Преодоление трудностей взаимодействия педагога-организатора с подростками

1. Преодоление трудностей взаимодействия педагога-организатора с подростками

Преодоление трудностей
взаимодействия педагогаорганизатора с подростками
Назарова Анна Александровна
Научный руководитель: доцент кафедры педагогики,
к.п.н. Смирнова Наталья Викторовна

2.

Исследовательская проблема состоит в
нахождении методического знания о способах
преодоления трудностей взаимодействия педагогаорганизатора с подростками

3.

Объект исследования: процесс взаимодействия
педагога-организатора с подростками в
современной школе
Предмет исследования: способы преодоления
трудностей взаимодействия педагога-организатора
с подростками

4.

Цель исследования: выявить, теоретически
обосновать и апробировать способы преодоления
трудностей взаимодействия педагога-организатора с
подростками

5.

Гипотеза исследования: эффективными способами
преодоления трудностей взаимодействия педагогаорганизатора с подростками будут выступать:
• контроль педагогом собственного эмоционального
состояния;
• учет педагогом личностных особенностей
воспитанников при взаимодействии с ними;
• выработка индивидуальных эффективных способов
взаимодействия, таких как: прием эффективного
слушания, овладение техникой "я-высказывания",
установление создание ситуации успеха.

6. Теоретические аспекты преодоления трудностей взаимодействия педагога-организатора с подростками

Теоретические аспекты преодоления
трудностей взаимодействия педагогаорганизатора с подростками
• Особенности взаимодействия педагога-организатора
с подростками
• Трудности взаимодействия педагога-организатора с
подростками в современной школе
• Эффективные способы преодоления трудностей
взаимодействия педагога-организатора с
подростками

7.

Трудности взаимодействия - это
субъективно переживаемое человеком
состояние "сбоя" в реализации
планируемого общения вследствие
неприятия партнера общения,
непонимания, изменения
коммуникативный ситуации, собственного
психического состояния и т.д.

8.

Особенности взаимодействия педагогаорганизатора с подростками
Повышение эффективности образовательновоспитательной работы в творческом
коллективе
Содействие формированию адекватной
самооценки подростков путем включения их в
творческую деятельность
Создание условий для раскрытия, развития и
реализации творческого потенциала учащихся

9. Опыт преодоления трудностей взаимодействия педагога-организатора с подростками

База исследования: ГБОУ ФМЛ Московского
района Санкт-Петербурга №366
Методы:
Анкетирование учащихся
Беседа с педагогом-организатором
Беседа с учащимися
Участники: ученики 9 класса
Сроки реализации: ноябрь 2014 – май 2015

10. Результаты исследования

Взаимодействуешь ли ты с педагогоморганизатором?
3
Да
13
Нет

11.

Ты участвуешь в мероприятиях,
которые организует педагогорганизатор?
1
С удовольствием
2
Да, но без желания
2
Да, меня заставляют
3
Нет, мне не хватает
времени
3
Нет, мне это неинтересно
Вообще не в курсе, что
что-то организуется
2
3
Всё зависит от
мероприятия

12. Проект "Новые возможности"

Проект "Новые возможности"
Цель: преодоление выявленной трудности
взаимодействия педагога-организатора и
учеников 9 класса
Общий замысел: организация взаимодействия
педагога-организатора с учениками 9 класса путем
включения их в общешкольные мероприятия

13. Результаты повторной диагностики

Ты взаимодействуешь с педагогоморганизатором?
14
13
12
10
9
8
7
Да
6
Нет
4
3
2
0
До
После

14.

Ты участвуешь в мероприятиях,
проводимых педагогом-организатором?
6
5
5
С удовольствием
4
Да, но без желания
3
3
3
3
Да, меня заставляют
3
Нет, мне не хватает на это времени
2
2
2
2
2
2
Нет, мне это неинтересно
Вообще не в курсе, что что-то
организуется
1
1
0
0
До
После

15. Преодоление трудностей взаимодействия педагога-организатора с подростками

Преодоление трудностей
взаимодействия педагогаорганизатора с подростками
Назарова Анна Александровна
Научный руководитель:
доцент кафедры педагогики, к.п.н.
Смирнова Наталья Викторовна