Деньги. Формирование основ финансовой грамотности у дошкольников

1.

Презентация по формированию
элементарных математических
представлений
в подготовительной
(комбинированной) группе
«Русичи» на тему:
«Деньги».
Подготовила:
Воспитатель
Дочкина Л.Н.
12.05.2020г.

2.

Цель: формирование основ финансовой
грамотности у дошкольников.
Задачи: познакомить детей с понятиями
«деньги», «купюра», «монеты»;
развить умение определять возможность
покупки того или иного товара;
воспитывать правильное отношение к деньгам.

3.

Ребята, назовите в каких сказках есть
упоминание о деньгах?
(Г. Андерсена «Огниво», «Серебряная монета»;
К. И. Чуковский «Муха Цокотуха»;
А. Н. Толстой «Буратино»;
русская народная сказка «Умный работник»;
Братья Гримм «Выгодное дело»;
грузинская сказка «Заработанный рубль»;
русская народная сказка «По копейке
блёстка».)

4.

Кто из взрослых в вашей семье работает? Кем они работают?
Что они получают за свой труд? Что такое деньги?
Купюры какого достоинства вы знаете? Зачем они нужны?
На что расходуют деньги? (платят за квартплату, покупают продукты,
одежду, вещи, откладывают на отдых).

5.

Рассмотрите монеты.
Посмотрите внимательно, что нарисовано на монете?
Что означает герб?
Герб указывает на страну, в которой используются эти
деньги.
На что указывает цифра?
Цифра указывает на достоинство монеты.

6.

7.

Как вы думаете все деньги металлические?
А какие еще бывают?
Деньги делают из разных материалов - есть бумажные
купюры а есть металлические монеты.
Бумажные купюры могут быть разных цветов.
Как вы думаете, как надо относиться к деньгам?
Покупки нужно совершать обдуманно, не доверять деньги
малознакомым людям.

8.

9.

«Найди лишнее»
Перед вами изображение 5 предметов, скажите, какой
экономический признак их объединяет, какие предметы
лишние (100 рублей, монета 50 копеек, кошелёк,
пластиковая кредитная карточка).
Правильно, их объединяет категория «Деньги», а лишним
здесь будет кошелёк т. к. им нельзя расплатиться в
магазине.

10.

На картинке изображено (солнце, обувь, еда, человек).
Найдите предметы, которые нельзя купить за деньги.

11.

Перед вами картинки с разными изображениями, отберите
те из них, на которых изображены предметы, которые нельзя
купить за деньги (конфеты, здоровье, игрушки, дружба,
солнце, туфли, рыбка).

12.

«Отгадай монетку».
У меня
20 копеек.
Угадай, какая монета
в другой руке?
У меня
15 копеек.

13.

У меня
12 рублей.
У меня
11 рублей.

14.

Сколько порций мороженного можно купить на эти
монеты?
Собери группы по 10 рублей.

15.

«Расставь знаки».

16.

«Наполним копилку».
Положи в копилку столько денег,
сколько написано в рамке.
4 руб.
3 коп.
8 руб.
7 коп.
15 коп.

17.

У Розы в кошельке должно лежать 3 рубля.
У Саши – 4 рубля.
Дорисуй схему.
4 руб.
3 руб.

18.

19.

У Коли в кошельке должно лежать 5 рубля.
У Лены – 6 рубля.
Дорисуй схему.
5 руб.
6 руб.

20.

У Коли в кошельке должно лежать 5 рубля.
У Лены – 6 рубля.
Дорисуй схему.
5 руб.
5 руб.

21.

Из каких монет состоит?
6
2
4
3
7

22.

Ребята, предлагаю вам придумать и нарисовать деньги,
которые можно будет использовать в сюжетно-ролевых
играх.

23.

До свидания,
до скорой встречи
!