Педагогические взгляды Аристотеля

1. Педагогические взгляды Аристотеля

ЛЕСНИЧЕВСКАЯ ЮЛИАНА 23

2.

Важнейшую роль в истории античной
философии и педагогики сыграл ученик
Платона Аристотель (384-322 гг. до н.э.).
Признавая, но не отделяя друг от друга мир
идей и мир вещей, он впервые в истории
выводит цели и задачи воспитания исходя
из собственного понимания природы
человека.

3.

АРИСТОТЕЛЬ (384-322 до н. э.) выделил три
стороны воспитания: физическое,
нравственное и умственное; целью
воспитания считал развитие высших сторон
души - разумной и волевой; полагал
воспитание делом государства, так как
воспитание - средство укрепления
государственного строя, а человек в той
мере человек, в какой он гражданин.

4.

Факторами, влияющими на формирование человека, являются: внешний мир,
окружающий человека и воспринимаемый органами чувств; внутренние силы,
развивающие в человеке присущие ему задатки; целенаправленное воспитание,
развивающее способности человека в необходимом для общества-государства
направлении. Аристотель выдвинул принцип природосообразности воспитания, создал
первую возрастную периодизацию (до 7 лет, от 7 до 14 лет, от 14 лет до 21 года).
.

5.

Главной задачей общего образования он
считал сообщение ученикам
фундаментальных неспециализированных
знаний из различных областей и выработку
у молодежи способности самостоятельного
суждения.

6.

Аристотель поднимал наставника на самую
высокую ступень общества: ``Воспитатели
еще более достойны уважения, чем
родители, ибо последние дают нам только
жизнь, а первые - достойную жизнь''.
Занимался педагогической деятельностью в
основанной им в Афинах философской
школе Ликее.

7.

Большое внимание Аристотель уделял воспитанию в дошкольном возрасте. “Ко всему, к
чему можно приучить ребенка, лучше приучить его непосредственно с пеленок”,— говорил
он, причем утверждал, что до 7 лет дети должны воспитываться в семье. Следуя своему
принципу природосообразности, Аристотель дал общую характеристику дошкольного
возраста. До 7 лет, считал он, в детях преобладает растительная жизнь, поэтому надо в
первую очередь развивать их организм.

8.

Нравственное воспитание детей, по
Аристотелю, основывается на упражнении в
нравственных поступках — частом
повторении желательных действий, в
которых не должно быть крайностей, а
наоборот, которые должны быть
продуманными и умеренными. Такое
уравновешенное поведение можно считать
добродетельным. Заниматься
нравственным воспитанием детей должны
главным образом родители.

9.

Характерно, что, развивая свою
педагогическую теорию, Аристотель как
представитель рабовладельческой
аристократии заботился в первую очередь о
воспитании свободнорожденных граждан, о
процветании рабовладельческого
государства.
Взгляды Аристотеля оказали большое
влияние на античную педагогику и
последующее развитие педагогической
науки