Пунктуаційна норма. Пунктуаційна помилка

1.

Пунктуаційна норма.
Пунктуаційна помилка

2.

Мета
знаннєвий компонент:
повторити основні поняття
пунктуації «пунктуаційна
норма», «пунктуаційна
помилка», «розділові знаки»;
діяльнісний компонент:
удосконалювати вміння
розрізняти розділові
знаки відповідно до
інтонації; формувати
навички дотримання
пунктуаційних норм.

3.

Пригадайте поняття
Норма літературної
мови - це сукупність
загальноприйнятих
правил реалізації
мовної системи,
закріплених у процесі
суспільної
комунікації.

4.

Пригадайте поняття
Пунктуація – розділ мовознавства, що вивчає правила
вживання розділових знаків.
Розділовими знаками є: кома, двокрапка, крапка з комою,
тире, три крапки, дужки, крапка, знак питання, знак оклику,
лапки.
Пунктуаційні норми – це система правил, що регулюють
вживання
розділових
знаків.
Свідоме
засвоєння
пунктуаційних норм сприяє виробленню умінь і навичок
безпомилкового вживання розділових знаків.
Пунктуаційна помилка – недотримання правил уживання
розділових знаків.

5.

Розділові знаки – це як нотні знаки: вони міцно тримають текст і не
дають йому розсипатися (К. Паустовський).
До пунктуаційних помилок
відносять:
пропуск потрібного розділового знака;
постановку зайвого розділового знака;
невиправдану заміну одного знака іншим;
неправильну послідовність постановки
розділових знаків при їх сполученні.

6.

Призначення розділових знаків
крапка ділить текст на речення;
двокрапка відділяє одну частину від другої, вказуючи на те, що в цій
другій частині міститься пояснення, розкриття причини того, про що
йшлося у першій;
три крапки вказує на те, що в реченні не всі його компоненті наявні, а
речення не закінчене, обірване;
кома розділяє граматично рівноправні частини простого чи складного
речення;
крапка з комою функціонально подібна до коми, але розділяє складні
(або ускладнені) за будовою граматично рівноправні частини;

7.

тире розділяє головні частини речення (якщо вони виражені
подібними лексично-граматичними категоріями), порівнювані
мовні одиниці, частини складного безсполучникового
речення, які перебувають в умовно-часових, протиставних та
причиново-наслідкових зв'язках;
знак питання ділить текст на речення, але разом з тим вказує
на те, що речення містить у собі питання;
знак оклику ділить текст на речення та вказує на
експресивність мовлення, вигук;
парні розділові знаки – дві коми, двоє тире, дужки, лапки –
виділяють якийсь відрізок тексту (другорядні члени речення),
коли є потреба його відокремити, вставні і вставлені слова,
словосполучення, звертання.

8.

Розділові знаки
Крапка
ставиться
у
кінці
Приклади
розповідного
та Минають дні, минає літо, настала осінь.
Розділові знаки у простих реченнях
спонукального речень, якщо вони вимовляються Ходім готувати святкову вечерю.
без окличної інтонації
Крапка
з
однорідними
комою
використовується
між Привіт
членами
речення,
вони хорошим горам і гаям; твоїм одважним,
коли
поширені
тобі,
зелена
Буковино,
твоїм
дорогим синам! (В. Самійленко)
Три крапки ставляться, коли думка ще не закінчена І так було з ним завжди…
Знак
оклику ставиться
в
кінці
речень,
що Вдар словом так, щоб аж дзвеніло міддю!
вимовляються з окличною інтонацією
(П. Тичина)
Знак питання ставиться у кінці питального речення, Наскільки ж тоді я був не правий?
якщо воно вимовляється з питальною інтонацією;
у кінці риторичного питального речення

9.

Лапки використовують для виділення власних назв відповідно до «Лиш праця,— підкреслював І. Франко,— світ таким, як є,
правила; для виділення цитат, прямої мови
зробила».
Дужки використовують для позначення прізвища автора після цитат, для І пригадалося (в вікно лилась пахуча темрява) таке далеке
(М. Рильський).
Двокрапка використовується при прямій мові та в діалогах після слів Хай буде все у нас казково: обличчя, одяг і душа (І. Жиленко).
автора; у простому реченні — після узагальнювального слова перед
однорідними членами речення
Тире ставиться між підметом і присудком на місці пропущеного Людська творчість — це найбільша мука, найбільша радість на
дієслова-зв’язки; у неповному реченні на місці пропущеного члена планеті нашій… (М. Рильський)
речення; при відокремлених членах речення; після однорідних членів І от довічна твоя мрія — твоя земля — лежить перед тобою
речення перед узагальнювальним словом
і ледь-ледь бринить потемнілою стернею (М. Стельмах).
Кома ставиться між однорідними членами речення; для виділення Ми йдем і йдем, несем вогні і творим блиск, і творим дні
вставних слів, словосполучень і речень; для виділення порівняльних (В. Чумак).
зворотів; для виділення звертань, відокремлених членів речення, Ворони літають і, здається, своїм крилом бурю накликають
дієприкметникових і дієприслівникових зворотів та дієприслівників
(С. Руданський).
Їх, учнів, преміювали.
Кругом поле, як те море широке, синіє (Т. Шевченко).
Спи, моя дитинко, спи.
Розділові знаки у простих реченнях
наведення прикладів, для виділення вставних слів і речень і под.

