«Содержание и методика воспитания военнослужащих Вооруженных Силах Республики Казахстан». Тема №2

1.

Военная кафедра
ASTANA IT UNIVERSITI
Тема №2. «Содержание и методика
воспитания
военнослужащих
Вооруженных
Силах
Республики
Казахстан».
Нур-Султан – 2022

2.

Занятие №1.
Учебные вопросы:
1. Нормативно-правовая и методологическая основа
организации воспитательной и идеологической работы в
Вооруженных Силах Республики Казахстан.
2. Зарубежный опыт воспитательной работы с
военнослужащими частей и подразделений (РФ, КНР,
Турция).
3. Цели, задачи, принципы и направления воспитательной
и идеологической работы в ВС РК.

3.

Литература:
1. Конституция РК от 30.08.1995 г.;
2. Закон РК от 16.02.2012 г. «О воинской службе и статусе
военнослужащих»;
3. Закон РК от 7.01.2005 г. «Об обороне и Вооруженных
Силах Республики Казахстан»;
4. Приказы Министра обороны Республики Казахстан:
- от 15.04.2021 г.№222 «О внесении измененний и
дополнений в приказ МО РК от 21.05.2019 г. №355 «Об
утверждении
Правил
организации
воспитательной,
социально-правовой, психологической и идеологической
работы с личным составом Вооруженных Сил Республики
Казахстан».
- от 26 11. 2015 г.№666 «Об организации учета, анализа и
подведения итогов состояния воинской дисциплины и
правопорядка в ВС РК»;
- Устав внутренней службы ВС РК, от2016 г. п.121,122;

4.

1 учебный вопрос:
Нормативно-правовая и методологическая
основа организации воспитательной и
идеологической работы в Вооруженных
Силах Республики Казахстан.

5.

Воспитательная и идеологическая
работа в ВС РК
- это важнейшая и приоритетная часть
деятельности
Министерства обороны, органов управления, командиров, их
заместителей по ВиИР, направленная на становление и
развитие морально-психологической готовности личного
состава выполнить основную задачу Вооруженных Сил по
защите суверенитета, независимости и территориальной
целостности РК, формирование образованной, творческой и
нравственной личности военнослужащего и здоровых
воинских коллективов.

6.

Воспитательная и идеологическая работа
это
процесс
целеустремленного
и
организованного воздействия командиров,
штабов,
органов
воспитательной
и
идеологической работы на сознание, волю и
чувства военнослужащих, воинские коллективы
в целях формирования и развития у них
высоких морально-психологических, боевых и
профессиональных качеств.
Воспитательная и идеологическая работа в ВС РК
основывается на прочных методологических и
научно-теоретических основах.

7.

Теоретическую и методологическую
основу воспитательной и
идеологической работы представляют
группы ценностей:

8.

1. Государственные ценности.
Основные составляющие данной группы:
защита
политических,
социальноэкономических, геополитических, духовных
интересов граждан Казахстана, их свободы и
независимости, суверенитета и целостности
государства, верность Конституции и законам
страны.

9.

2.
Общечеловеческие
ценности
фундаментальные,
общечеловеческие
ориентиры и нормы, моральные ценности,
являющиеся абсолютным стандартом для
всех. Это доброта, милосердие, чувство
достоинства и чести, благородство, уважение
к старшему поколению, национальный дух,
любовь
к
Родине,
патриотизм,
интеллигентность и справедливость.

10.

3. Ценности военнослужащего, как гражданина
Казахстана.
- патриотизм, верность Конституции РК, народу
и Президенту РК, готовность служить Казахстану;
- уважение законам страны, нормам права
и общественной морали;
- национальное самосознание;
- гордость за принадлежность к Казахстану и его ВС,
уважительное отношение к их истории;
- уважение национальных чувств, языка и культуры
народов Казахстана, религиозно-конфессиональная
терпимость;
- высокая культура поведения, общения, эстетическое
отношение к действительности, забота об охране
окружающей среды.

