Основные приёмы развития в музыке: мотив, фраза, предложение
Мотив
Слушаем: 1 часть из Симфонии №40 В.А. Моцарта
Р. Шуман
Слушаем: «Сицилийскую песенку» Р. Шумана
Слушаем: П.И. Чайковский. «Новая кукла» и «Сладкая грёза» из «Детского альбома»
Задание
16.29M
Category: musicmusic

Основные приёмы развития в музыке: мотив, фраза, предложение

1. Основные приёмы развития в музыке: мотив, фраза, предложение

2. Мотив

Самое маленькое построение в музыкальной
речи - мотив (от латинского «мотео» - «двигаю»).
Это слово пришло к нам из Италии. В XVIII веке так
называли наиболее яркий и запоминающийся
мелодический оборот. Именно его напевали
слушатели, выходя из театра после оперного
спектакля.
Мотив - объединение нескольких безударных
звуков вокруг одного ударного - акцента. Акцент в
мотиве можно сравнить с ударением в слове: ма
- ма, мо - ро - же - но - е. Мотив - наименьшее
музыкальное построение. Размер мотива может
быть разным - от одного - двух звуков до целого
такта.

3.

Фраза - это завершённая музыкальная
мысль
мотив+ мотив = фраза
фраза+ фраза = предложение

4. Слушаем: 1 часть из Симфонии №40 В.А. Моцарта

Определяем
количество мотивов,
исходя из акцентов
(ударений). Таким
образом, первый мотив
- первые три звука,
второй мотив следующие три звука и
последний мотив четыре звука
В.А.
Моцарт

5. Р. Шуман

Большую часть жизни Р. Шуман провёл в
своей родной Германии. И многие
молодые композиторы старались с ним
встретиться, получить совет. Его
собственные произведения поражали
своей непохожестью на известные ранее
яркостью образов. Сколько удивительных
музыкальных портретов создал Р. Шуман
- целую галерею можно представить:
«Смелый наездник», «Весёлый
крестьянин», «Бедный сиротка»

6. Слушаем: «Сицилийскую песенку» Р. Шумана

А теперь попробуйте определить
мотивы в «Сицилийской песенке»
Р. Шумана.

7. Слушаем: П.И. Чайковский. «Новая кукла» и «Сладкая грёза» из «Детского альбома»

«Новая кукла»
«Сладкая грёза»
С какими пьесами из «Детского
альбома» П.И. Чайковского вы
уже знакомы?
Определите характер звучания,
особенности развития музыки в
двух новых пьесах из «Детского
альбома», а также определите
границы мотивов, фраз и
предложений.

8. Задание

Что собой представляют мотив,
фраза, предложение?
Как называются две новые пьесы из
«Детского альбома» П.И. Чайковского

9.

Все вопросы и выполненные задания
(можно сфотографировать)
отправляйте мне на электронную
почту :
[email protected], либо в личные
сообщения в WhatsApp. Все задания
будут размещаться в группе в
WhatsApp, а также по субботам в
группе МБУДОДШИ №6 г. Тулы
ВКОНТАКТЕ ,
https://vk.com/moydoddshi_6
English     Русский Rules