Экологический проект в старшей группе на тему: "Мы и деревья"

1.

Экологический проект в
старшей группе на тему:
"Мы и деревья"
Выполнила
ст. гр. ЗФ409-072-6-1Кунашак
Иргалеева Д.Г.

2.

• Актуальность
• Ребенок уже в дошкольном возрасте способен осознанно понять и
принять элементарные сведения о пользе деревьев для здоровья
человека и правилах поведения в природе. Но нужно учесть то, что
для маленьких детей деревья порой не представляют такого
интереса, как животные или растения, ведь они считают их
неживыми существами, а значит малоинтересными. Небрежное, а
порой и жестокое отношение детей к природе объясняется
отсутствием у них необходимых знаний.
• Процесс познания должен быть интересен как в плане содержания,
так и применяемых методов и приемов.
• Данный проект раскрывает ценность деревьев при выполнении
ими санитарно-гигиенических функций через доступные
дошкольному восприятию игровые формы работы,
исследовательскую деятельность.

3.

• Цель: расширение представлений детей о пользе деревьев
для укрепления здоровья человека. Воспитание бережного
отношения к окружающей природе.
• Для осуществления данной цели были поставлены задачи:
• 1. Пробуждать интерес к природе.
• 2. Приобщить к процессу познания.
• 3. Формировать представления о жизни деревьев их строении.
• 4. Развивать речь, фантазию, наблюдательность.
• 5. Создать более благоприятные для здоровья детей условия.
• 6. Привлечь внимание родителей к экологическим проблемам.

4.

Для осуществления данной цели были поставлены задачи:
1. Пробуждать интерес к природе.
2. Приобщить к процессу познания.
3. Формировать представления о жизни деревьев их строении.
4. Развивать речь, фантазию, наблюдательность.
5. Создать более благоприятные для здоровья детей условия.
6. Привлечь внимание родителей к экологическим проблемам.
Материально-техническое обеспечение проекта: Методическая и
художественная литература, иллюстрации, компьютер, проектор для
создания и показа мультимедийных презентаций, магнитофон.
• Срок реализации: один месяц.
• Участники проекта: дошкольная образовательная организация, дети
старшего дошкольного возраста и родители (законные представители),
педагоги ДОО.

5.

Планирование образовательной деятельности на месяц
Недел Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Беседа: «Что мы знаем о
Лепка «Листик»
Рассказ воспитателя: «Как берёзу
Чтение художественной
Экскурсия по участку детского
деревьях и о березе в
Слушание: «Во поле берёзка
использовали в древности?»
литературы
сада.
частности?»
стояла» (русская народная
Уроки доброты.
«Мудрость дерева» А.
Рассматривание семян различных
Рисование: «Осенний
песня).
Лопатина.
деревьев. Дидактическая игра
я
1
пейзаж».
2
«Сравни».
Беседа «Взаимосвязь
Аппликация: «Декоративное
дерева с живой и неживой
панно из осенних листьев».
природой».
Ознакомление с окружающим
миром: «Эти загадочные
деревья» .
Панно: «Дерево жизни».
Чтение художественной
Опыт: «Как деревья спасают нас
литературы
от жары». Подвижные игры на
«Зеленая страна» Е. Серова.
участке:
«Найди свое дерево».
3
Беседа «Красота природы
бесценна».
Рисование: «Цветёт
Конструирование в технике
оригами
оригами:
Комплексное занятие: «Люблю
Чтение художественной
Экологические экскурсии.
березку русскую».
литературы
Дидактическая игра «Узнаю
«Жизнь дерева» А. Лопатина.
деревце».
Чтение художественной
Награждение.
«Ёлочка».
сирень».
4
Опыт: «Наблюдение за
изменениями веток тополя
и сирени в вазе с водой».
Аппликация: «Осенний ковёр».
Развитие речи: «Деревья - не
только украшения Земли”.
литературы
«Липкины дары» А. Лопатина.

6.

1. Подготовительный этап
1 неделя
Планирование образовательной деятельности на неделю
День недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Мероприятие
Беседа: «Что мы знаем о деревьях и о березе в
частности?».
Рисование: «Осенний пейзаж».
Лепка: «Листик».
Слушание: «Во поле берёзка стояла» (русская народная
песня).
Уроки доброты.
Рассказ воспитателя: «Как берёзу использовали в
древности?».
Чтение художественной литературы:
«Мудрость дерева» А. Лопатина.
Экскурсия по участку детского сада.
Рассматривание семян различных деревьев.
Экологические наблюдения. Дидактическая игра:
«Сравни».
Цель
Выяснить, что дети знают о деревьях вообще и о берёзе в
частности. Углубить интерес к берёзе, подвести к мысли, что
берёзе хочется дружить с людьми.
-Формировать у детей обобщенные представления об осени как
времени года, листопад, листочки кружатся, летят, лепить листья
кленовые, разные.
Доставить детям удовольствие от общения с музыкой;
способствовать усвоению музыкальных знаний в игровой форме;
удовлетворять потребность детей в эмоциональном и
двигательном самовыражении с помощью музыки
Подвести детей к пониманию того, что деревья имеют огромное
значение в жизни человека. Познакомить с тем, как берёзу
использовали в древности.
Воспитывать уважение и любовь к деревьям, что многому можно
научиться у них
Каждый ребенок рассказывает о своем дереве, и сравнивает его с
другим

7.