11.

4. Военно-профессиональные ценности определяют смысл и
значение отношения военнослужащего к выполнению служебнопрофессионального долга. Это:
- высокое воинское мастерство, военно-профессиональная
культура, служебная компетентность;
- чувство военно-профессиональной чести и достоинства,
уважение к истории и лучшим боевым традициям казахского
народа и армии;
- храбрость, отвага и героизм, войсковое товарищество,
готовность к самопожертвованию;
- дисциплинированность и организованность;
- уставная требовательность в сочетании с уважением личного
достоинства военнослужащих и заботой о них;
- соблюдение воинского этикета;
- воспитание лидера, профессионального и компетентного
руководителя, способного эффективно управлять воинскими
коллективами.

12.

Нормативно-правовую основу
воспитательной и идеологической работы
составляют:
Конституция РК, Военная доктрина РК; Законы
РК; ежегодные Послания Президента страны
народу Казахстана; требования Президента Верховного
Главнокомандующего
ВС
РК;
Общевоинские уставы ВС РК; приказы МО РК;
социальные науки - социология, психология,
педагогика.

13.

Вывод: Содержание, формы
и методы
воспитательной и идеологической работы
вытекают из основных положений Военной
доктрины,
военной
науки,
военной
психологии и педагогики, в тесной связи с
требованиями к воспитательной работе
Президента
страны
Верховного
Главнокомандующего
Вооруженными
Силами Республики Казахстан, Министра
обороны Республики Казахстан.

14.

2 учебный вопрос:
Зарубежный опыт воспитательной работы с
военнослужащими частей и подразделений (РФ,
КНР,Узбекистан, Турция).

15.

ВС РФ:
Указом Президента Российской Федерации Владимира Путина
30 июля 2018 года учреждено Главное военно-политическое
управление Вооружённых сил Российской Федерации.
Состав ГВПУ ВС РФ: 7 управлений, одна служба (военногеральдическая) и одно направление (воинской дисциплины и
профилактики правонарушений). В структуру входят: Военный
университет МО РФ, департамент культуры и управление по
работе с обращениями граждан Минобороны.
Направления воспитательной работы с военнослужащими ВС РФ
в основном единтичны с направлениями воспитательной и
идеологической работы в ВС РК.

16.

Идеологическая работа среди военнослужащих основывается на знании
истории своей родины, народа, на исторических и культурных традициях и
абсолютно твердой убежденности в будущем российского народа.
Важную роль в пропаганде и закреплении в поведении людей высоких норм
нравственности, в формировании у них духовного идеала, который определяет
поведение и деятельность человека в любой жизненной ситуации, в том числе и
в условиях воинской службы играет религия. Для ведения такой работы
планируется создание Центра подготовки военного духовенства, который
расположится в Главном храме Вооружённых сил РФ.
Офицеры в своей работе по воспитанию военнослужащих с опорой на религию
учитывают следующие факторы:
наличие Соглашения о сотрудничестве между Русской православной церковью
и Министерством обороны Российской Федерации (подписано 2 марта 1994 г.
Патриархом Московским и Всея Руси и министром обороны России);
слабую подготовку офицерского корпуса к работе с верующими
военнослужащими;
обострение межконфессиональной борьбы в условиях современной России;
политизацию отдельных направлений некоторых религиозных конфессий;
активизацию деятельности на территории Российской Федерации так
называемых тоталитарных сект.

17.

НОАК КНР.
В настоящее время основным органом проводящим нравственное и
патриотическое воспитание в ВС КНР является Главное политическое
управление (ГПУ). В целом работа в данном направлении сводится к
пропаганде единства армии и коммунистической партии Китая, в
руках которой армия является преданным военно-политическим
инструментом обеспечения стабильности в стране и решения
внешнеполитических задач.
Свою работу ГПУ осуществляет через политические органы военных
округов, провинциальных военных округов и подокругов, в состав
которых входят политотделы дивизионного и полкового уровня,
ведущих пропагандистскую и воспитательную работу среди личного
состава армии. Ответственными за нравственное и патриотическое
воспитание являются военные комиссары, занимающие должности
заместителей командиров всех ступеней от ротного до армейского
звена.

