Составление рассказа по сюжетным картинкам

1.

Русский язык
3 класс
Составление рассказа
по
сюжетным картинкам
учебник: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий, Русский
язык. 3 класс (2часть), упражнение №180

2.

Тема урока:
Составление рассказа по серии
сюжетных картинок
Цель урока:
Научиться составлять и записывать
рассказ с опорой на серию сюжетных
картинок.

3.

ПАМЯТКА
1. Рассмотрю картинки. Выделю события, которые буду описывать.
Озаглавлю текст.
2. Определю части. Озаглавлю части. Запишу план рассказа.
3. Продумаю содержание каждой части.
4. Подберу слова, чтобы описание было точным и ярким.
5. Напишу рассказ. Обращаю внимание на структуру и оформление
предложений.
6. Проверю.

4.

Вспомним:
Вопросы
Ответы
Что такое текст?
Текст – это два или несколько предложений,
связанных между собой по смыслу.
Что есть у каждого текста?
Тема текста и основная мысль.
Что такое основная мысль Основная мысль – то главное, что хотел
сказать автор этим текстом.
текста?
Тема текста – это то, о ком или о чем
Что такое тема текста?
говорится в тексте. Предложения в
тексте объединены одной темой.
Перечисли части, из которых Вступление (или начало). Основная
обычно состоит текст.
часть. Концовка (или заключение).
1. Текст описание. (какой?)
Какие типы текстов
2. Текст повествование. (что происходит?)
различают?
3. Текст рассуждение. (почему?)

5.

-
Рассмотрите картинки.
Какой общей темой можно их объединить?
Подберите заголовок.
Какой тип текста у нас получится?
(описание, повествование или рассуждение)

6.

Выберите заголовок
и запишите в тетрадь.
1. Как зонт превратился в гнездо.
2. Зонт-гнездо.
3. Необычное гнездо для воронят.

7.

Рассмотрите первую картинку.
- Скажите, что на ней
происходит?
- Как озаглавим эту
часть?
Подумай и Запиши в тетрадь
План.
1.....

8.

Рассмотрите вторую картинку.
- Как развивались
события?
- Какая была погода?
- Что случилось с зонтом?
- Озаглавьте эту часть.
Запиши в тетрадь.
План.
1. ......
2. ......

9.

Рассмотрите третью картинку.
- Что случилось дальше?
- Как напишем слово
«в_рона»? Почему?
- Озаглавьте эту часть.
Запиши в тетрадь.
План.
1. .....
2. .....
3. .....

10.

Рассмотрите четвёртую картинку.
- Как ворона приспособила
зонт?
- Как напишем слово
«гн_здо»? Почему?
- Озаглавьте эту часть.
Запишите в тетрадь.
План.
1. .....
2. .....
3. .....
4. .....

11.

План (образец)
1. Внезапная гроза
2. Сильный ветер
3. Счастливая находка вороны
4. Новое гнездо.
- Сколько у нас получилось частей по плану?
- Как отделить одну часть от другой?

12.

Замените слова близкими по смыслу:
Девочка – девчонка, ребёнок, малышка,
школьница, ученица.
Соорудить - построить, возвести, сделать.
Превратиться - обратиться, сделаться,
перевоплотиться

13.

Подберите как можно больше имён
прилагательных к словам:
Погода – дождливая, пасмурная, плохая,
невзрачная.
Ветер – сильный, порывистый.
Гнездо - уютное, необычное, большое.
Птенцы - маленькие, горластые, голодные.

14.

о
о
е погода
о
Девочка,
ворона,
ветер,

15.

Запишите свой рассказ в тетрадь,
используя опорные слова:
Дождливая
прогуляться,
погода,
помчал
вышла
его
ввысь,
уцепиться лапами, втащить на дерево,
натаскать,
уютное
гнёздышко,
горластые
воронята,
приносить
червячков, новый домик, счастливое

16.

Молодцы!