2 неделя
Планирование образовательной деятельности на неделю
День недели
Мероприятие
Цель
Понедельник
Беседа: «Взаимосвязь дерева с живой и неживой природой».
-Углубить представление о взаимосвязях живой и
неживой природы и о факторах, которые влияют на
жизнедеятельность берёзы.
Аппликация: «Панно из засушливых листьев».
-Развитие познавательных, конструктивных,
творческих и художественных способностей в
процессе деятельности с различными материалами.
Ознакомление с окружающим миром: «Эти загадочные
деревья».
-Способствовать активному участию каждого
ребенка в решении проблемной ситуации.
Четверг
Чтение художественной литературы:
«Зеленая страна» Е. Серова.
-Прививать любовь к зеленым братьям и сестрам.
Пятница
Опыт: «Как деревья спасают нас от жары».
-Дать понять детям, что в тени деревьев не так
жарко, как на солнце.
-Обеспечить возможность познавать окружающую
среду, использовать опыт прямого общения с ней
(проводится в природе)
Вторник
Среда
Подвижные игры на участке:
«Найди свое дерево».

8.

2. Содержательный этап
3 неделя
Планирование образовательной деятельности на неделю
День недели
Понедельник
Мероприятие
Беседа «Красота природы бесценна».
Рисование: «Цветёт сирень».
Цель
-Дать детям понять, что ни за какие деньги не купишь
красивое дерево. Его нужно посадить и приложить
немало усилий, чтобы оно не погибло, а прижилось и
выросло. Воспитывать любовь и бережное отношение
к природе.
-Учить рисовать сирень, передавая характерные
особенности - пышные соцветия, применяя печатание
Вторник
Среда
Четверг
Конструирование в технике оригами
оригами: «Ёлочка».
Комплексное занятие: «Люблю березку русскую».
Чтение художественной литературы
мятой бумагой и ватными палочками
Развивать навыки коллективной работы в
соответствии с общим замыслом.
-Воспитывать аккуратность, желание сделать поделку
качественно
Продолжать формировать интерес детей к родной
природе; обобщать знания о берёзке; расширять
представления детей об образе берёзы в поэзии,
музыке, произведениях изобразительного искусства;
воспитывать любовь к русской берёзке
Воспитывать бережное отношение к деревьям.
«Жизнь дерева» А. Лопатина.
Пятница
Экологические экскурсии.
-Учить находить дерево по описанию.

9.

3. Заключительный этап
4 неделя
Планирование образовательной деятельности на неделю
День недели
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Мероприятие
Опыт: «Наблюдение за изменениями веток тополя и сирени в вазе с
водой».
Сформировать представления о неживой природе; привить
интерес к экспериментальной деятельности.
Аппликация: «Осенний ковёр».
Способствовать развитию творческих способностей в
области художественно-эстетического развития.
Развитие речи: «Деревья - не только украшения Земли”.
Привить интерес к исследовательской деятельности.
Чтение художественной литературы
Объяснить детям, что деревья имеют целебные свойства.
«Липкины дары» А. Лопатина.
Пятница
Цель
Награждение и подведение итогов по проекту.

10.

«Осенний пейзаж».

11.

«Ёлочка» (в технике оригами).

12.

«Листик» (лепка)

13.

Вывод:
• В процессе наблюдений и исследований мы так же получили знания:
• В листьях любого обычного дерева хлорофилловые зерна всегда поглощают
углекислый газ, а потом выделяют кислород. Летом в естественных условиях
любое дерево небольшой величины за сутки выделяет столько кислорода,
сколько нужно будет для дыхания четырех человек. Известно то, что один
гектар насаждений за один час поглощает около восьми литров углекислого
газа, а потом выделяет количество кислорода в атмосферу. Это вполне
достаточно для поддержания жизни тридцати человек. Деревья также
приносят пользу — они очищают приземный слой воздуха, примерно
толщиной приблизительно до сорока пяти метров. Листья деревьев активно
улавливают пыль, особенно снижают концентрацию вредных выхлопов и
газов. Деревья значительно снижают температуру в жару. В жаркий денек
над нагретым асфальтом, раскаленными крышами любых домов образуются
ужасные восходящие потоки очень горячего воздуха, которые увлекают с
собой мелкие частицы пыли, которые держатся в самом воздухе. А эта пыль
часто оседает на листьях деревьев. Деревья, кустарники могут выделять в
воздух летучие вещества – фитонциды. А ведь они обладают способностью
убивать вредные микроорганизмы.