18.

Содержание
патриотического
воспитания
личного
состава
определяется политическими установками КПК, целями подготовки
армии и флота, существующими в армии традициями. Требуемые
задачи формулируются в «Программе политического воспитания
личного состава народно-освободительной армии Китая (НОАК)»
обновляемой каждые 5 лет. При необходимости в программу
вносятся коррективы, которые появляются после проведения
очередного съезда ЦК КПК или после выступления председателя КНР
с программной речью. Она требует, чтобы учебные материалы и
занятия по идейно-нравственному воспитанию содержали идеи Мао
Цзэдуна, внешнеполитическую концепцию Дэн Сяопина, идеи о
военном строительстве и строительстве общества «Сяокан»,
выдвинутая бывшим председателем Цзян Цзэминем, а также речи
генерального секретаря ЦК КПК.
В процессе идейно-патриотической подготовки главное внимание
уделяется изучению истории КНР, китайской армии, основам
строительства социализма с китайской спецификой и модернизации
НОАК на современном этапе.

19.

Идеи патриотического воспитания военнослужащих более четко
были
сформулированы
идеологами
КПК,
где
каждый
военнослужащий должен:
демонстрировать политкорректность, строго придерживаться
линии партии и установок съезда КПК, следовать директивам и
строго выполнять партийные решения;
изучать марксистко-ленинскую теорию и руководствоваться ей
на практике, знать теоретические основы истории и духовного
наследия Китая;
соблюдать
нравственные
и
общественные
нормы,
придерживаться конфуцианских понятий о добродетели, знать
труды военных стратегов древности (в частности стратагемы
Сунь-Цзы);
беззаветно служить Родине, выполнять приказы командиров,
оказывать помощь населению, крепить дружбу армии и народа.

20.

Основной формой проведения идейно-нравственного и
патриотического воспитания китайских военнослужащих
является
политические
занятия.
Для
подготовки
руководителей политических занятий политотдел полка не
реже одного раза в месяц проводит инструк-торскометодические
занятия
с
руководителями
групп
соответствующего звена. Разъяснение вопросов текущей
политики
проводится
в
целях
формирования
у
военнослужащих понимания правильности курса и
политики КПК, а также современного положения в мире. В
процессе этой работы политрук политотдела нацеливает
личный состав на изучение решений и документов КПК,
конституции и законов КНР, воинских уставов и
наставлений. Текущая политика государства разъясняется
в общих чертах, поскольку указано, что бойцам достаточно
иметь лишь общее представление.

21.

В инструкции определено, что воспитание должно
быть сосредоточено на следующих направлениях:
воспитание коммунистических идеалов;
соединение воспитания идеалов с практическими задачами;
превращение идеалов в практические действия по реализации целей,
поставленных КПК;
усиление воспитания в духе соблюдения дисциплины.
Важно отметить, что после мирового экономического кризиса, КПК
опасаясь ослабления партийного контроля над НОАК, активизировало
воспитательную работу. В Вооруженных силах Китая был определен
идеологический курс, который выражен в следующем:
служение делу модернизации НОАК;
политическое, идейное и организационное обеспечение абсолютного
руководства вооруженными силами;
обеспечение строительства социалистической духовной культуры в НОАК;
обеспечение внутреннего единства в армии, а также единства армии и
народа, армии и правительства;
обеспечение роста боеготовности войск и выполнения армией
поставленных перед ней задач.

22.

Основным
направлением
работы
по
его
поддержанию является морально-политическое
воспитание (МПВ) военнослужащих.
Считается, что выполнение этой задачи возможно
лишь
при
эффективном
проведении
ряда
мероприятий,
объединенных
в
директивных
документах генерального штаба и министерства
национальной обороны под общим термином
«моральная подготовка и нравственное воспитание»,
в сочетании с мерами по социально-правовой защите
и материальному обеспечению военнослужащих.

