Готовимся к ВРП по русскому языку

1.

Автор презентации: Печказова Светлана Петровна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Лицей №1» р.п.Чамзинка Республики Мордовия

2.

3.

Перепишите текст, раскрывая скобки,
вставляя, где это необходимо,
пропущенные буквы и знаки препинания.
Бабушкин са(д/т) исти(н,нн) ый рай. В..сной ожива..т р..стущие(3)
(з/с)десь д..р..вца́и кустарники яблон..ки груш.. вишни крыж..вник.
Они покрыва..т..ся нежн..ми (бело)розов..ми цв..тами. А пр(и/е)ход..т
время и в саду по..вляют..ся фрукты и яг..ды. Куст (остро)листн..го
крыж..вника сплош.. усыпа(н,нн) кисл..ми пл..дами. (Не)сла(д/т)кое а
кислое душу раду..т внуч..́к мудро(2) зам..ча..т бабушка Марья.
У краш..(н,нн)ого забора ж..вописно ра(з/с)кинулись кусты
красн..й см..родины(4) . На дли(н,нн)ой веточ..к.. грозд..ями в..сят
пр..зрач..ные, будто ст..кля(н,нн)ые, яго(д/т)ки с ж..лтыми
зёрнышками. См..родинка созревшая на со..нц.. г..рит сверка..т
бл..стит и пл..мене..т. Так и хочет..ся сорвать какую(нибудь)
ар..матн..ю гроздоч..ку и взяв её двумя пал..цами отправить прямо в
рот! Какое об..едение
Ана клумб.. обрамлё(н,нн)ой ни(з/с)ким каме(н,нн)ым бордюром
(во)всю цв..тут р..зноцветные флоксы.

4.

Выполните обозначенные цифрами в тексте
языковые разборы:
(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова;
(3) – морфологический разбор слова;
(4) – синтаксический разбор предложения.
(Не)сла(д/т)кое а кислое душу раду..т внуч..́к мудро(2) зам..ча..т
бабушка Марья.
В..сной ожива..т р..стущие(3) (з/с)десь д..р..вца́и кустарники …
У краш..(н,нн)ого
красн..й см..родины(4).
забора
ж..вописно
ра(з/с)кинулись
кусты

5.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
мудро(2)
мудро , мудро ← мудрый (суффиксальный способ)
растущие(3)
1. Деревца и кустарники (какие?)
растущие – причастие, н. ф. – растущий; от глаг. расти.
2. Пост. – действит., наст. вр., несов. в.; непост. – в им. п., мн. ч.
3. В предложении является определением.
пр.
прил.
сущ.
нар.
глаг.
сущ.
У крашеного забора живописно раскинулись кусты
прил.
сущ.
красной смородины. (4)
[
].
(Повеств., невоскл., простое, двусост., распростр., неосложн.)

6.

Выпишите, раскрывая скобки,
вставляя пропущенные буквы,
предложения, в которых выделенные слова
являются предлогами.
1) Эта книга – нечто (в)роде воспоминаний.
2) Не выполнил (в)виду недостатка времени.
3) (В)следстви.. по делу о разведении костра в лесу
появились новые свидетели.
4) Они устало брели домой, (не)смотря под ноги.

7.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
1) Эта книга – нечто вроде воспоминаний.
2) Не выполнил ввиду недостатка времени.

8.

Выпишите, раскрывая скобки,
предложения, в которых выделенные слова
являются союзами.
1) Брат учится в институте, я то(же) хочу там учиться.
2) Чего не знаешь, за(то) не берись.
3) Что(бы) мне почитать о космосе?
4) Борис – пианист, его сестра так(же) человек
творческий.

9.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
1) Брат учится в институте, я тоже хочу там учиться.
4) Борис – пианист, его сестра также человек творческий.

10.

Поставьте знак ударения
в следующих словах.
Досуха, начата, приняв, созвала.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
До´суха, начата´, приня´в, созвала´.

11.

Найдите и исправьте
грамматическую(-ие) ошибку(-и)
в предложении(-ях).
Запишите исправленный(-ые)
вариант(ы) предложения(-ий).
1) Прослушав доклад, наши сомнения рассеялись.
2) Вопреки вчерашнего прогноза, светило солнце.
3) Широко расстилались заливные луга, сплошь покрытые цветами.
4) Соединяя разные части посёлка, дорога обрывается у моря.

12.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
1) Прослушав доклад, мы перестали сомневаться.
2) Вопреки вчерашнему прогнозу, светило солнце.
ИЛИ
1) Когда мы прослушали доклад, наши сомнения рассеялись.
2) Вопреки вчерашнему прогнозу, светило солнце.

13.

Выпишите предложение ,
в котором нужно поставить одну запятую.
(Знаки препинания внутри предложений не расставлены)
Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Дарья и Варвара забыв про самовар обсуждали последние новости.
2) У крыльца стояла белая лошадь запряжённая в коляску.
3) Глядевшая на дорогу хозяйка гостиницы радостно улыбалась.
4) Скомканный в руке платок он спрятал в карман.

14.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
2) У крыльца стояла белая лошадь, запряжённая в коляску.
Причастный оборот находится после определяемого слова и
завершает предложение.

15.

Выпишите предложение ,
в котором нужно поставить две запятые.
(Знаки препинания внутри предложений не расставлены)
Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) В конце улицы стоял окружённый вязами деревянный дом.
2) На речную долину лёг туман пропитанный солнцем и влагой.
3) Недавно проснувшись я вышел в сад и направился к кормушкам.
4) Птички летите к кормушке отбросив страх и недоверие.

16.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
4) Птички, летите к кормушке, отбросив страх и недоверие.
Предложение с обращением и деепричастным оборотом.