Взаимодействие учителя-логопеда с семьями воспитанников групп компенсирующей направленности (для детей с ТНР)

1.

СП детский сад «Колосок» ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с. Большая Глушица
«Взаимодействие учителя-логопеда
с семьями воспитанников групп
компенсирующей направленности
(для детей с ТНР)»
Подготовил:
учитель-логопед
I кв. категории
Т.В. Петрова
2020 г.

2.

«Родители являются первыми педагогами.
Они обязаны заложить основы физического,
интеллектуального и нравственного развития
личности ребенка уже в младенческом возрасте»
Закон Российской Федерации «Об образовании в РФ»

3.

Важным условием успешной коррекционной работы с
детьми-логопатами по исправлению речевых недостатков
является работа с семьей.

4.

5.

6.

Дидактическая игра «Сухой бассейн»
Цель: развитие мелкой моторики, массаж рук, пальцев рук, повышение чувствительности
пальцев; развитие классификации по различным признакам, развитие фонематических
процессов, звуко-буквенного анализа; сенсомоторное развитие.
Материал: емкость с белой, красной фасолью, среди которой спрятаны различные предметы
(пуговицы, фишки, буквы, цифры, геометрические фигуры, мелкие игрушки); «планшет»
для решения примеров и определения математических знаков.

7.

Дидактическая игра «Веселая шнуровка»
Цель: формирование навыка шнуровки, внимания, пространственной ориентировки,
формирование понятия вверх, вниз, справа, слева; развитие точности глазомера,
последовательности действий, самостоятельности, усидчивости.
Материал: плотный разноцветный картон, шнурки, атласные ленты.

8.

Дидактическая игра «Разноцветные прищепки»
Цель: формирование умения самостоятельно прищеплять прищепки заданного цвета,
заданных цифр. Материал: прищепки разного цвета, прищепки с цифрами, заготовки
различных картинок, поднос.

9.

Дидактическая игра «Математический планшет»
Цель: формирование познавательно – математических представлений у детей с ТНР.
Материал: деревянное прямоугольное поле со штырьками, разноцветные резиночки

10.

Дидактическое пособие «Счёт»
Цель: развитие математических представлений (ознакомление с количеством, цифрами,
ориентировкой в пространстве, закрепление знаний о цвете, геометрической фигуре),
мелкой моторики, внимания, развитие речи, снятие физического и эмоционального
напряжения через разнообразие тактильных ощущений; развитие усидчивости,
самостоятельности.
Материал: две внутренние страницы выполнены из фетра и игровая титульная обложка
из плотной ткани, съемные геометрические фигуры, бусинки разной величины, круглой и
овальной формы, плотная белая нитка.

11.

Детско-родительский проект «Моя любимая буква»