23.

В структуре вооруженных сил Турции отсутствует как
таковой институт «воспитателей», поэтому задача по
морально-политическому воспитанию возлагается на
командиров частей и подразделений и их заместителей. При
этом ответственность за организацию МПВ несут
управление боевой подготовки главного оперативного
управления генерального штаба (ГОУ ГШ) и отделы боевой
подготовки оперативных управлений (ОУ) штабов видов ВС
и войсковых объединений. Кроме того, непосредственное
отношение к планированию и проведению МПВ турецких
военнослужащих имеют министерство национальной
обороны (MHO), управление, занимающееся вопросами
ведения психологической войны ГОУ ГШ, а также прессцентры и отделы по связям с общественностью и прессой
генерального штаба, штабов видов ВС и полевых армий. В
структуре MHO функционирует научно-исследовательский
совет, в который входят протокольное бюро, отдел
морального воспитания, управление по связям с
общественностью и прессой.

24.

В целях поддержания строго порядка и дисциплины в воинских
подразделениях, а также воспитания высокой сознательности
личного состава в турецкой армии реализуется принцип
«повышенной ответственности» каждого военнослужащего не
только за свои действия, но и за поведение сослуживцев, вне
зависимости от того, вместе они проходят службу или нет. В
случае совершения каким-либо военнослужащим проступка
дисциплинарному взысканию и общественному порицанию
подлежит не только виновник происшествия, но лицо или лица,
находившиеся рядом или знавшие о намерениях товарища,
однако не удержавшие его от такого шага или не сообщившие о
случившемся непосредственному начальнику. В таких ситуациях
наказанию могут быть подвергнуты наряду с нарушителем его
товарищи, младшие командиры, а также все подразделение в
целом. Таким образом, воспитательные функции выполняет не
только командир подразделения, но и весь воинский коллектив.
Несмотря на то, что воинские уставы не разрешают применять
коллективные наказания, подобные меры дисциплинарного
воздействия имеют место в повседневной практике турецких
командиров.

25.

Мероприятия
по
морально-политическому
воспитанию
турецких
военнослужащих включают занятия по идеологической и правовой подготовке,
политической, а также психологической и морально-этической подготовке.
Сложная внутриполитическая ситуация в турецком обществе, жесткая борьба
политических партий, активная деятельность исламских фундаменталистов и
левых организаций значительно повышают вероятность проникновения в
армейскую среду реакционных идей. В соответствии с этим идеологическая
подготовка военнослужащих сохраняет свою приоритетную значимость. В ее
рамках солдаты и офицеры ВС изучают теорию Ататюрка (ататюркизм),
разработавшего основные принципы государственного устройства, а также
положения концепции безопасности и стратегических интересов Турецкой
Республики (национализм, народничество, республиканизм и другие). На
изучение общественных дисциплин и ататюркизма в академиях видов
вооруженных сил отводится 16 проц., в Академии вооруженных сил 43 проц., а
в Академии национальной безопасности 45 проц. учебного времени.
Занятия по правовой подготовке организуются как в течение трехмесячного
подготовительного курса для новобранцев, так и в ходе основного периода
службы. Программа предусматривает изучение военнослужащими основных
положений конституции, а также законов, определяющих роль и задачи
вооруженных сил, и уголовного кодекса в части, касающейся воинских
преступлений.

26.

