Педагогические технологии регуляции эмоционального состояния будущего исполнителя и преподавателя вокала

1.

ТАМБОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ „ТАМБОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ“
Специальность „Музыкальное искусство эстрады“
Кучерявая Кристина Владимировна
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
РЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ
БУДУЩЕГО ИСПОЛНИТЕЛЯ И ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВОКАЛА
Доклад
Тамбов 2022

2.

АКТУАЛЬНОСТЬ
Необходимость использования
педагогических технологий
регуляции эмоционального
состояния будущего исполнителя и
преподавателя вокала
Недостаточность
современных средств
реализации этой деятельности

3.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - это упорядоченная совокупность действий, операций и
процедур, инструментально обеспечивающих достижение прогнозируемого результата
в изменяющихся условиях образовательного процесса
ВИДЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ТЕХНОЛОГИЙ
ВОЗРАСТНЫЕ
ОСОБЕННОСТИ
ЮНОШЕСТВА
ПРИЕМЫ
ПРЕОДОЛЕНИЯ
НАПРЯЖЕНИЯ
Стабилизация
Общепедагогические
Расслабление мышц
Активность
Частнопредметные
Контроль дыхания
Рефлексия
Модульные
Визуализация
Вхождение в социум
Аутотренинг

4.

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
Методика определения „помех“ в
установлении эмоциональных контактов
В.В.Бойко
Авторский тест на выявление способов
регуляции эмоционального состояния
непосредственно перед выступлением
Рисунок человека на сцене

5.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ
69
70
60
50
40
30
20
10
Низкий
Ниже среднего
Средний
Высокий
25
6
0
0
32
35
30
30
25
20
15
10
5
0
14
12
12
Неумение упр-ть эм.,
дозировать их
Неадекв.проявл-е эм.
Негибк., нерав.,
невыраз.эм.
Доминир-е
негативн.эм.
Нежел-е сближ-ся

6.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Всего,
%
Ничего не использую: «Что будет, то будет!»
7
Дыхательные техники и аромотерапия
8
Несложные
физические
упражнения ● 7
(напряжение-расслабление, потягивание)
Самовнушение
(повторение
позитивных ● 10
формулировок про себя, часто перед зеркалом)
Мысленно представление себя успешного
11
Обращение к высшим силам
8
Душевный разговор с друзьями, преподавателем
8
Юмор
11
Наблюдение за ходом мероприятия
12
ВАРИАНТ

7.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ
21
22
23
24
25
26
27
28
Отсутствие органов чувств
Частичная прорисовка органов чувств
Полная прорисовка органов чувств
Проблемы с изображением кистей рук (отсутствие,
кисти-варежки, штриховка на месте кисти и др.)
Отсутствие проблем с изображением кистей рук
Проблемы с изображением стоп (неустойчивость, разный
размер, отсутствие, штриховка в области пола)
Отсутствие проблем с изображением стоп
Общее впечатление от рисунка: позитивная атмосфера
9
27
64
91
9
73
27
27
29
Общее впечатление от рисунка: негативная атмосфера
18
30
Общее впечатление от рисунка: стандартная атмосфера
55

8.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ
дисбаланс
эмоционального состояния
преобладание пассивных стратегий
преодоления напряжения перед
предстоящим выступлением
высокая тревожность

9.

РЕКОМЕНДАЦИИ (МОДЕЛЬ)
Совершенствование использования
педагогических технологий регуляции эмоционального состояния
Преодоление
эмоционального
дисбаланса
- дополнительная
диагностика;
- дневники
самонаблюдения;
- организация
совместной работы в
коллективе;
- индивидуальные
тренинги
Эмоциональный
баланс
Преодоление
тревожности, страхов,
формирование чувства
уверенности
в профессиональной и
личностной
состоятельности
Снятие
напряжения
консультации
с
приглашенным
специалистом;
- групповые тренинги;
- арттерапия
- включение в разнообразные виды
деятельности
(учебная,
методическая, научная, творческая,
социальная);
- составление портфолио;
- участие в профконкурсах;
посещение
творческих
мероприятий с выступлениями
профессионалов
Уверенность в себе
Контроль
состояния
тела и мысли

10.

РЕКОМЕНДАЦИИ (ГРАФИК)
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРЕОДОЛЕНИЕ ДИСБАЛАНСА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ, ВЫЗВАННОГО НЕАДЕКВАТНЫМ ПРОЯВЛЕНИЕМ
ЭМОЦИЙ И
НЕЖЕЛАНИЕМ СБЛИЖАТЬСЯ
Дополнительная диагностика
В начале и в конце
Преподаватели СГД,
учебных семестров
приглашенные
специалисты
Дневники самонаблюдения
В течение года
Преподаватели СГД,
старосты
Организация совместной работы в коллективе
3-4 раз в семестр
Преподаватели отделений
(в зависимости
от направления работы),
старосты
Индивидуальные тренинги
Не реже 1 раза
Преподаватели СГД,
в 2 недели
Приглашенные специалисты,
актив групп
ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ СОЧЕТАТЬ АКТИВНЫЕ И ПАССИВНЫЕ СТРАТЕГИИ ПРЕОДОЛЕНИЯ НАПРЯЖЕНИЯ ПЕРЕД
ПРЕДСТОЯЩИМ ВЫСТУПЛЕНИЕМ
НЕ ТОЛЬКО В НАСТОЯЩИЙ МОМЕНТ, НО И ЗАРАНЕЕ
Включение
в
разнообразные
виды
В течение года
Зам.директора по учебной,
деятельности (учебная, методическая, научная,
учеб.-восп., произв. работе,
творческая, социальная)
специалисты
Дома молодежи и др. орг.
преподаватели отделений,
актив
ВИД МЕРОПРИЯТИЯ
Посещение
творческих
ме-роприятий
выступлениями профессионалов
с
Не реже 1 раза в месяц
Зав.отделениями,
воспитатель,
староста
Зам.директора
по учебной работе,
зав.отделения,
Составление портфолио
В течение года,
с контролем ежемесячно

11.

English Русский Rules