«Технологический подход и специфика его реализации в свете реализации ФГОС»
Педагогическая технология
Три аспекта:
Уровни педагогической технологии:
Функции технологического подхода:
Структура педагогической технологии:
Значения технологии:
70.97K
Category: educationeducation
Similar presentations:

Технологический подход и специфика его реализации в свете реализации ФГОС

1. «Технологический подход и специфика его реализации в свете реализации ФГОС»

Студент: Сидорова А.П.
МКК, магистратура 1 курс.

2. Педагогическая технология

• организационно-методический инструментарий
педагогического процесса (Б.Т.Лихачев);
• содержательная техника реализации учебного процесса
(В.П.Беспалько);
• описание процесса достижения планируемых результатов
обучения (И.П.Волков);
• системный метод создания, применения и определения всего
процесса преподавания и усвоения знаний с учетом
технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия,
ставящий своей задачей оптимизацию форм образования
(нормативно-правовая регламентация ЮНЕСКО).

3. Три аспекта:

1) научный: наука, изучающая и разрабатывающая
цели, содержание и методы обучения и
проектирующая педагогические процессы;
2) процессуально-описательный: алгоритм процесса,
совокупность целей, содержания, методов и
средств;
3) процессуально-действенный: осуществление
технологического процесса, функционирование
всех личностных, инструментальных и
методологических педагогических средств.

4. Уровни педагогической технологии:

• Общепедагогический уровень: технология
характеризует целостный образовательный процесс в
данном регионе, учебном заведении, на определенной
ступени обучения;
• Частнометодический (предметный) уровень:
технология как совокупность методов и средств для
воспитания в рамках одного предмета, класса, учителя;
• Локальный (модульный) уровень: технология отдельных
частей учебно-воспитательного процесса, решение
частных дидактических и воспитательных задач.

5. Функции технологического подхода:

• гностическая функция;
• концептуальная функция;
• конструктивная функция;
• прогностическая функция.

6. Структура педагогической технологии:

• концептуальная основа;
• содержательная часть обучения: цели
обучения;
• процессуальная часть: организация учебного
процесса;
• методы и формы учебной деятельности
школьников;
• методы и формы работы учителя;
• диагностика учебного процесса.

7. Значения технологии:

• деятельностное;
• информационное;
• проектное;
• личностно-ориентированное;
• культурологическое.

8.

Спасибо за внимание.
English     Русский Rules