Политическая подготовка в турецкой армии ведется с целью
формирования у военнослужащих единого подхода к оценке
социально-политических процессов в стране и за рубежом, а также
представлений о деятельности стран вероятного противника и их
вооруженных сил. Главными ее задачами считаются: выработка у
военнослужащих необходимых, с точки зрения военного руководства,
мнений и взглядов по политическим вопросам; формирование
позитивного отношения военнослужащих к военно-политическому
руководству страны и принимаемым им решениям; предотвращение
проникновения в армейскую среду реакционных идей.
В соответствии с конституцией вооруженные силы не должны
участвовать в политической жизни общества, военнослужащие не
могут состоять в различных партиях или организациях, заниматься
политической деятельностью, участвовать в демонстрациях, а также
делать какие-либо заявления по политическим вопросам или давать
интервью прессе. Военнослужащие срочной службы, в том числе и
курсанты военных училищ, а также унтер-офицерский состав лишены
права голоса на выборах в законодательные и исполнительные
органы власти. Офицеры и генералы имеют право заниматься
политической
деятельностью
только
после
увольнения
с
действительной военной службы.

27.

Составной частью психологической подготовки можно считать
морально-этическое воспитание турецких военнослужащих. Военное
командование страны признает, что успешное выполнение
вооруженными силами поставленных перед ними задач во многом
зависит от слаженности действия воинских коллективов, а также
благоприятного микроклимата и хороших взаимоотношений. При
правильной организации морально-этического воспитания в частях и
подразделениях создается обстановка взаимного уважения, доверия и
здорового соперничества. В интересах достижения указанных целей
командование ВС Турции стремится сформировать единую систему
ценностей для солдат и офицеров. При этом речь не идет о создании
шаблонов
поведения
и
приведении
нравственно-социальных
характеристик к какому-либо стандарту. Турецкий генералитет ставит
задачу гармоничного развития военнослужащих за счет повышения их
культурного уровня, расширения общественного кругозора и привития
отдельных элементов западной культуры. При этом основными
чертами морального облика турецкого солдата, как указывается в
учебно-методических пособиях для командиров подразделений,
должны являться: любовь (к людям, профессии, стране, армии),
честность, готовность к самопожертвованию, честь, знание своих
обязанностей,
верность,
мужество,
профессионализм,
беспрекословное повиновение старшим. Воспитание таких качеств
является одной из первоочередных задач каждого турецкого
командира.

28.

По мнению военного руководства Турции, тщательный
социальный
отбор
военнослужащих
предотвращает
возникновение противоречий в армейской среде, что
положительно
сказывается
на
морально-политическом
состоянии личного состава ВС. Распределение новобранцев по
видам вооруженных сил и родам войск осуществляется еще на
призывных пунктах, где учитываются не только уровень знаний
и квалификация призывников, но также социальная среда,
выходцами
из
которой
они
являются.
Наиболее
подготовленные и сознательные призывники направляются, как
правило, в военно-морские и военно-воздушные силы Турции.
Социально-классовая
структура
офицерского
корпуса
вооруженных сил страны (на 2000 год) представлена мелкой
буржуазией (37,4 проц.), служащими (29,4), потомственными
военными (15,3), интеллигенцией (11,2), рабочими (5,5),
крупной буржуазией (0,8) и прочими (0,4). В последнее время
приток представителей крупной буржуазии в армию сократился
почти вдвое, а количество выходцев из среды мелких торговцев
увеличился на 4 проц., но в целом за последнее десятилетие
классовая структура офицерского корпуса ВС Турции не
претерпела существенных изменений.

29.

Религия оказывает определяющее влияние на формирование
национально-психологических
особенностей
и
является
неотъемлемой частью культуры турок. Военное руководство
Турции признает свободу вероисповедания, однако офицеры и
унтер-офицеры, исповедывающие не ислам, не получают
продвижения по службе и подвергаются репрессиям со стороны
командования. Такая практика создает трудноразрешимое
противоречие между молодым пополнением и порядками,
царящими в армии, и кроме того, способствует формированию
в армейской среде религиозной оппозиции. Наличие в
вооруженных силах скрытой мусульманской оппозиции, в свою
очередь, создает благоприятные условия для деятельности
исламских фундаменталистов, играющих на чувствах верующих
военнослужащих и использующих их в своих интересах.
Руководство вооруженных сил со своей стороны проводит
периодические чистки кадрового состава с изгнанием
отдельных военнослужащих из рядов ВС. В период с августа по
декабрь 1998 года из вооруженных сил подобным образом
было уволено около 250 офицеров и унтер-офицеров.

