Работа родительского клуба в ДОУ «Растем и развиваемся вместе» с детьми раннего возраста

1.

Работа родительского клуба в ДОУ
«Растем и развиваемся вместе»
с детьми раннего возраста.
Подготовила: педагог-психолог МДОУ
«Детский сад №68» Егорова Н.А.

2.

Семья – важнейший институт общества, который
так точно предопределяет
закономерности формирования будущего человека,
это первоисточник и образец формирования
межличностных отношений ребенка,
а мама и папа – образцы для подражания.

3.

Родительский клуб - важнейшая составляющая
часть системы образования и воспитания в детском
саду, которая позволяет реализовать потребность в
установлении взаимопонимания между педагогами
и родителями в пространстве ДОУ и
приоткрывают родителям дверь в «секретный»
мир детей.

4.

Цель деятельности родительского клуба –
развитие компетенции родителей по вопросам
воспитания и развития ребенка.
Задачи: - способствовать гармонизации детскородительских взаимоотношений; выявление уровня
заинтересованности и активизация родителей к
различным видам деятельности.

5.

Ожидаемые результаты
для детей:
присутствие и участие родителей на занятиях, в
совместной деятельности в клубе доставляет детям
удовольствие, расширяет социальный опыт детей,
гармонизирует детско-родительские отношения.

6.

для родителей:
-родители чувствуют себя «успешными
родителями», поскольку вносят свой вклад в
обучение и приобретают новые умения;
-возникает доверие и уважение к педагогам ДОУ;
-устанавливаются дружеские связи с другими
родителями, сплачивается родительский коллектив.

7.

для педагогов:
педагоги получают возможность увидеть, как
мамы и папы взаимодействуют со своими детьми,
как влияют на них и мотивируют их, что дает
почву для корректировки дальнейшей работы с
детьми в едином русле с родителями.

8.

Модель организации работы родительского клуба.
Первый этап.
-Анкетирование родителей с целью выявления
запросов родителей по организации работы клуба.
-Встреча родителей младших групп и
специалистов ДОУ, консультирование родителей
по вопросам адаптации детей к детскому саду.

9.

Второй этап.
- Совместная работа родителей, детей и
специалистов ДОУ. Цель - осуществление
практической подготовки родителей по вопросам
воспитания, психического здоровья ребенка,
актуальных вопросов развития детей данной
возрастной группы.

10.

Третий этап.
Совместная работа родителей и педагогов. Темы
для обсуждения: итоги адаптации детей к
условиям ДОУ.

11.

Формы работы клуба:
детско-родительские тематические встречи,
консультации, семинары-практикумы, тренинги,
круглый стол, мини-лекции, мини-беседы,
анкетирование, опросы, моделирование
проблемных ситуаций, презентации
информационных буклетов, художественно-
творческая деятельность, выставки.

12.

Принципы взаимодействия всех участников клуба:
* Добровольное участие.
* Отсутствие назидательности.
* Приветствуется любая степень активности.
* Максимальная обратная связь между всеми
участниками клуба.
Работа клуба спланирована на один учебный год.
Заседания клуба проводится один раз в месяц.

13.

Тематическое планирование
Дата
Тема встречи
Задачи
Форма работы
«Давайте
познакомимся».
«Адаптация ребенка
к условиям ДОУ».
Выявление запросов
родителей по организации
работы клуба и
успешного опыта
семейного воспитания.
Анкетирование,
консультация
Октябрь
«В детский сад с
радостью»
Осуществление практической подготовки
родителей по вопросам
адаптации детей к ДОУ.
Детскородительская
встреча
Ноябрь
«Роль семьи в
гармоничном
развитии ребенка»
Просвещение родителей
по вопросам семейного
воспитания.
Детскородительская
встреча,
презентация
Декабрь
«Итоги адаптации
ребенка к условиям
детского сада»
Подведение итогов
адаптации детей к
условиям детского сада.
Тренинг для
родителей
Сентябрь

14.

Дата
Тема встречи
Задачи
Формы работы
Январь
«Сенсомоторное
развитие детей
раннего возраста»
Повышение компетентности
родителей в вопросе речевого
развития детей
Мини-лекция
Информац.
буклеты
Февраль
«Игрушка в жизни
ребенка»
Оказание родителям
практической помощи в
вопросах воспитания и
развития детей.
Консультация,
обмен опытом
Март
« В царстве упрямства,
капризов и слез или
Кризис 3-х лет»
Оказание родителям
практической помощи в
вопросах воспитания и
развития детей.
Консультация,
игры и приемы
для родителей
Апрель
«Игры по дороге в
детский сад»
Расширение представлений
родителей о значении игры в
развитии ребенка.
Семинарпрактикум
Май
«Счастливая семья счастливый
ребенок». Итоги
работы Клуба.
Распространение опыта
семейного воспитания детей;
выявление мнения родителей
об эффективности
проведенных занятий.
Круглый стол

15.

Игры в адаптационный период:
Цель: создание эмоционально-благоприятной атмосферы в
группе, эмоциональное сближение детей друг с другом и
взрослыми.
«Клубочек»
Дети садятся в круг (можно с родителями, или
предложить родителям роль ведущего). Ведущий держа в
руках клубочек, обматывает нитку вокруг пальца и
передает клубочек другому участнику, задавая вопрос
(например: Как тебя зовут? Хочешь ли ты со мной
дружить? Что ты любишь? Чего ты боишься? и т.д.).
Воспитатель помогает взять клубочек ребенку, обмотать
вокруг пальчика, ответить на вопрос и передать другому.
Таким образом, определяется, у кого из участников
возникло затруднение в общение.

16.

«Зайка»
Дети, взявшись за руки , вместе с воспитателем ходят по
кругу. Один ребенок – «зайка» - сидит в кругу на стуле.
Воспитатель поет песенку:
Зайка, зайка, что с тобой?
Ты сидишь совсем больной
Ты не хочешь поиграть,
С нами вместе поплясать.
Зайка, зайка, попляши
И другого отыщи.
После этих слов дети останавливаются и хлопают в
ладоши. «Зайка» встает и выбирает ребенка, называя его
по имени, а сам встает в круг. Игра повторяется.

17.

«Покружись»
Воспитатель берет мишку, крепко прижимает его к себе и
кружится с ним. Дает другого мишку малышу и просит
так же покружиться, прижимая к себе мишку.
Затем взрослый читает стишок и действует в соответствии
с его содержанием. Дети вслед за ним выполняют
движения.
Я кружусь, кружусь, кружусь,
А потом остановлюсь.
Быстро-быстро покружусь,
Тихо-тихо покружусь,
Я кружусь, кружусь, кружусь
И на землю повалюсь!

18.

«В детский сад
с радостью!"