Что изучает экология

1.

2.

Содержание
1. Что изучает экология?
2.Экологическая обстановка в мире
3. Экологические законы
4. Экологические факторы

3.

• Экология — это наука о связях между живыми
организмами и окружающей средой.( логос-знание,
эйкос- дом). Можно сказать, что экология- это
познание родного дома.

4.

• На вопрос: «Что такое экология?» пытались ответить еще
задолго до нашей эры, когда впервые люди начали
задумываться об окружающем мире и взаимодействии
человека с ним. Эту тему затрагивали в своих трактатах
древние ученые Аристотель и Гиппократ.
• Термин «экология» предложил в 1866 году немецкий
ученый Эрнстом Геккель, который описывал
взаимоотношения живой и неживой природы в своем
труде «Всеобщая морфология».

5.

• Главными проблемами экологии являются:
• Истребление флоры и фауны;
• нерациональная добыча полезных
ископаемых;
• загрязнение мирового океана и атмосферы;
• истощение озонового слоя;
• сокращение плодородных земель;
• уничтожение природных ландшафтов.

6.

7.

Экологическая обстановка в мире
• Нас окружает современная техника, которая делает жизнь легче и
комфортнее. Каждый день мы пользуемся транспортом, мобильными
телефонами и многими другими вещами, которые постепенно
разрушают окружающую среду. В дальнейшем это сказывается на
здоровье населения и продолжительности жизни.
• Сегодня экология находится в тяжелом состоянии: природные ресурсы
на исходе, многие виды животных и растений на гране вымирания, все
чаще идут кислотные дожди, увеличивается число озоновых дыр и т.д.

8.

• Такая неблагоприятная обстановка ведет к
изменениям в экосистемах, целые ареалы стают
непригодными для проживания людей и животных.
Растет количество онкозаболеваний, сердечных
патологий, расстройств нервной системы, органов
дыхания. Все чаще рождаются дети с врожденными
пороками, хроническими заболеваниями
(бронхиальная астма, аллергии).
• Человечество должно задуматься как можно скорее
о своем вредоносном влиянии на окружающий мир
и начать решать глобальные экологические
проблемы. Человек не может прожить без
кислорода и пяти минут, но каждый день воздух все
больше загрязняется людьми: выхлопными газами,
отходами от промышленных предприятий.

9.

• Водный дефицит приведет к вымиранию всего
животного и растительного мира, изменению
климата. Чистая вода необходима и человеку,
который может умереть от обезвоживания или
возбудителей серьезных заболеваний, что
передаются через воду.
• Поэтому каждому человеку необходимо заботится
об окружающей среде, начиная с уборки двора,
улицы, проверки технического состояния
автомобиля, соблюдения правил утилизации
отходов. Люди должны перестать разрушать свой
собственный дом, иначе угроза исчезновения
жизни на планете станет реальной.

10.

Законы экологии
• Основные экологические законы были сформулированы Барри Коммонером,
и звучат так:
• Первый закон — все связано со всем.
• Действия человека всегда отражаются на состоянии окружающей среды,
принося вред или пользу. В дальнейшем по закону обратной связи это
влияние скажется и на человеке.

11.

• Второй закон — все должно куда-то деваться.
• Очень остро стоит вопрос об утилизации отходов. Этот закон
подтверждает, что недостаточно просто создать свалки для
мусора, нужно разрабатывать технологии для его
переработки иначе последствия будут непредсказуемы.

12.

• Третий закон — природа «знает» лучше.
• Не нужно пытаться перестроить природу под себя, массовые
вырубки деревьев, высушивание болот, попытки управлять
природными явлениями не приводят ни к чему хорошему. Все,
созданное до человека, прошло немало испытаний на пути
эволюции и только немногие смогли дожить до наших дней,
поэтому не стоит всякий раз вмешиваться в окружающий мир
для удовлетворения своих потребностей.

13.

• Четвертый закон — ничто не дается даром.
• Этот закон напоминает человеку, что нужно рационально
использовать природные ресурсы. Экономя на охране
окружающей среды, человечество обречено на болезни,
которые вызваны ухудшением качества воды, воздуха, еды.

