Расстройства аутистического спектра

1. Расстройства аутистического спектра

2. Расстройства аутистического спектра

– психическое расстройство детского возраста, характеризующееся
нарушением социального взаимодействия и общения, повторяющимися и
стереотипными моделями поведения и неравномерным интеллектуальным
развитием, часто с умственной отсталостью. Симптомы появляются в раннем
детстве.
Причина у большинства детей неизвестна, хотя данные подтверждают
генетический компонент, у некоторых пациентов расстройства могут быть
вызваны заболеваниями мозга органической природы. Диагноз ставят на
основании истории развития и результатов наблюдения. Лечение состоит в
поведенческом ведении, а иногда и лекарственной терапии.

3.

Расстройства
аутистического
спектра представляют
собой ряд нейропсихических
различий, которые
рассматриваются, как
психомоторные
нарушения.
Неврологические
расстройства
базируются на
предпосылках
неврологического
характера.

4. Эпидемиология

По оценкам во всем мире аутизм присутствует примерно у
1 ребенка из 100 (1). При этом, речь идет о среднем
показателе, и показатели распространенности аутизма,
регистрируемые по данным различных исследований,
варьируются в широком диапазоне.

5. Трудности выявления детей с РАС :

-отсутствие биологических тестов ;
-изменение нарушения с возрастом ;
-вариативность проявлений у разных детей ;
-вариативность проявлений у одного и того же ребенка в разных
условиях ;
-частичное наслоение симптомов с другими состояниями ;
-различия в понимании диагностических критериев ;
-различия в проведении наблюдений .

6. Симптомы и признаки расстройств аутистического спектра

Расстройства аутистического спектра могут проявляться в течение первого года
жизни, но, в зависимости от тяжести симптомов, диагноз может не быть ясным до
школьного возраста.
Две основные черты характеризуют расстройства аутистического спектра:
• Постоянные нарушения в социальной коммуникации и взаимодействии
• Ограниченные, повторяющиеся модели поведения, интересов и/или деятельности
Обе эти черты должны присутствовать в юном возрасте (хотя, они и могут быть не
распознаны в то время) и быть достаточно сильными, чтобы существенно ухудшать
способность ребенка функционировать дома, в школе или в других ситуациях.

7. Примеры нарушений в социальной коммуникации и взаимодействии включают:

• Нарушения в социальном и/или эмоциональном взаимодействии.
• Нарушения в невербальной социальной коммуникации.
• Нарушения в развитии и поддержании отношений.
• Первыми проявлениями, замеченными родителями, могут быть
задержка речевого развития, отсутствие указания на предметы с
расстояния и отсутствие интереса к родителям или типичной игре.

8. Примеры ограниченных повторяющихся паттернов поведения, интересов и/или деятельности включают:

• Стереотипные или повторяющиеся движения или манера говорить.
• Непреклонное соблюдение указаний и/или ритуалов.
• Крайне ограниченные, аномально интенсивные зацикленные
интересы.
• Экстремально избыточная или недостаточная реакция сенсорного
ввода.
• Некоторые из пострадавших детей травмируют себя. Около 25%
теряют ранее приобретенные навыки.

9. Диагностика расстройств аутистического спектра:

- Клиническая
оценка
- Скрининговые
тесты
- Официальные
стандартные
диагностические
тесты

10. Терапия расстройств аутистического спектра

- Поведенческая
терапия
- Коррекция речи и
языка
- Иногда физио- и
трудотерапия
- Медикаментозная
терапия

11. Особенности психического развития детей с РАС.

- Нарушения речевого развития
- Трудности в общении и отсутствие эмоционального контакта с окружающими
- Нарушение исследовательского поведения
- Нарушения пищевого поведения
- Нарушение поведения самосохранения
- Нарушение моторного развития
- Нарушения восприятия
- Трудности в концентрации внимания
- Плохая память
- Особенности мышления
- Поведенческие проблемы

12. Права человека

Люди с аутизмом часто сталкиваются со стигматизацией и дискриминацией: их
права в сфере медицинского обслуживания и образования несправедливо
ущемляются, а возможности участвовать в жизни общества ограничиваются.
Эти люди также более уязвимы в условиях чрезвычайных ситуаций
гуманитарного характера. Одним из распространенных барьеров является
недостаточный уровень знания и понимания специфики аутизма медицинскими
работниками.

13. Основные факты

- У детей наблюдается сочетание нарушений
социального
взаимодействия
и
общения,
повторяющейся и стереотипной модели поведения и
интеллектуального развития, часто с умственной
отсталостью.
- Признаки аутизма могут быть выявлены уже в раннем
детстве, однако часто он диагностируется только в более
позднем возрасте.
- Официальное диагностическое тестирование, как
правило, проводится психологами или педиатрами,
занимающимися поведенческой терапией.
Способности и потребности людей, страдающих
аутизмом, могут быть разными и со временем меняться.
Некоторые люди с аутизмом способны жить
самостоятельной и продуктивной жизнью, другие же
приобретают тяжелые формы инвалидности и нуждаются
в пожизненном уходе и поддержке.
Лечение
обычно
мультидисциплинарное,
с
использованием интенсивной поведенческой терапии
направленной на улучшение взаимодействия и
общения.
- Препараты (например, атипичные антипсихотические)
могут помочь в случае серьезных нарушений поведения
(например, самоповреждениях, агрессия).
Аутизм,
также
называемый
расстройством
аутистического спектра, – это разнообразная группа
патологических
состояний,
обусловленных
особенностями развития головного мозга.
- Аутизм присутствует примерно у 1 ребенка из 100.
- Научно обоснованные социально-психологические меры
вмешательства позволяют добиться улучшения навыков
общения и социального поведения, что положительно
влияет на благополучие и качество жизни людей с
аутизмом и тех, кто ухаживает за ними.
- Уход за людьми, страдающими аутизмом, должен
сопровождаться действиями на местном уровне и на
уровне всего общества, с тем чтобы придать физической и
социальной среде и взаимоотношениям более
доступный, инклюзивный и благоприятный характер.