10.

Розділові знаки
у складносурядних реченнях
Правила
Приклади
Кома не ставиться
коли є спільне для обох частин слово
У неї тоді блищали очі й червоніли щоки (О. Довженко).
коли це окличне, питальне чи спонукальне речення
Таке розкішне над нами небо і такі ми до безмежності молоді!
(В. Шевчук)
В інших випадках кома ставиться
Тире ставиться
якщо сурядні частини, поєднані сполучниками і, та, виражають швидку Дунув вітер понад ставом — і сліду не стало (Т. Шевченко).
зміну подій або різке протиставлення; якщо в другій частині говориться Може, квіти зійдуть — і настане ще й для мене весела весна (Леся
про наслідок того, про що йдеться в першій частині
Українка).
Всім серцем любіть Україну свою — і вічні ми будемо з нею (В. Сосюра).
Крапка з комою ставиться
між сурядними частинами, пов’язаними сполучниками а, але, проте, Вітерець легенький дихнув, поблизу у траві засюрчав коник; а десь
однак, все ж таки (рідше і, та), якщо ці частини мають значний обсяг, тобто, далеко ударив перепел; а там над шляхом понеслась-полилась, наче
в яких уже є коми
срібний дзвіночок, жайворонкова пісня (Панас Мирний).

11.

Розділові знаки у складнопідрядних реченнях
Правила
Приклади
Кома ставиться
між частинами складнопідрядних речень, що мають свої синтаксичні центри
Ой вербо, вербо, де ти росла, що твоє листячко вода знесла? (Нар. творч.)
Кома не ставиться
якщо підрядна частина починається з частки не
Якби ти знав не коли телефонували, а що переказували.
якщо підрядна частина складається з одного слова
Щось тобі переказували, та не знаю що.
якщо однорідні підрядні частини пов’язуються одиничним єднальним або Спитайте, коли відбудеться концерт і скільки коштує квиток.
розділовим сполучником
Крапка з комою ставиться
між ускладненими або далекими за змістом частинами
Я люблю їхати на поле тоді, як ниви зеленіють та хвилюються зеленими хвилями; коли
обважнілі колоски черкаються об голову, об вуха; коли ниви поцяцьковані синіми
волошками та червоними маківками (І. Нечуй-Левицький).
Тире або кома й тире ставляться
для протиставлення та смислового виділення підрядної частини
Коли копають картоплю — стелиться дим над землею (М. Рильський).

12.

САМОСТІЙНА РОБОТА
Перепишіть текст. Поставте пропущені потрібні розділові знаки.
По обидва боки Росі стояли круті горби поперерізувані й перетяті глибокими
вузькими ярками і долини й гори були засипані свіжим білим снігом неначе
лебединим пухом небо було вкрите білим прозорим туманом через туман лився
срібний тихий світ вечірнього сонця. Надворі було тихо мертво. На крутих горбах
мрів густий старий дубовий та грабовий ліс вкритий інеєм.
Понад Россю в лузі стояли рідко розкидані розкішні старі дуби з рідким
розкидчастим гіллям неначе порозпинали сотні рук на всі боки. Кожна гілка була
вкрита широкою на два пальці смужкою інею. Вузлуваті сучки та гілки стриміли
вгору наче розчепірені пальці рук висіли вниз як пазури на пташиних ногах на
сучках на гілках біліли та світились наскрізь ніби довгі гусячі пера і дрібненькими
зубчиками котрі стриміли то вгору то вниз то складались пучками букетами
звішувались вниз переплутувались перехрещувались чудними взірцями й
світились наскрізь.
За лугом на горах почався грабовий ліс. Дві високі ніби фантастичні стіни лісу
обступили білу пухову дорогу тонке як чорні нитки молоде грабове гілля
спускалось зверху до самого долу на м’який сніг дрібний іній обсипав його ніби
тонким пухом та дрібними алмазами іній блищав світився переливався матовим

13.

