению
профессией

10. Сводная таблица действующих критериев оценивания и предложений по их актуализации

11.

Задача
Наименование
Кол-во
критерия
баллов
оценивания
1 задача – Качество
Письменны письменной
й перевод речи
текста
(0-3 балла)
3
балла
(со
словарем)
2
балла
Действующие критерии оценивания
Текст перевода полностью соответствует содержанию
оригинального текста; полностью соответствует
профессиональной стилистике и направленности
текста;
удовлетворяет
общепринятым
нормам
русского языка, не имеет синтаксических конструкций
языка оригинала и несвойственных русскому языку
выражений и оборотов. Все профессиональные
термины
переведены
правильно.
Сохранена
структура оригинального текста. Перевод не требует
редактирования.
Текст перевода выполнен практически полностью
(более 90% от общего объема текста)
– понятна направленность текста и его общее
содержание
соответствует
содержанию
оригинального текста;
– в переводе присутствуют 1-4 лексические ошибки;
- искажен перевод сложных слов, некоторых сложных
устойчивых
сочетаний,
соответствует
профессиональной стилистике и направленности
текста;
удовлетворяет
общепринятым
нормам
русского языка, не имеет синтаксических конструкций
языка оригинала и несвойственных русскому языку
выражений и оборотов.
присутствуют
1-2
ошибки
в
переводе
профессиональных терминов. Сохранена структура
оригинального текста.
Перевод не требует редактирования.
Предложения по
актуализации действующих
критериев оценивания
---
Выполнено не менее 90%
перевода
от
общего
объема текста;
-искажен перевод сложных
слов, некоторых сложных
устойчивых сочетаний;
-присутствуют 1-2 ошибки
в
переводе
профессиональных
терминов.
В целом текст перевода не
имеет недостатков в стиле
изложения.

12.

Наименование
Кол-во
Задача
критерия
баллов
оценивания
1 задача – Качество
1 балл
Письменный письменной
перевод
речи
текста
(со (0-3 балла)
словарем)
0
баллов
Действующие критерии оценивания
Текст перевода лишь на 50%
соответствует
его
основному
содержанию:
- понятна направленность текста и
общее его содержание; имеет
пропуски;
- в переводе присутствуют более 5
лексических ошибок;
- перевод имеет недостатки в стиле
изложения, но передает основное
содержание оригинала,
- перевод требует восполнения всех
пропусков оригинала, устранения
смысловых
искажений,
стилистической правки.
Текст перевода не соответствует
общепринятым
нормам
русского
языка, имеет пропуски, грубые
смысловые
искажения,
перевод
требует восполнения всех пропусков
оригинала и стилистической правки.
Предложения по актуализации
действующих критериев
оценивания
Выполнено
не
менее
50%
перевода от общего объема
текста;
- понятна направленность текста
и
его
общее
содержание
соответствует
содержанию
оригинального текста;
- в переводе присутствуют более
5 лексических ошибок;
текст
перевода
имеет
недостатки в стиле изложения,
- перевод требует восполнения
всех
пропусков
оригинала,
устранения
смысловых
искажений,
стилистической
правки.
- искажен перевод сложных слов,
некоторых сложных устойчивых
сочетаний.
- присутствуют 1-2 ошибки в
переводе
профессиональных
терминов.
---

13.

Задача
Наименование
критерия
оценивания
2 задача Глубина
– Ответы понимания
на
текста
вопросы (0-5 баллов)
Кол-во
баллов
Действующие критерии
оценивания
Предложения по актуализации действующих
критериев оценивания
5
баллов
участник
полностью
понимает
основное
содержание текста,
умеет
выделить
отдельную, значимую для
себя информацию,
- догадывается о значении
незнакомых
слов
по
контексту;
4
балла
- участник практически
полностью
понимает
основное
содержание
текста,
умеет
выделить
отдельную, значимую для
себя информацию,
- догадывается о значении
отдельных
незнакомых
слов по контексту;
3
балла
- участник не полностью
понимает
основное
содержание текста,
умеет
выделить
отдельную, значимую для
себя информацию,
- догадывается о значении
более 80% незнакомых
слов по контексту;
- участник полностью понимает основное
содержание текста,
- умеет выделить значимую для ответа
информацию,
- догадывается о значении незнакомых слов по
контексту;
- отвечает на все вопросы правильно,
развернуто, соблюдает порядок слов при
построении предложений;
- в ответах отсутствуют грамматические ошибки.
- участник практически полностью понимает
основное содержание текста,
- в основном умеет выделить отдельную,
значимую для себя информацию,
- догадывается о значении более 80%
незнакомых слов по контексту;
- на 80% вопросов даны полные развернутые
ответы,
соблюдает
порядок
слов
при
построении предложений;
- в ответах допущены 1-2 грамматические
ошибки.
- участник не полностью понимает основное
содержание текста,
- в основном умеет выделить отдельную,
значимую для себя информацию,
- догадывается о значении более 60%
незнакомых слов по контексту;
- даны полные развернутые ответы на 60%
вопросов,
- есть ошибки в построении предложений;
- в ответах более 3 грамматических ошибок.

14.

Задача
Наименование
критерия
оценивания
2 задача – Глубина
Ответы на понимания
вопросы
текста
(0-5 баллов)
Кол-во
баллов
Действующие критерии
оценивания
Предложения по актуализации действующих
критериев оценивания
2
балла
- участник не полностью
понимает
основное
содержание текста,
- умеет выделить отдельную,
значимую
для
себя
информацию,
- догадывается о значении
более 50% незнакомых слов
по контексту;
1 балл
- участник не полностью
понимает
основное
содержание текста,
с
трудом
выделяет
отдельные факты из текста,
- догадывается о значении
менее 50% незнакомых слов
по контексту;
0
баллов
участник не может выполнить
поставленную задачу.
- участник не полностью понимает
основное содержание текста,
- с трудом выделяет отдельную, значимую
для себя информацию,
- догадывается о значении менее 50%
незнакомых слов по контексту;
- даны полные развернутые ответы на
40% вопросов,
- есть ошибки в построении предложений;
- в ответах более 3 грамматических
ошибок.
- участник не полностью понимает
основное содержание текста,
- с трудом выделяет отдельные факты из
текста,
- догадывается о значении менее 30%
незнакомых слов по контексту;
- даны полные развернутые ответы на
20% вопросов,
- есть ошибки в построении предложений;
- в ответах более 4 грамматических
ошибок.
---