Рисование «Весенняя поляна»

1. Презентация по Художественному творчеству (рисование) в подготовительной группе  «Добрые сердца» «Весенняя поляна»

Презентация по Художественному творчеству
(рисование) в подготовительной группе
«Добрые сердца»
«Весенняя поляна»
Подготовила воспитатель:
Шипилова Е.Л.
Дата поведения
28.04.2020

2.

Цель: формировать навыки и умения в рисовании
нетрадиционным методом.
Задачи:
Образовательные:
закрепить понятие «пейзаж»; учить изображать фон
рисунка, используя метод нанесения акварельной краски
«по мокрому»; учить рисовать, используя технику
рисования мятой бумагой (прижимание бумажных
комочков к листу); учить дополнять движением кисти
дорисовывать мелкие детали изображаемого (лепестки
цветов, стебельки, тем самым завершая эстетическую
картину.
Развивающие:
развивать творческие способности у детей; развивать
внимание и аккуратность, эстетический вкус.
Воспитательные:
воспитывать у детей эстетическое восприятие
действительности, эстетическое отношение к явлениям
окружающего мира; воспитывать устойчивый интерес к
изобразительной деятельности;

3.

Послушайте и отгадайте загадку.
Слово – сказочный герой,
Чаще – добрый, реже – злой,
Маг, колдун и чародей.
Назови его скорей.

4.

Ребята, а вы верите в волшебство?
У меня есть один знакомый волшебник и он мне
рассказал вот такую историю.:
В одном далеком городе жил-был маленький мальчик
Коля. Он был грустный и печальный и ничто его не
веселило. А город этот был необычный - серый город.
Небо серое, река - серая и даже трава и цветы
тоже серого цвета. Все жители этого города были
строгие и хмурые.

5.

Но однажды в этот город
прилетел волшебник. Ему
стало жаль Колю и он
решил с ним подружиться.
У Коли был день рождения.
На столе стоял большой
пирог со свечками.
Казалось бы такой веселый
праздник, а
Коля продолжал грустить.
Тогда волшебник решил
подарить мальчику краски.
Краски жили в большой
разноцветной коробке. Но
краски были не простые, а
волшебные. Надоело им
жить в тесной коробке и
решили они
мир посмотреть и
раскрасить его в разные
цвета.

6.

И вот коробочка приоткрылась
и веселые тюбики с краской
принялись за дело: солнце
стало желтым, трава - зеленой,
небо – голубым, цветы,
бабочки, стрекозы –
разноцветными. Краски
старались, как только могли,
чтобы порадовать всех вокруг.
И о чудо! Все стали улыбаться,
помогать друг другу,
делать подарки. Мир заиграл
разноцветными красками!
Коля повеселел и пригласил
много детей на свой
праздник. С тех пор мальчик
Коля никогда не грустил.

7.

- А добрый волшебник, передал для нас письмо. А в
письме – секрет веселого настроения.
Только письмо не простое, а стихотворное:
Мы с утра глядим в окошко,
Дождик льёт как из ведра.
Только выручить нас может
Разноцветная игра.
Никому про наш секрет не говори,
А стекляшек разноцветных набери.
Ты зажмурься и три раза повернись,
А теперь глаза открой и удивись!

8.

- А сейчас, ребята, откроем глазки.
Вот вы и в сказке и с вами волшебные краски.

9.

- Ребята, давайте вспомним какие жанры живописи
существуют в изобразительном искусстве? Натюрморт

10. Пейзаж

11. Портрет

12.

Сегодня мы с вами будем рисовать пейзаж "Весенняя
поляна"
- Я познакомлю вас, с новой техникой рисования. Она
называется «рисование мятой бумагой».
Вам понадобиться:
альбомный лист,
акварельные краски,
кисть № 4 для передачи фона, кисть № 2 для
изображения мелких деталей рисунка (лепестки
цветов, стебельки)
гуашь,
бумажные комочки,
баночка с водой
Салфетки
клеёнка

13.

Пальчиковая игра «Букет цветов».
Посадили зернышко, (кладем в ладони воображаемое
«зернышко»)
Выглянуло солнышко. (кисти сжимаем и разжимаем по
очереди)
Солнышко, свети, свети!
Зернышко, расти-расти! (ладони вместе, руки двигаются
вверх)
Появляются листочки, (ладони соединить, пальцы по очереди
соединяются с большим пальцем на двух руках
одновременно)
Распускаются цветочки. (кисти сжимаем и разжимаем по
очереди).

14.

Для начало нам нужно нарисовать фон акварельной краской. Лист бумаги
смачиваем водой с помощью кисти. Рисуем по мокрому листу.

15.

Маленькие кусочки бумаги сминаем в комочки.
Обмакиваем комочки в гуашь и прижимаем к листу бумаги,
оставляя отпечатки в виде облаков и травы.

16.

Обмакиваем комочки в красную, желтую и синюю краску,
оставляя следы на бумаге в виде цветов.

17.

Придаем контур травинкам и лепесткам цветов в поле
с помощью кисточки.

18.

Молодцы ребята!
Надеюсь у вас получились замечательные пейзажи.
Какой техникой мы сегодня рисовали?
Вам понравилось рисовать с помощью «мятой бумагой»,
были у вас какие-то затруднения?
Жду ваши картины.
Спасибо за внимание!
Творческих успехов!

19.

Рекомендации родителям:
- Помогайте ребенку ценить в себе творческую личность.
Однако его поведение не должно выходить за рамки
приличного (быть недобрым, агрессивным).
- Находите слова поддержки для новых творческих
начинаний ребенка. Избегайте критиковать первые
опыты - как бы ни были они неудачны. Относитесь к ним с
симпатией и теплотой: ребенок стремится творить не
только для себя, но и для тех, кого любит.
Рисовать лучше днём, не более 20-30 минут. Но не
обрывать ребёнка в процессе, дайте возможность
закончить начатое.
- Рабочее место должно быть удобным. Выделите ребёнку
отдельный столик, застелите его клеёнкой, наденьте на
ребёнка фартук.
- Учите рисовать аккуратно и убирать за собой.
- Лучше, если рисунки не будут выкидываться, а
храниться. Показывайте их близким.