Человек - личность

1.

ЧЕЛОВЕК - ЛИЧНОСТЬ
Подготовил
Иванов А.Д.
ученик 6 «а»
класса

2.

кто же такой человек
и что такое «личность»?
ЧЕЛОВЕК
общественное существо, обладающее
разумом и сознанием, субъект
общественно-исторической
деятельности и культуры,
относящийся к виду Человек разумный.
ЛИЧНОСТЬ
совокупность выработанных привычек и
предпочтений, психический настрой и тонус,
социокультурный опыт и приобретённые
знания, набор психофизических особенностей
человека, определяющих повседневное
поведение и связь с обществом и природой

3.

ЧЕЛОВЕК
существо
БИОЛОГИЧЕСКОЕ
-- Часть живой
природы
-- Организм,
живущий по
биологическим
законам
существо
СОЦИАЛЬНОЕ
-- Обладает разумом
-- Способен решать
сложные проблемы
-- Может полноценно
развиваться только в
обществе людей

4.

СТУКТУРА ЛИЧНОСТИ
НИЗШИЙ УРОВЕНЬ ЛИЧНОСТИ
это половые свойства психики,
возрастные, врождённые.
ВТОРОЙ УРОВЕНЬ ЛИЧНОСТИ
это индивидуальные проявления мышления, памяти,
способностей, ощущений, восприятия, которые зависят
и от врождённых факторов и от их развития.
ТРЕТИЙ УРОВЕНЬ ЛИЧНОСТИ
это индивидуальный опыт, в котором содержатся приобретённые
знания, привычки, умения, навыки. Данный уровень формируется в
процессе жизнедеятельности и носит социальный характер.
ВЫСШИЙ УРОВЕНЬ ЛИЧНОСТИ
это её направленность, в которую входят интересы, желания, влечения, склонности,
убеждения, взгляды, идеалы, мировоззрения, самооценка, особенности характера.
Этот уровень является наиболее социально обусловленным и формирующимся под
воздействием влияния воспитания, а также более полно отражающим идеологию
общества, в котором находится человек.

5.

Как проявляется человек в своей
деятельности и во взаимоотношениях с
окружающими?
В стуктуру этой деятельности вхпдят:
способности, темперамент, характер,
воля, эмоции, мотивация
КЛЮЧЕВЫЕ
СВОЙСТВА
ЛИЧНОСТИ

6.

СПОСОБНОСТИ
Во-первых, это высокий уровень развития общих и
специальных навыков, умений и знаний,
которые обеспечивают эффективное
выполнение человеком
01
разного рода функций.
Элементарные (простейшие) способности – это способности,
Во-вторыхх, – это всё то, что нельзя
связанные с функциями органов чувств и простейшими
свести к знаниям, навыкам и умениям,
движениями (способность различать запахи, звуки, цвета).
но с помощью чего можно объяснить их
Они присутствуют у человека с рождения и в течение жизни
приобретение, использование
их можно совершенствовать.
и закрепление.
Сложные способности – это способности в различной
деятельности, связанной с человеческой культурой.
Например, музыкальные (сочинение музыки),
художественные (умение рисовать), математические
(способность легко решать сложные математические задачи).
Такие способности называют социально обусловленными,
т.к. они не являются врождёнными.

7.

СПОСОБНОСТИ
Во-первых, это высокий уровень развития общих и
специальных навыков, умений и знаний,
которые обеспечивают эффективное
выполнение человеком
02
разного рода функций.
Общие способности – это способности, имеющиеся у всех
Во-вторыхх, – это всё то, что нельзя
людей, но развитые у всех в различной степени (общие
свести к знаниям, навыкам и умениям,
двигательные, умственные). Именно ими определяются
но с помощью чего можно объяснить их
успехи и достижения во многих видах деятельности (спорт,
приобретение, использование
обучение, преподавание).
и закрепление.
Специальные способности – это способности,
встречающиеся не у всех и для которых, в большинстве
случаев, требуется наличие определённых задатков
(художественно-изобразительные, литературные, актёрские,
музыкальные). Благодаря им люди достигают успехов в
специфических видах деятельности.

