Рисование "Бабочки"

1.

Презентация
непосредственнообразовательной
деятельности по рисованию
в подготовительной группе
на тему: «Бабочки».

2.

Цель: развивать у детей стойкий интерес к изобразительной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
Учить создавать рисунок, самостоятельно выбирать цветовую гамму красок.
Познакомить детей с разнообразием бабочек и стадиями их развития.
Совершенствовать умение работать гуашью.
Продолжать учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков.
Развивающие:
Развивать творческие способности детей, чувство формы, цвета.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к познанию природы, желание любоваться красивыми
бабочками и отражать впечатления в изобразительной деятельности.

3.

Оборудование:
Альбом для рисования,
гуашевые краски,
кисти,
стаканчик с водой,
простой карандаш,
восковые мелки.

4.

Загадка.
Увидев на клумбе
Прекрасный цветок,
Сорвать я его захотел.
Но стоило тронуть
рукой стебелёк,
И сразу цветок улетел.
(«Бабочка» В. Лунин)

5.

Ребята, мы с вами не раз наблюдали, как в теплый летний
день порхают над цветами разноцветные бабочки.
Бабочки – одни из самых прекрасных существ на Земле!

6.

Люди придумали об этих красавицах много сказок и
легенд. Римляне считали, что бабочки - это ожившие
цветы, которые сорвались со стебелька.

7.

Славяне, наши предки, сравнивали бабочку
с сердцем влюбленного человека.

8.

В Японии пара бабочек символизирует семейное
счастье, а в сказках живут эльфы с крыльями
бабочки.

9.

За их красоту люди дали этим насекомым красивые имена.
Каких бабочек вы знаете?
Дети: 1)Лимонница, 2)крапивница, 3)капустница,
4)шоколадница, 5)павлиний глаз, 6)махаон, 7)голубянка,
8)адмирал и др.
1)
2)

10.

3)
4)

11.

5)
6)

12.

7)
8)

13.

-В мире существует много бабочек. Какими цветами
раскрасила природа их крылья? (ответы детей)
-Как вы думаете, для чего бабочкам нужна такая яркая
окраска?
Дети: Чтобы никто не смог увидеть их на цветах и причинить
зло.

14.

Крылья бабочек состоят из мелких чешуек, которые
покрыты красящими веществами. Они придают
бабочкам чудесную окраску крыльев. Но эти цветные
чешуйки очень-очень хрупкие. Поэтому, если взять
бабочку в руки, можно их повредить и тогда бабочка
погибнет. Не берите бабочек в руки и другим не
разрешайте этого делать. Сохраняйте красоту!

15.

-Рассмотрите картинки, какие
части есть у бабочки?
Дети: Голова, туловище, четыре
крыла, усики, ножки.
-Какой формы голова,
туловище, крылья?
Дети: Круглая голова, туловище
и крылья овальные.
-Туловище состоит из трех
частей: круглая головка,
средняя часть и брюшко.

16.

Рот бабочки – это длинный тонкий хоботок. Обычно
он свернут в тугую пружинку, но стоит бабочке сесть
на цветок, как хоботок разворачивается и опускается
за нектаром на самое дно цветка. Усиками
насекомые принюхиваются. Усики чувствуют запахи
издалека.

17.

-Сколько ног у бабочки? (Ответы детей).
Бабочка – насекомое, а у всех насекомых по
шесть ног.

18.

Предлагаю отдохнуть!

19.

Дидактическая игра «Чудесные превращения».
-Как вы думаете, какое
отношение имеет
гусеница к бабочке?
(предположения детей)
-Давайте поможем
гусенице превратиться в
бабочку(с опорой на
картинку).

20.

Вопросы:
Что откладывает бабочка?
(яйца)
Кто появляется из яйца?
(гусеница)
Что делает гусеница? (питается
листьями и растет)
В кого она превращается?
(в куколку или кокон)
Кто вылупляется из куколки?
(бабочка)
У нее мокрые крылья. Бабочка
сушит крылья на солнышке, как
только крылья подсохнут,
бабочка начинает летать.

21.

Сегодня я предлагаю
вам стать
художниками и
нарисовать
красивых, ярких
бабочек., но сначала
давайте сделаем
пальчиковую
гимнастику.

22.

1. Изобразите небольшой кружок, а справа чуть
выше — ещё один. Внутри каждого подрисуйте
ещё по два маленьких кружочка. Проведите под
ними плавную горизонтальную линию и
закрасьте пространство над ней, оставив их
белыми. Под линиями добавьте по две
вертикальные чёрточки.
2. Соедините глазки вверху плавной дугой. Прикиньте, как
эта линия прошла бы за глазами, и наметьте в этих местах
под кругами маленькие штрихи. Закруглите их и соедините
горизонтальной чертой. Между глаз изобразите
дугообразный носик.

23.

3. Над головой проведите две плавные
линии. Сделайте на их концах завитки,
смотрящие в разные стороны. Под
головой нарисуйте тонкое туловище,
проведя две сужающиеся книзу линии.
4. Внутри тельца изобразите четыре
горизонтальные плавные чёрточки
на одинаковом расстоянии друг от
друга. Слева от начала первой
(верхней) выведите закруглённую
линию и завершите её на уровне
третьей, не доходя до туловища.
Снизу дорисуйте похожее крыло и
закончите его у основания четвёртой
чёрточки на теле.

24.

5. Таким же образом сформируйте
крылышки справа.
6. Проведите дополнительные внутренние контуры вдоль
границ крыльев слева. От середины верхнего крыла выпустите
прямую линию и закруглите её в обе стороны. Левее нарисуйте
под углом кружок.

25.

7. На нижнем крыле в середине добавьте
фигуру в виде длинного лепестка. По бокам
от неё выведите две дуги так, чтобы
получилось ещё два лепестка поменьше.
Под каждым нарисуйте по маленькому
кружочку.
8. Точно так же украсьте
крылья бабочки справа.
Проведите вдоль их границ
линии. Выпустите сверху
два лепестка, а снизу три.
Подрисуйте на верхнем
крылышке сердечко, а на
нижнем — кружочки.

26.

10. Раскрасьте рисунок восковыми мелками и
гуашевыми красками. Не забудьте обозначить под
глазами розовые щёчки.

27.

Ребята моя бабочка готова, но ей очень скучно, я уверена,
что вы постараетесь и у моей бабочки появиться много
подружек все они будут красивые и разные ни одной
похожей.
Удачи вам. До свидания.