30.

Вывод по второму вопросу:
Таким образом, в Вооруженных Силах Республики Казахстан
создана стройная система органов воспитательной и
идеологической работы, позволяющая проводить ВиИР в
соответствие с требованиями Президента, Правительства РК,
Министра
обороны,
начальника
Генерального
штаба
Вооруженных Сил Республики Казахстан по достойной защите
суверенитета, территориальной целостности и независимости
Республики Казахстан.
Заместитель командира по воспитательной и идеологической
работе
является
организатором
воспитательной
и
идеологической работы в подразделении. В роте созданы все
условия
для
выполнения
вышеуказанных
задач
воспитательного воздействия. Требования
руководящих
документов государства и его ВС, усиливают роль и значение
воспитательной работы в повышении боевой готовности частей.

31.

3. Цели, задачи, принципы и
направления воспитательной и
идеологической работы в ВС РК.

32.

Главная цель воспитательной работы:
- формирование у личного состава глубокого
уважения к Конституции, Законам Республики
Казахстан, сознательного выполнения каждым
военнослужащим своего воинского долга, личной
ответственности за принадлежность к Вооруженным
Силам Республики Казахстан, в развитии и
упрочении на этой основе таких качеств как:
патриотизм, честь, достоинство, отвага.
- воспитание воина, как гражданина правового,
демократического
и
светского
государства;
воспитание воина как вооруженного защитника
Республики Казахстан;
- воспитание специалиста-профессионала.

33.

Основными задачами ВиИР являются:
•воспитание любви к Родине, верности народу, стране,
верности народу и стране, ее Конституции, Президенту,
Правительству Республики Казахстан, бережного отношения к
традициям;
•воспитание и развитие морально-психологических, боевых
качеств военнослужащих необходимых для выполнения
священного долга по защите Республики Казахстан;
•воспитание
Казахстанского
патриотизма,
ценностного
отношения к таким понятиям как: Родина, герб, флаг, гимн,
долг, честь, совесть;
•формирование
общей
устойчивости
личности
военнослужащего к неблагоприятному влиянию условий войны
и боевой обстановки. Развитие у воинов боевой активности,
эмоционально-волевой
устойчивости
и
способности
к
эффективной боевой работе, преодоление различных форм
напряженности

34.

•формирование у воинов навыков и умений на предстоящую
боевую деятельность, психологически готовности к бою;
•воспитание у командиров всех степеней умение и готовности
руководить людьми в условиях боя, управлять их поведением,
проводить психологическую подготовку в боевой обстановке,
восстанавливать боеспособность подразделения;
•формирование у воинов психологической готовности к
первому бою;
•формирование общечеловеческих норм, современного права
войны при выполнении миротворческих задач;
•формирование правосознания, уважения к уставным нормам
жизни в коллективе, развитие правовой ответственности, как
важнейшей черты личности воина, правовое воспитание воина
и профилактика правонарушений;
•формирование
нравственного
облика,
социальной
и
моральной ответственности, высокой правовой культуры и
дисциплинированности
военнослужащих,
как
граждан
демократического общества;

35.

приобщение воинов к культуре и традициям
Отечества, своего народа, Вооруженных Сил,
формирование потребности в их углубленном
изучении и преумножении;
воспитание у воинов потребности к здоровому
образу жизни, физическому совершенствованию,
готовности и способности переносить большие
физические и психологические нагрузки;
изучение нужд и запросов различных категории
военнослужащих, рабочих и служащих, членов их
семей, забота о своевременном и полном
обеспечении
положенных
норм
довольствия,
коммунально-бытовыми услугами, торговым и
медицинским обслуживанием.

36.

