Бихевиоризм

1. МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧИТИНСКАЯ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра гуманитарных наук с курсом педагогики и психологии высшей школы
Бихевиоризм
Выполнила студентка 102 группы
Никанова Е. С.
Преподаватель: Бальчинова Дугарма
Галсандондоковна
г. Чита, 2022

2.

БИХЕВИОРИЗМ (от англ. behavior - поведение) – это
направление в психологии, изучающее поведенческие
особенности человека и животных.

3.

История возникновения бихевиоризма
Дж. Уотсон, статья которого «Психология с точки зрения
бихевиориста» (1913) положила начало направлению. В ней
автор критиковал психологию за субъективизм, а также за
практическую бесполезность. Для классического бихевиоризма все
психические явления сводятся к реакциям организма,
преимущественно двигательным: мышление отождествляется с
речедвигательными актами; эмоции – с изменениями внутри
организма; сознание принципиально не изучается, как не имеющее
поведенческих показателей.

4. Суть бихевиоризма

Человек – это то, что делает из
него окружение, среда.
Развитие ребенка – результат
научения.
Центральная проблема –
социализация.
Основной метод – эксперимент.
Основной предмет изучения –
поведение.
Сознание и внутренний мир
человека – это не есть поведение.
Биологизаторский подход к
человеку.

5.

Социальное
Научения
Классическое
Оперантное

6.

Классическое научение
Джон Утсон считал, что поведение – это система
реакций человека на определенное воздействие из
внешней среды. Он считал, что нет ни одного
действия человека, за которым не стояла бы какаято внешняя причина или СТИМУЛ. Так появилась
знаменитая формула «S–R» (стимул–реакция).
S
R

7.

Классическое обусловливние
Источник – эксперимент русского физиолога И. П. Павлова по изучению слюноотделения у
собак
Условный и безусловный стимула предъявляются совместно и начинают ассоциироваться
друг с другом.
Безусловный
стимул
Условный
стимул
Слюноотделение
Нет
реакции

8.

Классическое научение
Ранний неприятный опыт, переживания
Страх, фобия
Приятные воспоминания

9.

Оперантное научение
Вероятность повторения поведения зависит от его
последствий
R
Подкрепление реакции

10.

Социальное научение
Научение через наблюдение
Дети и взрослые обучаются в процессе
наблюдения за собственным поведение и
поведением других, а также за
последствиями этих типов поведения.
4 декабря 1925 г. –
26 июля 2021 г.

11. Спасибо за внимание