Дидактическая игра по развитию речи «Гусеница»

1.

Дидактическая игра
по развитию речи
« Гусеница »
Цель: развитие речи у детей дошкольного возраста
посредством дидактической игры.
Задачи:
1.
Стимулировать
познавательную
активность.
2.
Способствовать
формированию
внимания, наблюдательности, развитию
памяти,
логического
и
образного
мышления, развитию связной речи,
фонематического слуха, навыка звукового
анализа слова.
3. Повторить и закрепить пройденный
материал.

2.

Пояснительная записка
Дидактические игры по речевому развитию
Важная роль педагогов, работающих с дошкольниками — помочь детям
усвоить программный материал и в то же время сохранить им детство.
Дидактические игры – это не просто заполнение свободного времени детей, а
спланированный и целенаправленный педагогический прием для расширения и
закрепления полученных ими знаний.
Потребность в игре и желание играть у дошкольников необходимо
использовать и направлять в целях решения определенных образовательных задач:
- Стимулировать познавательную активность.
- Способствовать формированию внимания, наблюдательности, развитию
памяти, логического и образного мышления, развитию связной речи.
- Повторить и закрепить пройденный материал.
Данная дидактическая игра «Гусеница» предназначена для детей среднего и
старшего дошкольного возраста и включает в себя несколько игр по речевому
развитию:
- Игра «Классификация»;
- Игра «Подбери картинку»;
- Игра «Собери слово»;
- Игра «Что сначала, что потом?»
В дальнейшем данная игра пополнится играми и для детей подготовительного к
школе возраста.

3.

Дидактическая игра
«Классификация»
Цель:
Расширение
и
активизация словаря; умение
разделять
предметы
по
определенным
признакам,
называть
группу
предметов
обобщающим словом, развитие
памяти и мышления ребенка.

4.

Дидактическая игра
«Подбери картинку»
(на дифференциацию звуков)
Цель:
Развитие
фонематического
слуха,
формирование умения определять
наличие заданного звука в слове,
определять его позицию (в начале,
в конце или в середине слова).

5.

Дидактическая игра
«Собери слово»
(по обучению грамоте)
Цель: Развитие фонематического
слуха, умения определять количество
звуков в слове, умения устанавливать
место звука в слове, навыка звукового
анализа
слова,
закрепление
дифференциации гласных, твердых и
мягких согласных звуков.

6.

Дидактическая игра
«Что сначала, что потом?»
(составление рассказа по
серии сюжетных картин)
Цель: Развитие логического
и образного мышления, связной
речи.