8.

СПОСОБНОСТИ
Во-первых, это высокий уровень развития общих и
специальных навыков, умений и знаний,
которые обеспечивают эффективное
выполнение человеком
03
разного рода функций.
Во-вторыхх, – это всё то, что нельзя
свести к знаниям, навыкам и умениям,
Теоретические способности – это способности, которые
обуславливают склонность индивида к абстрактноно с помощью чего можно объяснить их
логическому мышлению, а также умение чётко ставить и
приобретение, использование
успешно выполнять теоретические задачи.
и закрепление.
Практические способности – это способности, которые
проявляются в умении ставить и выполнять практические
задачи, связанные с конкретными действиями в
определённых жизненных ситуациях.

9.

СПОСОБНОСТИ
Во-первых, это высокий уровень развития общих и
специальных навыков, умений и знаний,
которые обеспечивают эффективное
выполнение человеком
04
разного рода функций.
Во-вторыхх, – это всё то, что нельзя
Коммуникативные способности – это способности, которые
свести к знаниям, навыкам и умениям,
включают в себя знания, умения и навыки, связанные с
но с помощью чего можно объяснить их
общением и взаимодействием с окружающими людьми,
межличностным оцениванием и восприятием,
приобретение, использование
установлением контактов, налаживанием связей,
и закрепление.
нахождением общего языка, расположением к себе и
воздействием на людей.
Предметно-деятельностные способности – это способности,
определяющие взаимодействие людей с неодушевлёнными
предметами.

10.

ТЕМПЕРАМЕНТ
МЕЛАНХОЛИК
ХОЛЕРИК
ФЛЕГМАТИК
САНГВИНИК
Человека меланхолического
Человека холерического
Человека флегматического
Человека сангвинического
темперамента можно
темперамента можно
темперамента можно
темперамента можно
охарактеризовать как
охарактеризовать как быстрого,
охарактеризовать как
охарактеризовать как живого,
легкоранимого, склонного
порывистого, способного
медлительного, спокойного, с
подвижного, сравнительно легко
глубоко переживать даже
отдаваться делу со страстностью,
устойчивыми стремлениями и
переживающего неудачи и
незначительные трудности
преодолевать значительные
более или менее постоянным
неприятности
и неудачи, но внешне вяло
трудности, но, в то же время,
настроением, со слабым внешним
реагирующего на
неуравновешенного, склонного к
выражением душевных состояний
окружающее
бурным эмоциональным вспышкам
и резким сменам настроения
Темпераментом называют собокупность
свойств, которые характзуют динамические
особенности психических процессов и
состояний человека (их возникновение,
изменение, силу, скорость, прекращение), а
так же его поведение

11.

ХАРАКТЕР
структура стойких, сравнительно постоянных
психических свойств, определяющих особенности
отношений и поведения личности
Коммуникативные черты проявляются в общении человека
с окружающими (замкнутость, общительность,
отзывчивость, злость, доброжелательность).
Деловые черты проявляются в повседневной трудовой
деятельности (аккуратность, добросовестность,
трудолюбие, ответственность, лень).
Волевые черты – связаны непосредственно с волей
человека (целеустремлённость, упорство, настойчивость,
безволие, уступчивость).

12.

Настроение – оно отражает общее
состояние человека в определённый
момент
Простейшие эмоции – это
переживания, которые связаны с
удовлетворением органических
потребностей
Аффекты – это бурные
непродолжительные эмоции, особо
проявляющиеся внешне (жесты,
мимика)
ЭМОЦИИ
Эмоции можно охарактеризовать, как особые
индивидуальные переживания, имеющие приятную
или неприятную психическую окраску, и связанные
с удовлетворением важных для человека
потребностей
Чувства – это спектр переживаний,
связанных с определёнными
объектами
Страсть – это ярко выраженные
чувства, не поддающиеся (в
большинстве случаев) управлению
Стресс – это совокупность эмоций и
физического состояния организма

13.

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