Роль гуманитарных наук в формирование личности

1.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЮСТИЦИИ (РПА МИНЮСТА РОССИИ)»
«Роль
гуманитарных наук в формирование
личности »
Выполнил: студент 1 курса колледжа,
гр.06-кПДо21-1
Мавлетов Ильназ Ильнурович
Научный руководитель:
Щитковская Татьяна Рамазановна
Казань 2022 г.

2.

Специфика современного мира состоит в том,
что он меняется всё более быстрыми
темпами. Знания, полученные людьми в
школе, через некоторое время устаревают и
нуждаются в коррекции, сегодня всё более
востребованными становятся результаты
обучения не только в виде конкретных
знаний, а в виде умения учиться.
Исключительную значимость приобретает
проблема подготовки всесторонне развитой
личности.

3.

Современное общество требует от нас подготовить
человека обучаемого, способного самостоятельно
учиться и многократно переучиваться в течение
постоянно меняющейся жизни, с широким
кругозором, гибким мышлением, умеющим
самостоятельно критически мыслить, вырабатывать
и отстаивать свою точку зрения, уважая при этом
мнение других людей, при этом быть носителем
высоких нравственных качеств и культурных
ценностей, быть гражданином и патриотом своей
страны.

4.

Особенностью гуманитарных дисциплин
является то, что они способны влиять на
развитие таких сторон личности, как
гражданственность,
патриотизм,
толерантность, нравственность, формируют
структуру ценностей и мировоззрение,
творческие способности, коммуникативную
компетентность.

5.

Мощным
фактором
формирования
гражданственности и патриотизма являются
предметы гуманитарного цикла, в частности история
и обществознание.
Воспитательная функция
обусловлена самим содержанием
предметов:
изучая историю - формируется патриотизм, изучая
обществознание - гражданственность

6.

Еще одним важным аспектом при формировании
личности в современном обществе является
воспитание
толерантности.
Формирование
нравственных качеств личности оказывает влияние
и на воспитание у учащихся основ толерантности.
Современный человек должен понимать и уважать
права, обычаи, взгляды и традиции других людей,
быть готовым и способным жить и действовать в
многообразном мире. А, следовательно, нужно
работать над формированием таких качеств
личности, как уважение, доброжелательность,
сдержанность, терпимость, принятие многообразия
мира при сохранении своей индивидуальности.

7.

В
отличие
от
точных
дисциплин
гуманитарные имеют дело только с
идеальными объектами, свойства которых
нельзя проверить экспериментальным путем,
что приводит к существованию множества
гуманитарных истин, каждая из которых
имеет право на существование.

8.

Для успешного нравственного развития
личности необходимо не просто
знакомить с нравственными законами
общества и правилами поведения,
принятыми
в
нем,
но
и
целенаправленно
формировать
навыки нравственного поведения.

9.

Предметы гуманитарного цикла также помогают в
развитии
творческих
способностей,
в
формировании
у
них
инициативности,
самостоятельности,
организаторских
качеств,
развитии фантазии.
Для этого необходимо выбирать такие занятия, где
можно
пофантазировать,
поразмышлять,
предложить различные варианты. Это может быть
достигнуто приемами проблемного обучения:
выдвижением гипотез, постановкой проблемных
вопросов, организацией дискуссий, созданием
кластеров,
написанием
эссе,
заданиями
исследовательского характера, например, задачи по
поиску ошибок.

10.

Таким образом, гуманитарные дисциплины
оказывают большое влияние именно на
формирование
личности
человека,
развивают в нем необходимые для жизни в
современном обществе качества.

11.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Концепция модернизации российского
образования на период до 2010 г.– М., 2002. с.
13-18
2. Кохановский В.П. Социально-гуманитарные
науки // Основы философии науки. – Ростовна-Дону, 2004. с.5-20
3. Новиков П.Н., Зуев В.М. Опережающее
профессиональное образование: Научнопрактическое пособие. – М., 2000. с. 2-9