Образ тела в структуре самооценки студентов, формируемой в учебной деятельности

1.

Институт психологии имени Л.С. Выготского РГГУ
Психологический факультет
Кафедра социальной психологии
ВКР на тему: «ОБРАЗ ТЕЛА В СТРУКТУРЕ САМООЦЕНКИ СТУДЕНТОВ, ФОРМИРУЕМОЙ В
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Автор исследования: студент 5 курса очного отделения Мануйлова Ю. В.
Научный руководитель: доцент, канд. психол. наук Печникова Л. С.

2. Проблема и актуальность исследования

Актуальность исследования.
Образ тела является одним из компонентов «Я-концепции» личности. Осознание и принятие своего тела,
адекватность восприятия своей телесности и отношения к своей личности в целом, а также успешная социальная
адаптация зависят от развития образа тела, его совершенствования и преодоления недостатков его формирования.
Данный факт обуславливает пристальный интерес исследователей к проблеме образа физического «Я» и факторов,
влияющих на его формирование.
Современные условия предъявляют повышенные требования к личности, в том числе и к внешнему облику, поэтому
важно обнаружение причин, приводящих к искаженному образу физического «Я» и обеспокоенности внешним обликом.
Особое значение данная проблема приобретает в связи с задачами профилактики нарушения здоровья в студенчестве.
В настоящее время изучением телесности человека занимается отдельная дисциплина – психология телесности,
получившая свое развитие в работах А.Ш. Тхостова, Е.В. Лисиной, В.В. Николаевой, Г.А. Ариной и др., предметом
которой стал психический образ тела.
Между тем не изучены аспекты образа физического «Я», как компонента самооценки у студентов с гендерного
аспекта. Таким образом возникает проблема: какова специфика образа физического «Я», в структуре самооценки у
студентов разного пола?

3. Цель и задачи исследования

Цель
исследования:
концептуализировать
представления
об
образе
физического «Я» и самооценки у студентов с позиции гендерного подхода.
Задачи исследования:
1. Раскрыть понятие «образ физического «Я» и самооценки в психологии.
2. Разработать и реализовать программу эмпирического исследования восприятия
образа физического «Я» и самооценки у студентов разного пола.
3. Разработать тактику психотерапевтической работы по работе с образом
физического «Я» студентов.

4. Объект и предмет исследования

Объект исследования: образ тела в структуре самооценки.
Предмет исследования: образ тела в структуре самооценки студентов,
формируемой в учебной деятельности

5. Гипотезы исследования

существуют различия в восприятии образа физического «Я» у студентов-
юношей и студентов -девушек.

6. Выборка исследования

• Юноши –студенты – 25 человек, возраст: 22-23 года.
• Девушки –студентки – 25 человек, возраст: 22-23 года.

7. Процедура и методы исследования

Этапы
1 этап
Решение задачи
Определение уровня самооценки студентов в
двух группах.
Методы и методики исследования
Методы исследования:
психодиагностический
–
методика
Сравнительный анализ проявления самооценки Дембо-Рубинштейн;
у юношей и девушек
математические – Uкритерий МаннаУитни.
2 этап
Определение специфики образа физического
«Я» у юношей и девушек.
Методы исследования:
психодиагностический
-опросник
Сравнительный анализ образа физического «Я» «Оценочно-содержательная
у юношей и девушек
интерпретация
компонентов
внешнего
облика» В.А. Лабунская.,
математический -– Uкритерий МаннаУитни
3 этап
Составление заключения исследования
Метод: эмпирического вывода

8. Результаты исследования

Рис. 1 Средние значения по удовлетворенности различными
параметрами внешности студентов -девушек
Рис. 2 Средние значения по удовлетворенности различными
параметрами внешности юношей
9
8,64
5,2
4,36
8,76
3,48
8,48
Рис. 3 Соотношение студентов- юношей и студентов девушек с разным уровнем самооценки
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Высокая
Средняя
девушки
Завышенная
юноши
Низкая
5,44

9. Сравнение выборок юношей и девушек по удовлетворенности своим физическим «Я», критерий Мана-Уитни

Показатель
лицо
тело
Внешний облик
Выразительное
поведение
Ранг
Ранг
U эмп
Гипотеза,
(юноши)
(девушки)
429.5
845.5.
104.5
Н1 0.01
383
892
58
Н1 0.01
400
875
75
Н1 0.01
435.5.
839.5
110.5
Н1 0.01
значимость

10. Выводы исследования

• У юношей по всем параметрам видна средняя удовлетворенность внешностью.
• У девушек средние показатели удовлетворенности внешностью свидетельствуют о том, что среди девушек
максимально удовлетворительное отношение наблюдается по все параметрам физического «Я» параметру. Более
высокие показатели по параметру «внешний облик». То есть оформление внешнего облика: прическа, косметика,
одежда.
Статистический анализ позволил определить различия по всем параметрам физического «Я» между
выборками юноше и девушек.
Для большинства девушек характерен высокий уровень самооценки, а для большинства юношей - низкий
уровень самооценки

11.

Спасибо за внимание!

12.

Институт психологии имени Л.С. Выготского РГГУ
Психологический факультет
Кафедра социальной психологии
ВКР на тему: «ОБРАЗ ТЕЛА В СТРУКТУРЕ САМООЦЕНКИ СТУДЕНТОВ, ФОРМИРУЕМОЙ В
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Автор исследования: студент 5 курса очного отделения Мануйлова Ю.В.
Научный руководитель: доцент, канд. психол. наук Печникова Л. С.