441 Спишіть, ставлячи в реченнях із прямою
мовою пропущені розділові знаки.
1. Ви умієте розмовляти з ангелами сказала
княжна то розкажіть що вони вам говорять (Д.
Чуб). 2. А основним заповітом наших прадавніх
медиків було приблизно таке Природа усе дала
людині щоб вона жила довго і була здоровою.
Треба лише знати природу і вона сама підкаже що
як коли скільки їсти як рухатися і працювати щоб
не шукати ліків (О. Єфімов). 3. Хтось із великих
людей сказав Усе минає а слово залишається (М.
Слабошпицький).

14.

443 Прочитайте текст. Прокоментуйте, які синтаксичні
конструкції використано в ньому. Поясніть розділові знаки.
Знову й знову поринаючи в поетичний, глибоко
філософський світ, створений уявою Катерини Білокур,
подивляємо народному генієві, невичерпності,
неповторності його.
Не знаємо, коли настала та хвилина, що виразно сказала
про народження нового майстра, та безсумнівне одне:
трепетна любов до краси, до усього «цвітющого і
земніющого» була ви- щою сутністю життя богданівської
дівчини. І перше ніж від- творила вона ту любов у полотнах,
не раз глибоко перечувала у своєму серці, руками своїми
виплекала, утішаючись і тугими пагонами сходів, і таїною
пуп’янка, який розгориться у квітку, і шовковістю листка, і
духмяністю зерна.
Війна, що спопелила, сплюндрувала нашу землю, знищила
й майже всі довоєнні твори художниці: вони згоріли разом із
приміщенням краєзнавчого музею в Полтаві, де
залишилася виставка.
Так завдяки багатьом щедрим душею людям прийшла до
нас Катерина Білокур, прийшла в осяйний храм мистецтва і
стала в ньому володаркою, мов ота дівчина із
всесвітньовідомої казки (Із кн. «Катерина Білокур очима
сучасників»).

15.

Давня легенда розповідає: на
світанку нашої землі Бог оглядав
творіння рук Своїх.
Натомившись, вирішив відправитися
на відпочити і разом з ангелами
спустився на землю. Ця земля була
багатою на сонце, звіра та пташок.
А найбільше сподобалися Богові люди того краю.
Всюди зустрічали Його хлібом-сіллю. Він став часто
навідуватися сюди зі словами: «Рушаймо у край!».
Кажуть, з того і пішла назва нашої держави: Україна.

16.

2
(1) Постукала весна в прозорий кришталь вікон, торкнулася серця
лоскітливим подихом травня й невтримно поманила в замріянний
гай. (2)А в гаю синіми вогниками коливаються на тонких
стебельцях проліски. (З)Схожі вони на бірюзові намистинки
розгублені чиєюсь невинною рукою між вузеньких листочків
боязкої травиці. (4)Може, то безжурний жайвір бризнув на
галявину іскри невичерпного натхнення чи соромлива синичка
розсипала зерна свого пестливого співу?

17.

:
,
3
;
.

18.

445 Виконайте одне із завдань.
А Напишіть диктант. Поясніть складні випадки використання розділо- вих
знаків.
МАЙСТРИ ХУДОЖНЬОГО ПЕРЕКЛАДУ
Маємо підстави говорити про відрадний факт піднесення мистецтва
художнього перекладу в Україні. Багаторічна робота Рильського, що дав
українському читачеві поезії Пушкіна та Міцкевича, Бажанів переклад
«Витязя в тигровій шкурі», перекладацькі шедеври Бориса Тена, Миколи
Лукаша і Василя Мисика не зостались самотніми верховинами в перекладацькій творчості. Поряд з такими майстрами, як Павло Тичина, Григорій
Кочур, Ірина Стешенко, Микола Терещенко, Дмитро Паламарчук,
з’являються нові й нові ентузіасти цієї патріотичної справи. Поет Віктор
Кочевський вивчив вірменську мову, Олекса Синиченко — грузинську, з
угорської і на угорську перекладають закарпатці Семен Панько та Вілмош
Ковач, але, правду кажучи, й роботи попереду сила; зокрема, нам треба
багато ще зробити, щоб надалі перекладати твори
зарубіжної літератури лише з оригіналу (О. Гончар).
Б Розробіть тестові завдання до теми «Основні пунктограми у простому і
складному реченні, при прямій мові, цитуванні, у зв’язному тексті».
Сторінка 175

19. Список використанних джерел: 1. Матеріали з підручника: Українська мова (профільний рівень) : підруч. для 11 кл. закл. загал.

серед. освіти / С. О. Караман, О. М. Горошкіна, О. В.
Караман, Л. О. Попова. — Харків : Вид-во «Ранок», 2019. — 272 с.
: іл.
2. Інтерактивний матеріал з сайту: http://interactive.ranok.com.ua
3. Графічні зображення та наповнення презентації: canva.com.ua