Основными принципами воспитательной и идеологической работы
являются:
- научность;
- неразрывное единство патриотического и межнационального
воспитания;
- воспитание в процессе воинской деятельности, ратного труда;
- воспитание воинов в коллективе и через коллектив;
- сочетание требовательности к воинам с уважением их личного
достоинства, заботой о них;
- опора на положительное в личности воина и в воинском коллективе;
- единство, согласованность и преемственность воспитательных
воздействий;
последовательность,
оперативность
и
непрерывность
воспитательного воздействия, независимо от характера и условий
выполнения задач;
- связь с жизнью страны и армии, задачами вида Вооруженных Сил,
Регионального командования, рода войск, соединения, части,
подразделения;
- индивидуальный дифференцированный и комплексный подход к
процессу воспитания.

37.

Направления воспитательной и
идеологической работы:
1. Информационно-воспитательная работа;
2. Психологическая работа;
3.Социально-правовая (военно-социальная)
работа;
4. Культурно-досуговая работа;
5. Специальная пропаганда (защита войск от
информационно-психологического
воздействия);
6.
Обеспечение
войск
техническими
средствами воспитания.

38.

Информационно-воспитательная
работа
—
система
целенаправленных,
согласованных
мероприятий,
осуществляемых в мирное и военное время командирами,
штабами, органами воспитательной работы и военными
средствами масовой информации по своевременному
доведению до личного состава частей и подразделений
сведений
о
военно-политической,
моральнопсихологической
и
информационной
обстановке,
принимаемых решений органами государственной власти,
полученных задачах в целях формирования устойчивого
морально-психологического состояния военнослужащих.
Психологическая работа — согласованная по времени и
месту деятельность
командиров, штабов, органов
воспитательной работы по практическому применению
положений психологической науки в целях формирования у
военнослужащих и гражданского персонала частей и
подразделений
психологической
устойчивости
и
готовности выполнять боевые задачи в любых условиях
обстановки, сохранения и восстановления их физического
и психического здоровья.

39.

Социально-правовая
(военно-социальная)
работа
система
целенаправленных, согласованных организационных, правовых, социальноэкономических и воспитательных мероприятий, направленных на
реализацию социальных гарантий военнослужащих и членов их семей,
предусмотренных законами и иными нормативными правовыми актами.
Культурно-досуговая работа — система мероприятий, проводимых во всех
видах боевой и повседневной деятельности войск по организации отдыха и
воспитания личного состава средствами культуры и массовой информации,
направлена
на
поддержание
высокого
морально-психологического
состояния частей и подразделений, снятие у личного состава
психологического напряжения и удовлетворения культурных потребностей.
Специальная
пропаганда
(защита
войск
от
информационнопсихологического воздействия) — комплекс мероприятий, проводимых в
мирное и военное время командирами, штабами, органами воспитательной
работы по предотвращению, срыву, нейтрализации (ослаблению) и
устранению последствий негативного информационно-психологического
воздействия на военнослужащих и население страны.
Обеспечение войск техническими средствами воспитания — система работы
командиров, органов воспитательной работы и довольствующих органов по
обеспечению войск техническими средствами воспитания в соответствии с
табелями ТСВ к штатам частей и подразделений.

40.

Вывод по третьему вопросу:
Цель воспитательной работы конкретна
определена - формировать и развивать у
военнослужащих
качества
военного
профессионала и надежного защитника
Отечества, личную ответственность за
выполнение
поставленных
задач.
Поставленная
цель
предполагает
и
соответствующие направления, формы и
средства ее реализации.

41.

Вывод по теме:
Таким образом, воспитательная и идеологическая
работа в Вооруженных Силах Республики Казахстан это
важнейшая
и
приоритетная
деятельность
командиров всех степеней, их заместителей по
воспитательной и социально-правовой (идеологической)
работе по развитию у личного состава высоких
морально-психологических
качеств
защитника
Отечества.
Наделенная арсеналом различных форм и методов она
пронизывает все сферы армейской жизни и является
частью
всеобщего
процесса
воспитания
по
формированию
гражданина-патриота,
всесторонне
развитой личности нашего общества.