Паспорт дидактического пособия «На ковреЛОГОлёте…»

1.

ПАСПОРТ
ДИДАКТИЧЕСКОГО
ПОСОБИЯ
«На ковреЛОГОлёте…»

2.

Название
«На ковре ЛОГОлёте…»
Авторы
Нафикова
Резеда
Ракыйповна,
учитель
логопед;
Бурмистрова Анастасия Олеговна, учитель-логопед
Возрастная группа
Старшие и подготовительные к школе группы
Интеграция образовательных областей
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Физическое развитие»
Цели и задачи
Цель: формирование пространственных представлений у
детей с нарушениями речи с использованием приемов
кинезиологии.
Задачи:
1.
Развитие
слухового
внимания,
зрительного
восприятия, слухоречевой и зрительной памяти;
2.
Развитие
артикуляционного
аппарата,
общей
и
мелкой моторики;
3.
Автоматизация
поставленных
звуков,
связной речи; закрепление предлогов.
развитие

3.

Материалы
Ковер,
разлинованный
тесьмой
разных
цветов,
ламинированные карточки со схемами предлогов, предметные
картинки, сюжетные иллюстрации, карточки с цифрами и с
геометрическими
фигурами,
наглядный
материал
на
артикуляционные упражнения (к ним авторские стихи);
дополнительные атрибуты на кинезио-упражнения (шнурок,
платочек, деревянные ложки, бубенчики, мячик, бусы).
Игровой кубик с координатами.

4.

Описание вариантов игровых заданий
Учитель-логопед предлагает поиграть группе детей (3-4
человека) или индивидуально.
1 вариант «Посмотри, запомни, покажи» (работа с
предлогами). Средства: карточки со схемами предлогов,
сюжетные и предметные картинки.
Цель: формирование умения подбирать необходимую
картинку в соответствии с заданными координатами,
закрепление знания детей о предлогах в речи и их
значении, развитие лексико-грамматических конструкций.
Инструкция: педагог предлагает посмотреть на сюжетную
картинку, запомнить, где сидит каждое животное и
расположить их изображения на ковре в соответствии с
координатами (предлог /предмет) Например: «Медведь
сидит перед забором»

5.

2 вариант «Автоматизация звука»
Цель: автоматизация поставленного звука в начале,
середине
коррекции.
и
конце
слов
Средства:
геометрическими
в
рамках
карточки
фигурами,
логопедической
с
цифрами
иллюстрации
и
на
определенный звук, кубик с координатами. Инструкция:
ребенок кидает кубик, ему выпадает комбинация цифры и
фигуры (например «2 треугольник»), ребенок находит
соответствующий квадрат на ковре и называет картинку
(например
«ррррысь»).
артикуляцией, поправляет.
Учитель-логопед
следит
за

6.

Вариант
«Кинезиоупражнения
3
в
сочетании
с
артикуляционной гимнастики в рамках работы учителялогопеда»
Средства:
карточки
с
цифрами
и
с
геометрическими фигурами, наглядный материал на
артикуляционные упражнения (к ним авторские стихи);
дополнительные
атрибуты
на
кинезиоупражнения
(шнурок, платочек, деревянные ложки, бубенчики, мячик,
бусы). Игровой кубик с координатами. Инструкция:
ребенок кидает кубик, ему выпадает либо изображение
артикуляционного упражнения
(ребенок проговаривает
стих, выполняет упражнение), либо выпадают координаты
квадрата
с
атрибутом,
ребенок
припоминает
стихотворение (например, про платочек), выполняет
двигательные упражнения руками с предметом.