Половое просвещение старшеклассников

1.

Подготовили: Емельянова Анна, Комарова Екатерина, гр.17301.10

2. Методологические характеристики исследования:

Актуальность:
● СМИ
● снижение возраста сексуального дебюта
● терпимое отношение к добрачным связям
● ослабления воспитательной функции семьи и
образовательных учреждений
Эта проблема остро стоит в наше время, но наука до
сих пор занимает неопределённую позицию: нужно ли
просвещать молодёжь по сексуальным темам?

3.

Методологические характеристики
исследования:
Объект исследования:
половое просвещение
старшеклассников.
Предмет исследования:
отношение старших школьников к
половому просвещению и
уровень их осведомлённости в
этой области.

4.

Методологические характеристики
исследования:
Цель: изучение отношения
старшеклассников к половому просвещению.
Задачи:
1) Изучить научную литературу по проблеме
полового просвещения старшеклассников.
2) Провести анкету в старших классах.
3) Интерпретировать полученные результаты.
Гипотеза
Старшие школьники завышают свой уровень
осведомлённости по сексуальным вопросам и
несерьёзно относятся к этой теме.

5.

База исследования:
МОУ СОШ №20
Методы исследования:
анкетирование, методы количественной
и качественной обработки данных
В исследовании приняло участие 24
учащихся 9ого класса и 26 учащихся
11ого класса.

6.

Интерпретация результатов анкеты:
"С какого возраста можно вступать в
половые отношения?"
80
70
60
50
40
30
Учащиеся 9
класса
Учащиеся 11
класса
20
10
0
14 - 15лет 16 - 17лет
18лет
после
законного
брака

7.

"С какого возраста необходимо
беседовать на сексуальные темы?"
10 лет
67%
25%
8%
14 - 15 лет
18 лет

8.

«На сколько % Вы считаете себя
просвещённым в половой сфере?»
39
чел.
более 80%
11 чел
.
ОДНАКО!
менее 80%

9.

80
70
60
затруднялись
ответить
50
не знали ответ
40
30
20
10
0
"Как можно предупредить «В чём вред ранних
болезни, передаваемые половых связей?»
половым путём?"
"шокировали"
ответом
приятно
удивляли
ответом

10.

«шокировали» ответом
- «не заниматься этим»
-«вреда никакого нет»
- «членом туда-сюда»
- «трахаться где
попало»
приятно удивили ответом
- «ранняя зрелость, неопытность»
- «бесплодие и заболевания»
- «проводить акции для молодёжи по
этим темам»
- «показывать поучительные
передачи»

11.

«Как Вы думаете, в чём причины
возникновения ранних половых
связей?"
*интерес
* раннее половое
созревание
уч-ся 9ого класса
* любовь
*«взрослость»
• непросвещённость
• безнравственные
видеопрограммы и
фильмы
• воспитание
уч-ся 11ого класса

12.

Источники получения информации
по сексуальным темам:
Семья
СМИ,
Интернет
Друзья
Школа
Врачи-специалисты
Центры планирования
семьи для подростков
5%
41%
28%
14%
9%
3%
"Как часто родители разговаривают с
Вами о сексуальных
взаимоотношениях?"
22%
24%
54%
никогда
несколько раз в год
с возникновением
вопросов

13.

«Считаете ли Вы, что необходимо
вводить специальные школьные
программы по сексуальному
просвещению?»
80%
20%
нет, не вижу в
этом смысла
да, конечно

14.

Заключение
Таким образом, гипотеза подтвердилась. И не
смотря на такое несерьёзное отношение к
половому просвещению, тема для школьников
является актуальной. И мы поддерживаем
потребность школьников в специальных
школьных программах по половому
просвещению, которые систематизируют всю
информацию, доступно, достоверно и
грамотно объяснят вопросы в этой области. Мы
также отмечаем, что половое просвещение
необходимо проводить комплексно: и в школе,
и в семье, учитывая возраст и личные
особенности каждого.