Урок мовленнєвого розвитку

1. Урок мовленнєвого розвитку

2. Світ гарний і сотворений нам на втіху, тільки треба вміти брати його в душу. Ю. Мушкетик.

3.

навчитися аналізувати й оцінювати твори
мистецтва, оперуючи відповідною
термінологією;
усувати змістові й стилістичні недоречності у
текстах відгуків;
навчитися складати і виголошувати власні
відгуки на твори різних видів мистецтва,
дотримуючись структури і стилістики тексту.

4.

Робота з підручником
(Українська мова: Підручник для 10 класу/
О.П. Глазова, Ю.Б. Кузнецов.- К., 2011.)
(с. 85)

5.

Відгук
Сприймаючи навколишній світ, людина мимоволі дає власну оцінку кожному
побаченому предмету, почутому звукові. Та коли йдеться про цілісне критичне
сприймання певного об'єкта, потрібна оцінка фахового рівня. Викладені письмово
схвальні чи негативні судження експертів про наукову роботу, твір мистецтва
(картину, книжку, фільм, спектакль), називають відгуками. Оформлений належним
чином і завірений печатками, цей текст є офіційним документом. Якщо будь-хто
передає власні враження від мистецького твору (усно чи на письмі), він має
додержувати публіцистичного стилю.
Отже, відгук про твір мистецтва – це висловлення глядачем (слухачем)
безпосередніх вражень від сприйнятого твору, його оцінка. За своїм щирим і
доброзичливим тоном цей текст має нагадувати відкритий лист. Викладений
переважно від першої особи, він має бути толерантним, тактовним, судження –
вагомими, місткими, ґрунтовними. Мета відгуку – подати власне бачення твору,
його особливостей, вказати на окремі деталі, надати рекомендації щодо
ознайомлення з ним. Для цього не потрібна глибока фахова підготовленість
оцінювача, проте він має знати терміни відповідної мистецької сфери, особливості
різних стильових течій і напрямів.
Важливе значення заголовка. Він має бути цікавим, образним, інтригувати й
запам'ятовуватись.
Відгук може містити дискусійні положення. Проте судження мають бути
виваженими, а міркування – доказовими. Бажано використовувати вставні
конструкції на мою думку, як на мене, як мені здалося і словосполучення типу твір
цікавий тим, що…, дуже вразило те…, особливо впадає в око…, увагу привертає те…,
автор вдало(переконливо, яскраво, захопливо) змальовує тощо. Використання
вставних конструкцій зробить текст відгуку логічнішим і позбавить відтінку
безапеляційності. Якщо є можливість, варто сказати кілька слів про авторство твору
й історію його появи.

6. Композиційні частини відгуку:

зачин – спонукає ознайомитися з твором,
основна частина – якнайстисліший переказ
оцінити його;
або опис його змісту з елементами
обґрунтованої оцінки;
висновок – узагальнення вражень,
вираження ставлення до твору мистецтва,
визначення його місця у творчому доробку
автора і світовому контексті.

7.

Що називають відгуком?
У яких стилях він може бути складений?
Яка мета відгуку?
Чи потрібні спеціальні знання для всебічної
ґрунтовної оцінки мистецького твору?
Які частини містить композиція тексту
відгуку? Про що йдеться у кожній із них?
На що вказує заголовок відгуку? Чи завжди
він потрібний?
Які функції виконують вставні конструкції?
Навіщо потрібна в цьому тексті інформація
про автора й історію виникнення твору?

8. Пам'ятка “Як працювати над відгуком про твір мистецтва”

Визначити жанр твору (портрет, пейзаж та
ін.).
З'ясувати тему мистецького твору.
Скласти стислий опис твору (елементи опису).
Емоційно й образно передати власне
ставлення до твору.
Текст відгуку має бути у публіцистичному
стилі.
Підібрати образний і цікавий заголовок.

9.

Доля випробовує тих,
хто надумав дійти якої
великої мети… Але
сильних духом не злякає
ніщо. Вони з стиснутими
вустами… уперто, сміливо
і гордо ідуть до наміченої
мети – крок за кроком все
вперед і вперед… І таки
досягають мети. І тоді
доля нагороджує їх
сторицею і відкриває
перед ними всі таємниці
дійсно прекрасного і ніким
не перевершеного
мистецтва.
Катерина Білокур.

10.

Катерина Білокур створила власний
індивідуальний метод зображення дійсності
“Хата в Богданівці”

11. Натюрморти

“Богданівські яблука”
“Натюрморт”
Натюрморти
“Натюрморт з хлібом”
“Снідання”

12.

Художня
майстерність
мисткині в цей час
досягає вершини.
Вдало дібрані
кольорові
співвідношення,
підкреслена
насиченість основних
компонентів
композиції
забезпечують повну
гармонійність
звучання робіт
художниці.
“Натюрморт з колосками і глечиком”

13.

“Цар Колос”
Однією з найяскравіших
за своєю емоційною силою
впливу і найвідоміших є
картина “Цар Колос”. Усе в
композиції підпорядковане
розкриттю
тематичного
вузла твору – життєдайній
силі хліба, колосу. Фарби
на палітру лягали щедро і
кольори звучали дзвінко,
радісно,
вшановуючи,
звеличуючи
скромні
колосочки, основу основ
людського життя.

14. Квіти – “очі Землі, душа Землі”

Квіти Катерина Білокур
любила понад усе, їм і
проспівала вона гімн. До
цього ніхто з художників
із таким зачаруванням,
так натхненно, поетично
й водночас так природно
не зображував ще квітів.
“Квіти за тином”

15.

Етимологія назви
композиції відповідає
образно-колористичному
ладові полотна і підносить
його програмне
спрямування до того рівня
сприйняття, коли кожен
намальований предмет у
картині має самодостатнє
звучання, набуває
символічних ознак,
метафоричних рис.
Картина створює враження
невгамовного, щедрого,
буйного цвітіння, в його
маєві закладено сутність
сущого, яке не можна
роз'єднати й одірвати од
цілості.
“Буйна”

16. Розгляньте картину К.Білокур “Рідне поле”.

“Рідне поле”
Розгляньте картину К.Білокур
“Рідне поле”.
Запишіть свої
враження від
картини, поділіться
думкою з сусідом по
парті, сформулюйте
спільне судження.
Використовуючи
матеріали попередніх
завдань і
дотримуючись вимог
пам'ятки, напишіть
відгук про картину.

17. Краса безборонна і беззахисна у світі, а тобі її утверджувати. (Б. Харчук.)

18.

опрацювати матеріал підручника;
завершити роботу над відгуком про
картину Катерини Білокур “Рідне
поле” .