Особенности системы высшего профессионального образования

1.

Преподаватель: ДАНИЛОВА АЛЛА ВЛАДИМИРОВНА
(к.п.н., доцент кафедры ФиСГН)
Дисциплина: ВВЕДЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИЕ
План изучения дисциплины:
Лекционные занятия - 2 ч. (в установочную сессию)
Семинарские занятия - 4 ч. (в зимнюю сессию)
Форма контроля:
Зачёт (в зимнюю сессию)
Рекомендуемая литература:
НЕТ

2. Образование – самое великое благо человека. Чернышевский Н.Г.

Тема:
Особенности системы
высшего профессионального
образования
Автор:
Данилова А.В.
к.п.н., доцент кафедры ФиСГН, ЧГИФК

3. План:

1. Высшее учебное заведение (ВУЗ). Виды и
структура ВУЗов.
2. ЧГИФК – один из ВУЗов в системе
высшего образования.
3. Формы учебных занятий в ВУЗе.
4. Формы научной работы студента ВУЗа.

4. 1. Высшее учебное заведение (ВУЗ). Виды и структура ВУЗов.

ВУЗ – это образовательное учреждение, в котором
готовятся специалисты высшей квалификации.
Различают:
- государственные ВУЗы
- негосударственные ВУЗы

5. Виды ВУЗов:

Университет
РГУФКСМиТ (г. Москва)
РГУФК им. П.Ф. Лесгафта (г. Санкт-Петербург)
Кубанский ГУФКСТ (г. Краснодар)
Сибирский ГУФКС (г. Омск)
Академия
• РГАФК (г. Москва)
• УрГАФК (г. Екатеринбург)
• СГАФКСТ (г. Смоленск)
• Дальневосточная ГАФК (г. Хабаровск)
• Поволжская ГАФКСиТ (г. Казань)
Институт
• МГИФК (г. Москва)
• ЛГИФК (г. Липецк)
• Якутский ИФК (г. Чурапча)
• ЧГИФК (г. Чайковский)

6. Структура ВУЗа:

РЕКТОР
ПРОРЕКТОРЫ
УЧЁНЫЙ СОВЕТ

7. Основные подразделения ВУЗа

Факультет — учебно-научное и административное
структурное подразделение ВУЗа, осуществляющее
подготовку студентов и аспирантов по одной или
нескольким родственным специальностям, а также
руководство научно-исследовательской
деятельностью кафедр, которые он объединяет.
Возглавляет декан.
Кафедра — подразделение, осуществляющее
подготовку студентов в рамках определённой
специализации.
Возглавляет заведующий кафедрой.

8. 2. ЧГИФК – один из ВУЗов в системе ВПО.

Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего
профессионального образования - Чайковский
государственный институт физической культуры
(ФГБОУ ВПО ЧГИФК)
Учредитель: Министерство ФК и С
Год основания: 1980.
Руководитель: ректор, к.п.н. Зекрин Фанави
Хайбрахманович
Местонахождение: 617764, Пермская край,
г. Чайковский, ул. Ленина, 67
Тел./факс: (34241) 2-39-17; e-mail: [email protected]

9. Первый ректор ЧГИФК

Данилов Анатолий Александрович
профессор, заслуженный работник ФК

10. Известные выпускники ЧГИФК

Альберт Демченко
Руслан Шарифуллин

11. Известные выпускники ЧГИФК

12. Проректор по учебной работе: к.э.н. Пиунова М.А.

Кафедра Теории и методики
прыжков на лыжах с трамплина
и горнолыжного спорта
ФАКУЛЬТЕТ
ЗИМНИХ ВИДОВ СПОРТА
Декан
к.п.н. Мельникова Л.В.
Зав. каф. к.п.н. Попова А.И.
Кафедра Теории и методики
лыжных гонок и биатлона
Зав. каф. к.п.н. Горбунов С.С.

13. Проректор по учебной работе: к.э.н. Пиунова М.А.

ФАКУЛЬТЕТ
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ
ПОДГОТОВКИ
Декан
к.п.н. Фендель Т.В.
Кафедра Теории и методики физической
культуры, спорта и безопасности
жизнедеятельности
Зав. каф. к.п.н. Кугушева Т.В.
Кафедра Теории и методики единоборств
Зав. каф. к.п.н. Зебзеев В.В.
Кафедра Адаптивной физической
культуры и оздоровительных технологий
Зав. каф. к.м.н. Паутов Э.С.
Кафедра туризма и менеджмента
Зав. каф. к.э.н. Першина С.В.

