Формы представления комплексной информации по РК

1. Мозговой штурм: К какой целевой аудитории вы относитесь?

2. Тема урока: Формы представления комплексной информации по РК Цели урока: Учащиеся классифицируют комплексную географическую

информацию, составляют
комплексную информацию по РК

3. Критерии оценивания: Учащиеся 1. Классифицируют комплексную географическую информацию, 2. Составляют комплексную информацию по

РК.

4. Задание. Мозговой штурм. Вопрос: Как классификацировать комплексную географическую информацию по РК? Учитель записывает ответы

на доске.
Проводится классификация.
Ожидаемые ответы:
экономическая;
социальная,
политическая;
экологическая и т. д.

5. Групповая работа. Учащиеся объединяются в 4 или 5 малые группы. Группы выбирают (либо учитель предлагает) форму предоставления

информации:
инфографика, схема, постер, таблица, рэп т.
д.
Выбирают целевую аудиторию: экономисты,
депутаты (парламент), ученые, молодежь,
предриниматели и т. д.

6. Презентация итогов исследования. Время: 2-3 минут. Критерии оценивания: 1. Географическая информация состоит минимум из 3-4-х

пунктов.
2. Выбирается аудитория.
3. Даются пояснения по использованию
информации.

7. Оценивание: 1-группу оценивает 2-группа, 2-группу - 3. И так далее. Взаимооценивание.

8. Рефлексия: В чем разница географической информации от иной? Вопрос для закрепления темы: Что было бы, если предложенную вами

географическую информацию, предложили
выслушать другой целевой аудитории?

9. Домашнее задание:

Прочесть учебный материал по учебнику.