14.

Экологические факторы
• Экологические факторы — компоненты
окружающей среды, влияющие на живой организм.
• Абиотические факторы — факторы неживой
природы, прямо или косвенно действующие на
организм.
Примеры: рельеф, температура и влажность
воздуха, освещенность, течение и ветер.
• Биотические факторы — факторы живой природы,
влияющие на организм.
Примеры: микроорганизмы, животные и растения.
• Антропогенные факторы — факторы, связанные с
деятельностью человека.
Примеры: строительство дорог, распашка земель,
промышленность и транспорт.

15.

• 1) Что изучает наука экология?
• 2) Какие экологические проблемы вы можете
назвать? С чем они связаны?
• 3) Какими способами можно минимизировать
загрязнение окружающей среды?
• 4) Какое положительное влияние оказывает человек
на экологическую обстановку?
• 5) Как человек негативно влияет на окружающую
среду?

16.

• 6.Что можете сделать лично вы, чтобы оказывать
на окружающую среду положительное влияние?

17.

18.

19.

Понятие «Мониторинг»

20.

• Система постоянного наблюдения за явлениями и
процессами, проходящими в окружающей среде и
обществе.
• Что вы понимаете под понятием «экологический
мониторинг»?

21.

• Под экологическим мониторингом понимается
система наблюдений за окружающей средой.
• Цель ЭМ- обосновать и обеспечить систему
природоохранных мероприятий,
предупреждающих ухудшение природной среды.
• Примеры экологического мониторинга:
• - наблюдение за выбросами вредных веществ в
атмосферу
• -мониторинг изменения состава воды
• -наблюдение за состоянием природной среды и
т.п.

22.

Мониторинг лесных ресурсов
• Включает в себя учет лесного фонда, охрану
лесов от пожара, контроль за рубкой и
восстановлением лесов.

23.

24.

25.

Ситуационные задачи по экологии
• Проблема:
• Комиссия городского планирования подготовила
проект строительства автомагистрали, которая
пройдет через центр города и пригород с
плодородными угодьями и лесопарками.

26.

• Последствия:
• Жилищные условия станут критическими (перемена
места жительства людей в связи с тем, что
магистраль пройдет через жилые дома, многие люди
не в состоянии приобрести новое жилье, сменить
место работы, школы).
• Магистраль разрушит ландшафт, будут снесены
некоторые памятники природы и культуры.
• Уничтожится значительная часть плодородных
полей, потеряются пастбища, сократится
численность скота.
• Шум от автомагистрали, загрязнение воздуха,
повышенная опасность для пешеходов очень
усложнят жизнь людям.
• Предложите пути решения проблемы.

27.

• Проблема:
• Вблизи села местность из-за застаивающихся
талых вод активно зарастает камышом и рогозом,
который из года в год занимает все большую
территорию. Автомобильная трасса у данного
села проходит очень близко к этим зарослям.
Они располагаются буквально по обе стороны от
дороги.

28.

• Последствия:
• В стоячей воде развиваются личинки комаров,
которые являются переносчиками малярии.
• Камыш в жаркие дни может загореться, это
приведет к угрозе пожара в близлежащих
домах.
• Камыш, растущий вдоль автодорог, насыщен
ядовитыми веществами. При его сжигании все
эти вещества попадают в воздух.
• После созревания семян разлетается пух от
камыша, это может усилить
предрасположенность населения к
аллергическим заболеваниям.

29.

• Проблема:
• В городском парке вырубили старые
деревья. Распиленные на части стволы так
и остались лежать на земле: вывезти их с
территории парка очень дорого.
Предложите решение проблемы.

30.

• Последствия:
• Старые деревья – место жительства многих
болезнетворных организмов, которые могут
заразить молодые деревья.
• Распиленные бревна придают парку не
респектабельный вид, попросту захламляя,
значительную часть парка.
• Для детей и взрослых на прогулках они
создают дополнительные неудобства, т.к.
способствуют нечаянному травматизму.