14. Продолжение схемы Проректор по учебной работе: к.э.н. Пиунова М.А.

ФАКУЛЬТЕТ
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ
ПОДГОТОВКИ
Декан
к.п.н. Фендель Т.В.
Кафедра Спортивной медицины и
комплексного контроля
Зав. каф. д.м.н. Селякин С.П.
Кафедра Философии и социальногуманитарных наук
Зав. каф. к.п.н. Бацина О.Н.

15. Кафедра Философии и социально-гуманитарных наук

Зав. кафедрой: Бацина О. Н., к. п. н.
Преподаваемые дисциплины: Русский язык и культура речи,
Отечественная история, Введение в образование,
Философия, Социология, Политология, Культурология, Правоведение,
История ФК, Педагогика и психология, Психология, Педагогика,
Педагогика ФК, Специальная педагогика, Специальная психология,
Психология ФК, Социология ФКиС,
Правовые основы в сфере ФКиС, Иностранные языки.

16. Магистратура

Открыта в сентябре 2014 г.
Руководитель магистерской программы: Фонарёв Д. В.,
(д.п.н., профессор)
Руководят магистрантами опытные доктора и кандидаты наук:
д.п.н., проф. Медведкова Н.И.
к.п.н., доц. Зебзеев В.В.
к.м.н., доц. Ардашев А.Е.
к.э.н., доц. Котоломова Л.Я.
к.п.н., доц. Погудин С.М.
и др.

17. Аспирантура

Открыта в июне 2002 года по специальности 13.00.04. «Теория и
методика физического воспитания, спортивной тренировки,
оздоровительной и адаптивной физической культуры».
Руководителем аспирантуры является к.м.н. Ардышев А.Е.
Руководят аспирантами опытные доктора и кандидаты наук:
д.п.н., проф., гл. редактор жур. «Т и М ФК» Лубышева Л.И.,
к.п.н., проф. Калакаускене Л.М.,
д.т.н., проф. Герасимов Е.Н.,
к.п.н., доц. Горбунов С.А. и др.

18. Библиотека

Фонд: более 60 тысяч экземпляров учебной,
научной, научно-популярной и методической
литературы.
Ежегодно выписывается более 80 наименований
периодических изданий.
Ежедневно библиотеку посещает более 300
читателей.

19. Спортивные комплексы

Бассейн «Буревестник»
Лыжно-биатлонный комплекс «Биатлон»
Федеральный центр подготовки по зимним видам
спорта «Снежинка»

20. Основные направления деятельности студенческого деканата:

Учебная деятельность
Организация культурно-массовых мероприятий и праздников
Рекламно-агитационная деятельность
Клуб бардовской песни
Студенческий совет общежития
Студенческое научное общество

21. 3. Формы учебных занятий в ВУЗе

1. ЛЕКЦИЯ
(от лат. «Lectio» – «читать»)
Лекция – систематичное, последовательное устное
изложение преподавателем определённого раздела
конкретной науки или учебной дисциплины.
Лекция позволяет:
Сориентировать студентов в рассматриваемой теме.
Раскрыть наиболее важные стороны темы.
Дать анализ различных взглядов (концепций, теорий)
по рассматриваемому вопросу.
Указать наиболее значительные научные работы
по данной теме.

22.

На лекции студент должен:
Активно мыслить.
Понимать сущность рассматриваемой темы.
Уловить логику рассуждений лектора.
Вести записи изложенного в лекции материала.

23. 2. СЕМИНАР (от лат. «Seminarium» – рассадник)

Семинар – особая форма учебно-теоретических
занятий, которая служит дополнением к лекционному
курсу.
Отличительная особенность семинара:
• активное участие студентов в объяснении
вынесенных на рассмотрение вопросов (проблем).

24. 3. КОЛЛОКВИУМ (от лат. «Colloquium» – собеседование)

Коллоквиум – особая форма учебно-теоретических
занятий, представляющая собой групповое обсуждение
широкого круга проблем (вопросов) под руководством
преподавателя.
Отличительные особенности коллоквиума:
• форма контроля (разновидность устного экзамена,
массового опроса);
• проходит в форме дискуссии;
• требуется активное участие студентов.

