Проблемы мотивации в группах танцевально-спортивного клуба «Солнечные ритмы»

1.

Проблемы мотивации в группах
танцевально-спортивного клуба
«Солнечные ритмы»
Шматов Андрей Иванович - педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории МАУДО «РГДДТ»

2.

Схема взаимодействия участников образовательного
процесса в ТСК «Солнечные ритмы»
учреждение
педагог
родитель
ребёнок

3.

Виды мотивации
внешняя – при которой за выполнение задания ученик
получает вознаграждение или результат, который не
нужен самому ребёнку;
внутренняя – это искреннее желание
заниматься чем-либо, на которое влияют:
• его собственная заинтересованность,
• понимание им смысла своей деятельности;
• собственная компетентность;
• отношения в коллективе сверстников;
• отношения с педагогом
ребёнка

4.

Внутренняя мотивация
Отношения в коллективе
Интерес
Отношения с педагогом
Понимание смысла и
собственная компетентность

5.

Проблемы мотивации
Родители (материальные проблемы, чрезмерная
занятость, проблемы выбора направления обучающей
программы для ребёнка, гипермотивация родителей и
проблема ожидаемого результата).
Ребёнок (большая загруженность другими занятиями,
влияние сверстников, проблема адаптации при
переходе
на
новую
ступень
танцевального
мастерства).

6.

Способы решения проблем
мотивации
Беседы, консультации с родителями.
Родительские собрания.
Учебно-тренировочные сборы.
Непрерывность учебного процесса (работа
в каникулярное время).
Участие в соревнованиях.
Открытые занятия.
Мастер-классы с ведущими тренерами России.
Досуговые мероприятия (праздники, эстафеты,
творческие задания).

7.

Способы решения проблем мотивации
Непрерывность учебного процесса
Проведение массовых мероприятий
Участие в соревнованиях

8.

Способы решения проблем мотивации
Проведение мастер-классов
Проведение досуговых мероприятий
Работа в каникулярное время
(учебно-тренировочные сборы)
Выступления на городских
мероприятиях

9.

«Великое делается маленькими шажками»
(Л. Сенека)
Соблюдение
Кодекса этики педагога
Авторитет педагога:
• профессионализм;
• эрудированность;
• востребованность в
профессиональной
среде (жюри)
Собственный пример:
• совместная
деятельность
педагога и учащихся
в тренировочном
процессе;
• участие в
профессиональных
конкурсах

10.

Спасибо за внимание!

11.

» эрудированность, педагогическое
мастерство, умение связывать теорию с
практикой, оптимизм, справедливость
» Авторитет педагога:
профессионализм (знает и умеет
объяснить), эрудированность (современные
тенденции в танцах и педагогике, участие в
жюри), внимательность, эмпатия, умение
убеждать, поддерживать, анализировать