Связная речь

1.

• Дополни предложения
подходящими по смыслу
предлогами для получения
связного рассказа. Вставь
нужные окончания.

2.

Сокровища пирамид
___ западе Ливийской пустыни _
Египте есть удивительные горы. Он_
словно вырастают __ песков и
поражают своими размерами и
строгостью очертаний. Эти гор_ из
камн — гробницы царей Египта.
Трудно представ___, что их сложили
люд_ свои рук___.

3.

Сам__ большая гробница —
пирамида Хеопса. Е__ строили
больше двадцати лет.
Раскопк_ говорят _
неслыханной ценности
сокровищ, которые таились _
царских могилах.

4.

_
пирамиде
возводились
ложные галереи, переходы,
чтобы грабители не могли найти
сокровищ. Человек мог брод__
по галерее часами, но так и не
достигал зала с саркофагом. Ещё
_ древности почти все пирамиды
разграбили.

5. Составь рассказ путем ответа на вопросы.

Школа, в которой я учусь.
1. Где находится твоя школа?
2. Какого цвета школьное здание?
3. Сколько этажей в школе?
4. Что находится на первом этаже школы?
5. На каком этаже находится твой класс?
6. Какие коридоры в твоей школе?

6. Восстанови правильный порядок передложений в тексте.

1. Встал Миша, отряхнулся и
помчался дальше с горы.
2. Весело ребятам зимой!
3. Миша въехал в сугроб и упал.
4. Ребята катались на лыжах с горы.
5. Подъехал Андрей и помог Мише
подняться.

7. Восстанови правильный порядок предложений в тексте.

Там мы собирали грибы и ягоды.
Летом я жил в деревне. Мы с
ребятами купались на речке,
ловили рыбу. Наша деревня
расположена на берегу реки.
Очень часто мы с друзьями
ходили в лес.

8. Выбери к каждому заголовку текста подходящие слова.

Прогулка в парк.
Развлечения в парке.
Карусели, птицы, колесо обозрения,
белки, каток, скамейки, дорожки,
аттракционы, деревья, качели,
кормушки, аллеи.
Составь устно рассказы, опираясь на выбранные
слова.