Разработка электронных образовательных ресурсов для реализации современных тенденций в электронном обучении

1.

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Разработка электронных
образовательных ресурсов для
реализации современных тенденций в
электронном обучении
Башарина О.В,
зав. лабораторией ИПО и СИ
ГБУ ДПО ЧИРПО, к.п.н., доцент
http://www.chirpo.ru/

2.

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Современные тенденции в электронном обучении
Технологические тенденции:
1. Искусственный интеллект
2.
3.
4.
5.
(персонализация процесса обучения, интерпретация отчетов и
результатов обучения, рекомендации).
Аналитика обучения (измерение и анализ ключевых показателей успеваемости и
рекомендации о наиболее успешных областях обучения).
Персонализированное обучение (представление учебных материалов на основе выбора
обучающегося и его предыдущих результатов обучения)
Адаптивное обучение (получение необходимых знаний в необходимой дозировке и с
необходимыми интервалами, в разных форматах обучения)
Платформы для обучения и микрообучения: LMS и LPX (Построение
персональной траектории обучения (выбор персонального контента для решения задач и освоения
компетенций); реализация сетевых программ; таксономия образовательных результатов; Проектная
деятельность (Цифровой след результатов)).
http://www.chirpo.ru/

3.

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Современные тенденции в электронном обучении
Тенденции содержания обучения:
1. Обучение в виртуальном классе
2.
3.
4.
5.
6.
(он-лайн занятия для большого количества
обучающихся территориально удаленных)
Микрообучение (усвоение минимального объема материала за короткий промежуток
времени. Организована в различных форматах: видео, графика, геймификация, тесты, подкаст; т.д.
Геймификация и игровое обучение (обеспечивающие понимание обучающимся о
продвижении в обучении (очки, награды), в увлекательной и максимально приближенной к
реальности форме)
Виртуальная реальность (сложные технические установки, опасная среда, микро- и макро
миры)
Непрерывное обучение (закрепление и повторение ранее изученного материала,
углубление или расшире6ние материала)
Социальное или совместное обучение (сотрудничество и взаимодействие между
обучающимися, коммуникация и кооперация)
http://www.chirpo.ru/

4.

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ценностные ориентиры электронного обучения
1) организация индивидуальной поддержки учебной деятельности каждого
студента преподавателями (многоформатность подачи учебного материала
(использование ведущей модальности для создания ситуации «познавательного
успеха» и адаптация учебного материала под персональные возможности
студентов); оценка компетенций;);
2)организация самостоятельной когнитивной деятельности
(последовательность этапов развития мыслительной деятельности);
студентов
3) организация групповой учебной работы учащихся (дискуссий, совместной
работы над проектами и т.п.).
http://www.chirpo.ru/

5.

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Определение
электронного образовательного ресурса
Совокупность
структурированных
учебно-методических
материалов,
обеспечивающих
организационную,
содержательную
и
технологическую
целостность образовательного процесса, с
целью оптимизации овладения студентом
профессиональными компетенциями по
данной специальности и объединенных
посредством автоматизированной системы
управления учебным процессом, которая
обеспечивает интерактивное взаимодействие
педагога и студентов.
http://www.chirpo.ru/
1. Структурирование информационных материалов
(разбиение на минимальные законченные части)
2. Обеспечение полного дидактического цикла
обучения (управление обучением)
3. В содержание включено все необходимое для
достижения цели (полнота теории, практики,
контроля)
4. Наличие определенного алгоритма действий
обеспечивающего достижение результата при
оптимальных средствах (однозначность работы с
ресурсом).
5. Интерактивность (взаимодействие ресурса,
педагога и студентов)

6.

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Электронные средства обучения (преимущества)
1. Интерактивность - диалоговое взаимодействие между
пользователем и компьютером.
2. Мультимедиа - комбинация различных форм представления
учебного материала (текст, графика, анимация, аудио, видео).
3. Моделирование - использование компьютерных моделей
(математических, имитационных и других) для учебного
исследования свойств изучаемых объектов или процессов.
4. Производительность - автоматизация расчетных,
проектировочных, чертежных и других видов учебных работ.
5. Коммуникативность - возможность оперативного
взаимодействия учащихся с преподавателем или учащихся между
http://www.chirpo.ru/
собой

7.

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Гипертекстовые технологии
Ссылка на внутренний
документ
Ссылка на
внешний ресурс
Встроенное
видео
http://www.chirpo.ru/

8.

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Мультимедиа
http://www.chirpo.ru/

9.

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Последовательность развития мыслительной
деятельности
Таксономия Блума
Знание (простое)
Понимание
Применение
информации
Анализ
Синтез
Оценка
http://www.chirpo.ru/
Лекция
Задание
Форум
Семинар

Разработка электронных образовательных ресурсов для реализации современных тенденций в электронном обучении

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.