Образовательный проект "Путешествие по родной земле"

1.

2.

«Порыв к творчеству может также легко угаснуть,
как и возник, если оставить его без пищи».

3.

Пятилетний возраст характеризуется расцветом
фантазии. Особенно ярко воображение ребенка
проявляется в игре, где он действует увлеченно.
Вместе с тем вообразить что-то намеренно,
подключая волю детям этого возраста нелегко.
Детям
старшего
дошкольного
возраста
всё
интересно, их все манит и привлекает. Старший
дошкольник с одинаковым рвением пытается освоить
и то, что поддается осмыслению на данном
возрастном этапе, и то, что пока он не в состоянии
глубоко и правильно осознать.

4.

Пик
познавательных
вопросов.
Девиз: «Хочу всё
знать!»
Расцвет
фантазии

5.

развитие познавательного интереса и воображения
через знакомство с историей страны, с народной
культурой России и традициями русского прошлого.

6.

познакомить детей с элементами народного
искусства,
с
элементами
материальной
и
нематериальной культуры;
привлечь родителей к активному взаимодействию по
приобщению детей к народной культуре, расширить
представления родителей об истории и традициях
русского народа;
воспитывать чувства уважения к предкам, бережное
отношение к предметам исторической важности;
формировать чувство патриотизма у детей.

7.

Формы
реализации
деятельность
педагога
деятельность родителей
праздники, постановки.
проекта:
и
детей,
и детей;
совместная
совместная
развлечения,
Основные принципы реализации проекта: учёт
индивидуальных особенностей детей; максимальная
реализация творческого потенциала детей.

8.

Группа детей – совместная деятельность педагога и
ребёнка, самостоятельная детская деятельность.
Группа педагогов – методическая работа.
Группа родителей – совместные мастер-классы,
образовательные
ситуации,
анкетирование,
оказание консультативной помощи.

9.

Выбрать проблему актуальную для детей.
Подобрать методическую и художественную
литературу.
Подобрать материалы и атрибуты, необходимые для
бесед, занятий.
Составить план мероприятий.

10.

Осуществление непосредственной образовательной
деятельности, направленной на ознакомление
дошкольников с культурным наследием русского народа.
Внедрение разнообразных форм работы с детьми:
игровая технология, личностно-ориентированная
технология.
Оформление альбомов, стендов, выставок.

11.

Проведение заключительного мероприятия (итоговое
образовательное событие – ярмарка).
Представление ребёнком своего собственного продукта.
Проведение итогового анкетирования среди родителей для
выявления результативности работы.

12.

Интегрированные занятия
Тематические детские выставки
Экскурсии в прошлое
Поисково-исследовательская деятельность
Культурно-досуговая деятельность
Образовательная деятельность
Беседы
Работа с родителями и их участие в работе

13.

У детей формируется интерес к истории и традициям родной земли.
Дети научаться правильно рассказывать, отвечать на вопросы.
Дети пополнят свой словарный запас новыми понятиями.
У воспитанников улучшится внимание.
Развитие способности к раннему моделированию.
Развитие психических процессов – воображение, память.
Развитие способности к более выразительному изложению своей
мысли.
Осмысленное и активное участие детей в русских народных
праздниках (знают название праздника, поют песни, исполняют
частушки, читают стихи).
Дети начнут использовать атрибуты русской народной культуры в
самостоятельной деятельности.
Бережно относятся к предметам быта, произведениям народного
творчества.