Краткосрочный, познавательно- исследовательский, творческий проект «Вода вокруг нас» с детьми средней № 5 группы

1. МБДОУ ДС «Спутник» с. Засечное Пензенского района Пензенской области

Краткосрочный,
познавательно- исследовательский,
творческий проект
«Вода вокруг нас»
с детьми средней № 5 группы
Разработал: воспитатель
Кирюшкина Ирина Петровна

2.

Основание для разработки:
Осознание детьми значения воды в жизни людей,
животных и растений.
Актуальность:
Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В
то же время вода таит в себе множество загадок. Вода необходимое условие существования всех живых
организмов на нашей планете, одна
из самых насущных потребностей человека. К воде
необходимо относиться очень бережно, ведь воды,
пригодной для питья, на Земле не так уж много,
несмотря на то, что водой покрыто 3/4 площади Земли.
Исходя из этого, важно познакомить детей с
важностью воды, с её свойствами в процессе
образовательной и экспериментальной деятельности.

3.

Цель:
Формирование представлений детей о воде, важности
воды для всех живых организмов, расширение знаний
детей о свойствах воды.
Задачи:
1. Привлечь родителей к совместной деятельности, к
экспериментированию в домашних условиях
2. Расширить знания детей о воде и её свойствах
3. Познакомить детей с круговоротом воды в природе
4. Развивать любознательность и познавательную
активность детей
5. Воспитывать бережное отношение к природным
ресурсам.
Предполагаемые результаты:
1.Усвоение детьми знаний, представлений о воде и ее
свойствах, роли воды в жизни человека, круговороте
воды в природе
2. Развитие познавательной активности и интереса к
познанию окружающего мира.
3.Вовлечение родителей в совместную деятельность с
ребенком в условиях семьи

4.

Этапы реализации
1 этап - предварительный
Выбор темы проекта и планирование его содержания с учетом
возрастных особенностей детей, их интересов и
потребностей. Подбор материала по теме проекта для
передачи его родителям –участникам педагогического
процесса с помощью интернет-ресурсов (подготовка и
составление картотеки опытов и экспериментов с водой;
составление картотеки игр (подвижных, дидактических,
речевых; подбор загадок, сказок, стихотворений, рассказов)
2 этап - основной
Изучение источников по вопросам исследования; сбор и
систематизация материала; проведение различных
познавательных, творческих форм работы с детьми в ходе
реализации проекта; взаимодействие между всеми
участниками проекта (консультация, обмен информацией с
использованием интернет-ресурсов)
3 этап – итоговый
Презентация «Вода вокруг нас»
Итоговая презентация по проекту, рефлексия-анализ
выполнения проекта, достигнутых результатов.

5.

Содержание работы по направлениям:
Познавательное развитие:
Рассматривание иллюстраций о видах водоемов в книгах и
энциклопедиях
Беседа «Вода. Какая она?», «В гости к Мойдодыру»
(рекомендации родителям)
Мультфильм «Что такое Вода?» Энциклопедия для детей
Мультфильм
«Про
круговорот
воды
в
природе»
Энциклопедия для детей
Презентация «Детям о воде»
Мультфильм «О воде» (Фиксики)
Проведение опытно-экспериментальной деятельности в
домашних условиях (презентация для родителей)

6.

Речевое развитие:
Чтение и обсуждение детской литературы:
Сказки и рассказы:
Т. А. Шорыгина «Великан и голубое озеро» («Зеленые
сказки. Экология для малышей»);
Н. А. Рыжова «Жила-была река» (экологическая сказка)
Н. А. Рыжова «Королева – вода (экологическая сказка)
Э. Адам «Сказка о ручейке»
С. Михалков «Кораблики»
К. И. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»
Стихотворения: (заучивание на выбор)
Б. Заходер «Что случилось с рекой?»
С. Михалков «Кораблики»
С. Олегова «Я по воде могу ходить»
С. Олегова «Ручеек и речка»
С. Олегова «Что может быть в прозрачной капельке воды?»
С. Олегова «Берегите воду»
Т. Жиброва «Ручеек»
В. Минькова «Дождик»
О. Григорьев «Какой дождь» О. Григорьев
Загадки, половицы и поговорки о воде
Потешки: (заучивание на выбор)
«От прозрачной водицы», «Ах, водичка-вода!», «Водичкаводичка»

7.

Художественно-эстетическое развитие:
Прослушивание различных звуков воды (шум моря, течение
реки, дождь)
Музыкальный танцевальный мультик «Капельки прыг-прыг»
Лепка «Речные рыбки»
Рисование «Волны на море»
Аппликация «Аквариум»

8.

Социально-коммуникативное развитие:
Сюжетно-ролевая игра «Надо, надо умываться»,
«Морское путешествие» (рекомендации родителям)
Опытно –экспериментальная деятельность с водой

9.

Физическое развитие:
Физкультминутка «Капитан Краб: "Делай так!"
(музыкальный мультфильм)
Дыхательная гимнастика «Чистая водица»
Пальчиковая гимнастика «Дождик»
Пальчиковые игры в воде:
«Медуза»
«Морская звезда»
Подвижные игры:
«Ручеек»
«Караси и щука»
«Море волнуется»
«Дождик»
«Лягушки и цапля»
Веселая зарядка посредством интернет – ресурсов

10.

Взаимодействие с семьей:
Рекомендации родителям по ознакомлению детей с водой
Привлечение родителей к созданию книжек-малышек
«Путешествие звонкой капельки» (совместная работа детей и
родителей)
Консультация для родителей ««Вода важна для организма» (о
соблюдении питьевого режима, закаливании)
Памятка «Опыты и эксперименты в домашних условиях»