дистанция

1.

Если у вас есть возможность
выбрать партнеров в
совместной группе, не
оставляйте этот выбор.
Сотрудничая с другими
учениками, обратите внимание
на то, кто преуспевает в их
работе, в сообщениях для
обсуждения или других
взаимодействиях, а затем
объединитесь с самыми
умными людьми, которых вы
определяете. Когда дело
доходит до времени
производства проекта, вы
будете рады, что у вас есть
команда, полная тех, кто
действительно внесет свой
вклад в проект, а не тех, кто
может оказаться мертвым
грузом.
6. Используйте будильники и
календари, чтобы обеспечить
выполнение контрольных
показателей.
Хорошие организаторские
навыки - один из ключей к
успеху в процессе
дистанционного обучения.
После того, как вы получите
задание, запишите все важные
даты в своем календаре.
Учащиеся, которые забывают
задания на дистанционном
обучении, обычно не застрахованы
от последствий. В некоторых
случаях из-за того, что
дистанционное обучение менее
социальное, последствия работы
могут быть более серьезными, чем
в классе.
7. Остерегайтесь социальных
учащихся. Хорошие преподаватели
должны разрабатывать
совместные упражнения, чтобы
учащиеся учились на своем уровне
и не пренебрегали учащимися,
склонными к социальному
обучению. Помните, что вы можете
узнать о людях из упражнений и
проектов для совместной работы
столько же, сколько и о
содержании по теме урока. Однако
дистанционное обучение лишено
возможностей социального
обучения из-за расстояния и
разделения времени.
МОДО «ДДЮТ «ЮНОСТЬ»
ГОРОДА ТОРЕЗА»
Методичка
Организация
эффективного
дистанционного
обучения
7 советов, как быть
успешным в период
дистанционного
обучения
Гавриленко Анна Сергеевна,
педагог дополнительного
образования, руководитель
Народного циркового
коллектива «САЛЮТ»
2021 г.

2.

1. Установите фиксированное
время для выполнения
заданий.
Тем, кто никогда не учился на
курсах дистанционного
обучения, может быть трудно
заниматься без учителя. На
дистанционном обучении
задания можно отложить или
забыть выполнить.
Организованность и
самодисциплина необходимость.
2. Не торопитесь с работой.
Старшеклассники часто
записываются на курсы
дистанционного обучения,
потому что считают, что они
«легкие» или могут быть
пройдены быстрее, чем уроки
в классе. Хотя вы можете
сэкономить время на поездку в
класс и обратно, вам не
следует рассчитывать на более
быстрое завершение работы
или на «облегчение»
дистанционного обучения. В
некоторых случаях курсы
дистанционного обучения
могут быть более сложными.
3. Найдите время, чтобы
задать вопросы и привлечь
инструкторов.
Педагоги должны требовать
динамической интерактивности в
дистанционном обучении.
Хороший курс потребует от
ученика процесс взаимодействия
с преподавателями и / или
сверстниками для совместной
работы и обучения. Тот факт, что
дистанционное обучение
предлагается на компьютере, не
означает, что вы не имеете права
задавать вопросы по
содержанию работ. Учитель
должен позаботиться о том,
чтобы ученики знали, что
вопросы приветствуются и
поощряются. Это важный
образовательный стандарт,
которым нельзя пренебрегать.
4. Изучите используемую
технологию до того, как вам
придется ее использовать. Нет
ничего хуже, чем быть
вынужденным сделать то, к чему
вы не готовы.
Это может показаться
подавляющим, особенно если у
вас мало времени на его
выполнение. Дистанционное
обучение имеет высокий
процент снижения уровня детей,
часто потому, что учащиеся ждут
до последней минуты, чтобы
выполнить задание, а затем
разочаровываются в том, что они
отстают или получают низкую
оценку. Поищите доступные вам
видеоуроки, презентации. Если
вы потратите немного времени
на то, чтобы завершить
соответствующую работу, вы
сэкономите много времени
позже и убедитесь, что вы
понимаете, когда
предоставляются инструкции,
требующие использования
технологии. Если вы затянули
выполнение работы до
последней минуты, по крайней
мере, найдите время вскоре
после того, как задание будет
сделано, чтобы ознакомиться со
всем, что нужно будет сделать.
5. Если вы работаете в
коллективе, тщательно
выбирайте своих партнеров по
проекту.

3.

Индивидуальная, групповая и
коллективные формы работы при
построении занятий.
Игровые и соревновательные
эстафеты.
Актерские постановки для
родителей и младших участников
коллектива являются развитием
актерских способностей.
Конкурсы пародий на известных
деятелей искусств.
Совместные посещения цирковых
программ в Донецком цирке
«Космос».
МОДО «ДДЮТ «ЮНОСТЬ»
ГОРОДА ТОРЕЗА»
Использование
интерактивных форм
и методов работы
в современном
образовательном
процессе
Гавриленко Анна Сергеевна,
педагог дополнительного
образования, руководитель
Народного циркового
коллектива «САЛЮТ»
2021 г.

4.

Для эффективной,
насыщенной,
разнообразной и
интересной
профессиональной
деятельности в
Народном цирковом
коллективе «Салют»
практикую следующие
интерактивные формы и
методы работы:
При работе с младшими
обучающимися занятия
выстраиваю в игровой
форме. Путешествия,
сказки, фрагменты
мультфильмов, ролевые
игры объединяю с
цирковыми жанрами и
танцевальными
композициями.
Импровизация.
Проект.
Участие в концертной и
конкурсной
деятельности.
Анкетирование,
тестирование,
консультирование.
Использование
интернета для
пополнения знаний и
наглядного изображения
правильного понимания
сложных элементов и
трюков.
В дистанционном
режиме налажена связь
через интернет, телефон.
Комментарии и
обсуждения фото и
видео-уроков домашних
заданий обучающихся с
детьми и родителями.
Выбор жанра, образа,
костюма, грима
происходит совместно с
детьми.
Демонстрация опыта
выпускников оказывает
положительное влияние
на порастающее
поколение коллектива,
поэтому старшие
воспитанники активные
участники и желанные
гости на занятиях у
младших групп.
Организация и участие в
марафонах.
Создание нового
индивидуального
реквизита.
Флешмоб.