25. 4. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

Практическое занятие (Пр/з) – одна из форм учебной
работы в ВУЗе, ориентированна на закрепление
изученного теоретического материала, его более
глубокое усвоение и формирование умения
применять теоретические знания в практических
целях.

26. 5. ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ

Лабораторное занятие (Лаб/з)– одна из форм учебной
работы в ВУЗе, направленная на освоение учащимися
отдельных видов, способов и методов проведения
экспериментальной научно-исследовательской работы.
Отличительные особенности лаб/з:
• использование специального оборудования, технических
средств и материалов;
• проводится в учебных лабораториях.

27. 6. ПРАКТИКУМ

Практикум – предусматривает решение комплексных учебных
задач, требующих применения с наибольшей полнотой как
научно-теоретических знаний, полученных студентами
ранее при изучении различных учебных дисциплин, так и
практических навыков.
Отличительная особенность практикума:
междисциплинарный и комплексный характер.

28. 7. ПРАКТИКА

Практика - одна из форм учебной работы в ВУЗе под
руководством преподавателя, ориентированная на
непосредственное участие студентов в том виде
профессиональной деятельности, к которому они готовятся.
Цель практики:
помочь студентам лучше усвоить полученные теоретические
знания и научиться применять их в практической
деятельности.

29. 8. КОНСУЛЬТАЦИЯ (от лат. «Consultare» – совещаться, советоваться)

Консультация - одна из форм учебной работы в ВУЗе,
которая проходит в форме беседы студентов с
преподавателем.
Виды консультаций:
• индивидуальная
• групповая
Перед консультацией:
• Заранее четко сформулируйте вопрос.
• Задавая вопрос преподавателю, покажите, что вы
самостоятельно уже сделали для его разъяснения.

30. 4. Формы научной работы студента ВУЗа. НАУЧНАЯ РАБОТА – составляющая образовательной программы всех ступеней высшего профессионального о

4. Формы научной работы студента
ВУЗа.
НАУЧНАЯ РАБОТА – составляющая
образовательной программы всех ступеней
высшего профессионального образования,
имеющая в ВУЗовской практике
свои специальные организационные формы.

31.

ДОКЛАД – развёрнутое устное сообщение на какуюлибо тему, сделанное публично.
РЕФЕРАТ (от лат. «Referre» – сообщать) - краткое
изложение в письменной форме определённого
научного материала.
Виды реферата:
* Монографический
* Обзорный
АННОТАЦИЯ – краткое изложение содержания
книги, брошюры, статьи.

32.

РЕЦЕНЗИЯ – изложение прочитанного с личной
оценкой содержания по частям или в целом.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ТЕЗАУРУС – упорядоченное
множество базовых понятий, выстраиваемых от общего,
значительного, к частному, конкретному.
СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА –
структурирование прочитанного текста, выстраиваемого в
четкой последовательности, логике, определения главного и
второстепенного, в формировании цепочки
взаимозависимостей.

33.

КУРСОВАЯ РАБОТА – учебная научно-исследовательская
работа студента, выполняемая им под руководством
преподавателя – научного руководителя, оформленная в
письменном виде с соблюдением необходимых требований и
представленная к защите перед комиссией, состоящей из
преподавателей кафедры, на которой выполнялась работа.
У студента в процессе выполнения курсовой работы:
• расширяется научный кругозор,
• вырабатывается самостоятельность мышления,
• происходит глубокое овладение теоретическими и
практическими методами исследования,
• обретаются собственные научные взгляды.

34.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
(ВКР) – итоговая аттестационная научная работа студента,
выполняемая им на выпускном курсе под руководством
преподавателя – научного руководителя , оформленная в
письменном виде с соблюдением необходимых требований и
представленная по окончании обучения к защите перед
государственной аттестационной комиссией.
ВКР позволяет судить:
• об уровне знаний, приобретённых студентом за годы учёбы,
• об умении применять эти теоретические знания к решению
конкретной проблемы,
• о степени овладения студентом методами научного
исследования,
• о практической подготовленности выпускника к
самостоятельной профессиональной деятельности.

35.

ДИССЕРТАЦИЯ – особый вид научного произведения,
которое представляет результаты проведённого автором
научного исследования.

36. Дата Фамилия, Имя № группы

Какие специализации
по зимним видам спорта
были созданы
в Чайковском институте физической культуры
(филиал Челябинского ИФК)
в первый год его работы?