Россия и мир на рубеже XIX и XX в. Динамика и противоречия развития

1.

2.

Россия и мир на рубеже XIX и
XX в. Динамика и
противоречия развития.
§33, стр. 64.

3.

П.1. Мир к началу XX в. Стр. 64.
1.ПИСЬМЕННО:Чем характеризуется буржуазное общество
начала XX в. в Западной Европе и США? Что такое реформизм?
Буржуазия – главная экономическая и политическая сила.
Реформизм – убежденность в том, что перемен к лучшему
можно добиться не революцией, а путем реформ.
2. Какими двумя путями происходила политическая борьба в
гос-вах? Какие демократические движения и организации
стали появляться?
Рабочие, антивоенные, религиозные, феминистские,
профсоюзы.
3. К чему привело развитие производства стали в 1860-70-х гг.?
Бурное строительство ж/д, появление новых технологий и видов
техники – технологическая революция (вторая промышленная
революция)
4. Перечислите научные открытия рубежа XIX – XX вв.
Англичанин Дж. Дж. Томсон – электрон (первая элементарная
частица)
Француз А. Беккерель – эффект радиоактивности
Англичанин Э. Резерфорд – Радиоактивные альфа-, бета-, гаммалучи; модель атома.
Русский А.Г. Столетов – закон фотоэффекта
Русский П.Н. Лебедев – электромагнитная природа света
Русский Д.И. Менделеев – периодическая система элементов
Еврей А. Эйнштейн – теория относительности.
А. Эйнштейн
Д.И. Менделеев
Э. Резерфорд

4.

П.1. Мир к началу XX в. Стр. 65.
5.Как называется резкий рост населения с 1850 по
1900 г. в Европе? С какой проблемой этот рост был
связан? К чему приводила эта проблема. Какой
другой процесс усиливался?
Демографический рост.
Рост населения опережал численность рабочих мест.
Приводило к усилению миграции в США и Канаду.
Усиливалась урбанизация (рост городского
населения по сравнению с сельским)
6.На какие три части разделились страны мира по
причине неравномерности развития? По какому
признаку?
Страны первого эшелона: США, Англия, Германия,
Франция, Бельгия – имели самые развитые
технологии и объемы производства
Страны второго эшелона: Россия, Швеция, Италия,
Япония, Австро-Венгрия, Канада – индустриализация
только началась.
Страны третьего эшелона: все остальные –
индустриализация ещё не началась.

5.

П.2 Территория и население России
1.Как соотносилось население европейской и азиатской частей
России?
В европейской части 82% населения.
2. ПИСЬМЕННО:Сколько человек проживало в Российской Империи
суммарно к концу XIX в.? Сколько из них проживало в городах?
Всего – 125,7 млн. чел. В городах – 13,4%
3. ПИСЬМЕННО:Как изменилось население России с 1858 по 1897 г.?
С 1895 по 1914 г.? За счет чего были достигнуты такие показатели?
С 1858 по 1897 г. – с 68 до 116 млн. чел.
С 1895 по 1914 г. – ещё +50 млн. чел. за счёт рождаемости
4.Какие две причины привели к быстрому росту городов и
городского населения?
Отмена крепостного права и индустриальный рывок последней
четверти XIX в.
5. Какие два города в начале XX в. становятся миллионниками?
Санкт-Петербург (2,3 млн. чел) и Москва (1,6 млн. чел)
6. Какие национальности составляли большинство в европейской
части России?
Славянские: русские, украинцы, белорусы, поляки.
Тюрки: татары, башкиры, чуваши.
7. Распределите религии от самых распространенных к наименее в
1897 г.
Православные, мусульмане, римо-католики, иудеи.

6.

П.3-4. Особенности российской модернизации.
Политический строй. Государственные
символы.
1. Перечислите особенности Российской
модернизации.
А) Догоняющий характер развития (второй
эшелон)
Б) Происходила по инициативе и под
контролем государства
В) Напряжение всех сил общества
Г) В первую очередь модернизация военно- и
политически важных отраслей.
2. Назвать форму правления, совещательный
орган при императоре, исполнительный орган
власти, орган управления церковью.
Абсолютная монархия.
Государственный совет
Кабинет министров
Синод
3. Кратко описать герб Российской империи,
флаг, гимн.
Герб – двуглавый орёл с коронами, скипетром и
державой.
Флаг – белый, синий, красный.
Гимн – «Боже, царя храни..,»

7.

П.5. Социальная структура.
1. ПИСЬМЕННО:На какие сословия делилось население России?
Потомственные и личные дворяне, почетные граждане, купцы 1,2,3-й
гильдий, мещане, крестьяне, казаки и др.
2. В чем проявилась благотворительность представителей
немногочисленной буржуазии: М.П. Третьякова, С.Т. Морозова?
П.М. Третьяков передал государству коллекцию национальной живописи и
здание
С.Т. Морозов – один из учредителей Московского худ. Театра.
3. В чем заключались проблемы рабочего класса?
Рабочий день 11,5 часов, низкая зарплата, штрафы на работе, жильё в
казармах, запрещено создавать профсоюзы и участвовать в стачках.
4. В чем заключались перемены в поместном дворянстве?
Землевладение перестало быть исключительно дворянским. (1/3 земли –
недворянская). Дворяне разорялись и закладывали, продавали земли.
5. ПИСЬМЕННО:На какие части стало расслаиваться крестьянство?
Кулаки (2-3%) – нанимающие работников, торгующие, дающие в долг.
Зажиточные (15%) – имели более 4 лошадей и 4 коров.
Бедняки (25%) – без лошадей
Крайние бедняки (до 10%) – без коровы.
6. Представители каких профессий относились к интеллигенции?
Учителя, преподаватели, врачи, адвокаты, журналисты, писатели, артисты.

8.

Образ жизни.
1. Какие явления становились обычными
для образа жизни зажиточной части
населения?
Многоэтажное жилищное строительство,
электричество, лифт, водопровод, телефон.
2.Была ли урбанизирована большая часть
населения России? Какую долю
составляла урбанизированная часть?
Нет. 20%.
3. Какие места занимала Россия в Европе
по уровню грамотности на 1897 г.?
Сколько всего было грамотных?
Последние места. 21,2%
4. Как соотносились расходы государства
в год на душу населения на образования в
России с другими странами.
В России 43 копейки, в Англии и Германии
– 4 рубля, в США – 7 рублей.