теория самовоспитания, особенности содержания в ней
Самовоспитание – это осознанная деятельность человека, направленная на то, чтобы реализовать себя как личность. Оно
Человека могут подтолкнуть к самовоспитанию совершенно разные причины: жизненные устремления, потребность соответствовать
В двенадцать-тринадцать лет дети начинают нуждаться в физическом, личностном, интеллектуальном самосовершенствовании. Они
зрелые годы человек предпочитает прорабатывать свое профессиональное и социально-мировоззренческое самовоспитание, ставить
Чтобы вырастить личность, способную к самовоспитанию, существуют определенные правила, особенно эффективные по отношению к
Вывод:
1. zaochnik.com 2. Самовоспитание л.и.Рувинский
Спасибо за внимание!
322.24K

Теория самовоспитания, особенности содержания в ней

1. теория самовоспитания, особенности содержания в ней

КГПИ ФГБОУ ВО «КемГУ»
ТЕОРИЯ САМОВОСПИТАНИЯ,
ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ В
НЕЙ
Презентацию подготовил: Давыдов А.А
Студент группы ИЯИЯ-21-2, Факультета филологии.

2. Самовоспитание – это осознанная деятельность человека, направленная на то, чтобы реализовать себя как личность. Оно

САМОВОСПИТАНИЕ – ЭТО ОСОЗНАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЧЕЛОВЕКА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ТО, ЧТОБЫ РЕАЛИЗОВАТЬ СЕБЯ
КАК ЛИЧНОСТЬ. ОНО ПРЕДПОЛАГАЕТ НАЛИЧИЕ УЖЕ
СФОРМИРОВАННЫХ ИДЕАЛОВ, ЛИЧНОСТНЫХ МОРАЛЬНЫХ
КАЧЕСТВ И ОСОЗНАННЫХ ЦЕЛЕЙ.

3. Человека могут подтолкнуть к самовоспитанию совершенно разные причины: жизненные устремления, потребность соответствовать

Цели самовоспитания можно разделить на следующие виды:
общие (развитие граней собственной личности, овладение
профессиональными знаниями и навыками);
частные (воспитание в себе внимательности, трудолюбия,
преодоление завистливости, лени и др.)
ЧЕЛОВЕКА МОГУТ ПОДТОЛКНУТЬ К САМОВОСПИТАНИЮ СОВЕРШЕННО
РАЗНЫЕ ПРИЧИНЫ: ЖИЗНЕННЫЕ УСТРЕМЛЕНИЯ, ПОТРЕБНОСТЬ
СООТВЕТСТВОВАТЬ ИДЕАЛАМ СОЦИАЛЬНОЙ МОРАЛИ, ЛИЧНЫЕ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, НАХОЖДЕНИЕ ПРИМЕРА ИЛИ ИДЕАЛА И СТРЕМЛЕНИЕ
СТАТЬ ПОХОЖИМ НА НЕГО.

4. В двенадцать-тринадцать лет дети начинают нуждаться в физическом, личностном, интеллектуальном самосовершенствовании. Они

Особенности самовоспитания в различном возрасте
Стремиться к самосовершенствованию человек может уже с
ранних лет. Осознав первые успехи от хорошо выполненной
работы, ребенок переживает положительные эмоции, которые
подталкивают его к следующему уровню развития. В дошкольном
возрасте дети уже имеют четкое представление о личностных
качествах людей и задумываются о своих собственных, однако все
еще активно нуждаются в помощи взрослых.
В ДВЕНАДЦАТЬ-ТРИНАДЦАТЬ ЛЕТ ДЕТИ НАЧИНАЮТ НУЖДАТЬСЯ В
ФИЗИЧЕСКОМ, ЛИЧНОСТНОМ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ
САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИИ. ОНИ ПЫТАЮТСЯ ПРИЛАГАТЬ
УСИЛИЯ, ЧТОБЫ ДОСТИЧЬ ЭТОЙ ЦЕЛИ, ОДНАКО БОЛЬШЕ
ВНИМАНИЯ УДЕЛЯЮТ СВОИМ НЕДОСТАТКАМ, ОСОБЕННО
ФИЗИЧЕСКИМ, РЕЖЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИМ.

5. зрелые годы человек предпочитает прорабатывать свое профессиональное и социально-мировоззренческое самовоспитание, ставить

Процесс
самовоспитания – это процесс,
происходящий в течение всей сознательной жизни
человека.
ЗРЕЛЫЕ ГОДЫ ЧЕЛОВЕК ПРЕДПОЧИТАЕТ ПРОРАБАТЫВАТЬ СВОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ И СОЦИАЛЬНО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЕ
САМОВОСПИТАНИЕ, СТАВИТЬ ПЕРЕД СОБОЙ ЦЕЛЬ РЕАЛИЗОВАТЬ СЕБЯ.

6.

Этапы самопознания
Он состоит из следующих этапов:
познание уровня воспитанности
(анализ реакции на внутренние и внешние силы);
целеполагание (преобразование цели в список задач);
самопроектирование;
самоконтроль;
оценка результатов с предварительной выработкой критериев;
корректировка (обязательна в связи с быстрым и постоянным
развитием науки, профессиональных областей).

7. Чтобы вырастить личность, способную к самовоспитанию, существуют определенные правила, особенно эффективные по отношению к

ЧТОБЫ ВЫРАСТИТЬ ЛИЧНОСТЬ,
СПОСОБНУЮ К САМОВОСПИТАНИЮ,
СУЩЕСТВУЮТ ОПРЕДЕЛЕННЫЕ
ПРАВИЛА, ОСОБЕННО ЭФФЕКТИВНЫЕ
ПО ОТНОШЕНИЮ К ДЕТЯМ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ИХ МОЖНО
РАЗДЕЛИТЬ НА НЕСКОЛЬКО
КАТЕГОРИЙ.

8.

Категория «НАДО»
помогать близким;
выполнять образовательные
требования;
быть правдивым;
учитывать не только личные
потребности, но и коллективные
интересы;
относиться ко всему добросовестно.
Категория «Можно»
отдыхать и развлекаться после сделанной
работы;
прощать обиды и извлекать уроки из них;
быть упорным в достижении целей;
перенимать положительный опыт у
окружающих;
просить о помощи.

9.

Категория «Хорошо»
Категория «Нельзя»
относиться к учебе и работе спустя
рукава;
грубить;
решать конфликты силой;
искать оправдания своим недостаткам;
проявлять равнодушие к чужой беде;
иметь контроль над эмоциями;
уметь составлять планы;
уметь адекватно оценивать свои
поступки;
тщательно обдумывать все перед
началом работы;
начинать все дела с наиболее трудной
части.

10. Вывод:

ВЫВОД:
Основой самовоспитания является самопознание, которое,
в свою очередь, позволяет оценивать свои возможности и
ставить достижимые цели. Тот, кто знает сам себя, делает
меньше ошибок в жизни. Самопознание помогает
правильно выбрать профессию и жизненный путь,
построить прочную базу личного достоинства и
самоуважения.

11. 1. zaochnik.com 2. Самовоспитание л.и.Рувинский

Источники:
1. ZAOCHNIK.COM
2. САМОВОСПИТАНИЕ Л.И.РУВИНСКИЙ

12. Спасибо за внимание!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
English     Русский Rules